《昆明的雨》【公開課教學(xué)課件】

1、 雨是最尋常的，雨也是文人騷客們筆下的寵兒。你知道有哪些寫雨的詩句呢? 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸-張志和夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來陸游水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇蘇軾好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生杜甫青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸-張志和昆 明 的 雨 昆 明 的 雨 鮮腴 青頭菌 黃燜雞草莖 擇凈 熾紅緬桂花 綠釉 密匝匝 花骨朵 雞土從 扳尖 籬笆 辟邪給劃線字注音：yjnmnjngzhi chmingzngyu zlbabnb xi預(yù)習(xí)檢測鮮腴 青頭菌 黃燜雞作者簡介汪曾祺(19201997)，江蘇高郵人，中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物，被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中

2、國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。主要作品有受戒大淖記事等。作者簡介初讀課文、整體感知悟?qū)懛?、作者筆下昆明的雨有怎樣的特點(diǎn)？2、本文只是寫昆明的雨嗎？還寫了什么？3、這些與雨有關(guān)系嗎?任選其中一點(diǎn)談看法。初讀課文、整體感知悟?qū)懛ㄅ８尉囝^菌雞干巴菌雞油菌牛肝菌青頭菌雞干巴菌雞油菌昆明的雨-【公開課教學(xué)PPT課件】運(yùn)用“借景抒情”的手法。昆明的雨能對讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，就在于作者對“凡人小事”的審視，運(yùn)用“借景抒情”的手法。作者對昆明的愛是深沉的，寄托感情的載體越小，越顯出愛的醇厚。仙人掌和青頭菌、牛肝菌等各類菌子以及楊梅、緬桂花等，作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共

3、同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰顯著汪老對昆明、對生活的熱愛。生活的美存在于身邊的一草一木中，作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了它們，然后攜來入文，遂成美文。寫法指導(dǎo)運(yùn)用“借景抒情”的手法。昆明的雨能對讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感精讀課文 品味語言感受美作者曾說過：“我想把生活中真實(shí)的東西，美好的東西，人的美，人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對生活的信心，信念?！北疚恼沁@樣一篇充滿美感和詩意的作品，其中有景色的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美，請大家試著找出自己喜歡的語段或句子、詞語做圈點(diǎn)批注，并朗讀品味。提示 （ 1.選擇自己喜歡的方式朗讀課文，可以默讀，也可以有聲的朗讀。 2.

4、品析的角度可以是修辭、細(xì)節(jié)、有表現(xiàn)力的詞語等）示例：“草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛?！币痪渲?， “飽和、旺盛”等詞語寫出了草木的繁盛與蓬勃的生命力，從這里我讀出了汪曾祺對昆明雨季的喜愛之情。精讀課文 品味語言感受美作者曾說過：“我想把生活中真實(shí)的東西1、再讀課文2和11段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想這兩段在文中有什么作用呢？作者只是抒發(fā)對昆明雨季的想念嗎？第2段從內(nèi)容上看點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了作者對昆明雨季的深切懷念的感情；從結(jié)構(gòu)上看，這句獨(dú)立成段的句子承接上文的畫面介紹，引出下文“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。第11段從內(nèi)容上看深化主題，表達(dá)

5、作者對“昆明的雨”的想念之情；從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)前方第2段內(nèi)容，收束全文，使結(jié)構(gòu)更加完整。深讀課文 體悟情感惜生活1、再讀課文2和11段，作者都只有一句“我想念昆 昆明的雨寫于1984年5月19日 汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時(shí)期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識了許多師長和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識了后來與他相知相愛的施松卿。對于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。 汪曾祺73歲生日時(shí)曾作詩一首：“往事回思如細(xì)雨，舊書重讀似春潮。白發(fā)無情侵老境，青燈有味憶兒時(shí)?！蓖砟晖粼鞯脑娢臅嬛?，也隨處可見他對故人、故土、故事的魂?duì)繅衾@的懷念

6、之情。 昆明的雨寫于1984年5月19日2、老師改將課文昆明的雨改寫成了一首小詩，請同學(xué)們根據(jù)自己的理解補(bǔ)充一兩句齊：我們想念昆明的雨男：我想念 雨中倒掛著 能開花的仙人掌男：我想念 味道鮮美種類繁多的菌子 女：我想念 那空氣中嬌嬌的吆喝聲女：我想念 帶著雨珠、暖暖的緬桂花2、老師改將課文昆明的雨改寫成了一首小詩，請同學(xué)們根據(jù)自 汪曾祺曾說：“我認(rèn)為作家的責(zé)任是給讀者以喜悅，讓讀者感覺到活著是美的，有詩意的，生活是可以欣賞的。這樣他就會覺得自己也應(yīng)該活得更好一些，更高尚一些，更優(yōu)美一些，更有詩意一些?！?汪曾祺的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有趣味。 汪曾祺曾說：“我認(rèn)為作家的責(zé)任是給讀者以喜悅，讓讀拓展延伸推薦閱讀汪曾祺的散文我的家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)的食物小說