《詩(shī)經(jīng)》兩首課件9下人教配套版

1、俗話說(shuō)：愛(ài)美之心人皆有之。面對(duì)美好的人或物，都會(huì)產(chǎn)生愛(ài)慕之心?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們常常把心中愛(ài)慕之人稱為“夢(mèng)中情人”。 關(guān)雎這首詩(shī)便惟妙惟肖淋漓盡致地展現(xiàn)了一場(chǎng)對(duì)“夢(mèng)中情人”的浪漫的追求。那么追求的過(guò)程是如何的？追求的結(jié)果又是怎樣的？讓我們一起走進(jìn)詩(shī)經(jīng)，走進(jìn)詩(shī)經(jīng)開(kāi)篇的第一首關(guān)雎，并領(lǐng)略蒹葭的風(fēng)采。俗話說(shuō)：愛(ài)美之心人皆有之。面對(duì)美好的人或物，都會(huì)產(chǎn)生愛(ài)慕之心詩(shī)歌詩(shī)經(jīng)兩首24詩(shī)歌詩(shī)經(jīng)兩首241. 學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 相關(guān)資料3. 檢查預(yù)習(xí)5. 翻譯課文6. 整體感知7. 句段品析9. 板書(shū)設(shè)計(jì)10. 本課主旨11. 本課突出藝術(shù)特色歸納12. 拓展延伸4. 聽(tīng)讀課文8. 疑難探究13. 教材習(xí)題講解14.

2、課后作業(yè)布置1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 相關(guān)資料3. 檢查預(yù)習(xí)5. 翻譯課文6.3.培養(yǎng)健康純潔的愛(ài)情觀，以及對(duì)我國(guó)古代文 化的熱愛(ài)之情。1. 了解詩(shī)經(jīng)在我國(guó)文學(xué)史上的地位，理解詩(shī) 歌的內(nèi)容（主旨）。學(xué)習(xí)比興手法，體會(huì)一詠三嘆的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)， 體會(huì)它樸素優(yōu)美、音韻和諧的語(yǔ)言特色。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.培養(yǎng)健康純潔的愛(ài)情觀，以及對(duì)我國(guó)古代文1. 了解詩(shī)經(jīng)來(lái)自點(diǎn)撥 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集?？鬃诱J(rèn)為“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”，將其作為道德教育的教材。自西漢以后被儒家學(xué)派尊崇為經(jīng)典，奉為“六經(jīng)”之一。關(guān)雎是風(fēng)之始也，也是詩(shī)經(jīng)的第一篇。孔子說(shuō)：“關(guān)雎樂(lè)而不淫，哀而不傷。”詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介來(lái)自點(diǎn)撥 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)

3、歌總集。孔子來(lái)自點(diǎn)撥 詩(shī)經(jīng)的作品分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。風(fēng)：是各地的民歌，分15國(guó)風(fēng)，共160篇，是詩(shī)經(jīng)中的精華，有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動(dòng)生產(chǎn)情況和愛(ài)情生活。常用復(fù)沓手法，體現(xiàn)民歌特色。雅：多是祭祀、宴會(huì)的樂(lè)歌和史詩(shī)，分“大雅”和“小雅”，共105篇。頌：多是宗廟、頌神的樂(lè)歌，有“周頌”“魯頌”和“商頌”，共40篇。賦：即陳述鋪敘。比：即對(duì)人或物加以形象的比喻。興：即借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。來(lái)自點(diǎn)撥 詩(shī)經(jīng)的作品分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，表一 讀一讀字音部分來(lái)自點(diǎn)撥 雎鳩 逑 荇菜 芼之 晞 躋j jiqix

4、ngmoxj一 讀一讀字音部分來(lái)自點(diǎn)撥 雎鳩 二 寫(xiě)一寫(xiě)字形部分來(lái)自點(diǎn)撥ch（ ） s（ ）yo tio（ ） w mi（ ）jin ji（ ） 坻涘窈窕寤寐蒹葭二 寫(xiě)一寫(xiě)字形部分來(lái)自點(diǎn)撥ch（ ） 部分來(lái)自點(diǎn)撥（一）古今異義 1.左右流之 古義：撈??；今義：液體移動(dòng)。 2.道阻且長(zhǎng) 古義：艱險(xiǎn)；今義：阻擋，阻礙。 3.道阻且右 古義：彎曲；今義：方位詞，跟“左”相對(duì)。 4.蒹葭蒼蒼 古義：茂盛的樣子；今義：頭發(fā)灰白或蒼茫的意思。 部分來(lái)自點(diǎn)撥（一）古今異義部分來(lái)自點(diǎn)撥 （二）一詞多義 1.右：左右采之 道阻且右 2.之：在河之洲 鐘鼓樂(lè)之 左右采之 （名詞作狀語(yǔ)，在右邊）（形容詞，彎曲）（結(jié)

5、構(gòu)助詞，的）（代詞，她）（代詞，指“荇菜”）部分來(lái)自點(diǎn)撥 （二）一詞多義（名詞作狀語(yǔ)，在右邊）（形容部分來(lái)自點(diǎn)撥（三）詞類活用 1.左右流之 2.鐘鼓樂(lè)之 3.琴瑟友之 名詞作狀語(yǔ)，在左、右兩邊。名詞用作動(dòng)詞，敲擊鐘鼓。形容詞的使動(dòng)用法，使快樂(lè)。名詞用作動(dòng)詞，彈琴鼓瑟。名詞用作動(dòng)詞，親近。部分來(lái)自點(diǎn)撥（三）詞類活用名詞作狀語(yǔ)，在左、右兩邊。名詞部分來(lái)自點(diǎn)撥（四）名句積累 1關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君 子好逑。 2所謂伊人，在水一方。部分來(lái)自點(diǎn)撥（四）名句積累 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。兩首課文朗讀。圈點(diǎn)要求 1.劃分文章部分、層次分

6、別用雙豎線、單豎線。 2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。 3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。 4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)原文：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。 雎鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫，在河心小洲上。文靜美好的女子，是男子的好配偶。長(zhǎng)短不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈。文靜美好的女子，日日夜夜追求她。追求她卻得不到，白天黑夜總是思念她。思念啊思念，竟翻來(lái)覆去難成眠。長(zhǎng)短不齊的荇菜，在

7、船的左右兩邊采。文靜美好的女子，彈琴鼓瑟親近她。長(zhǎng)短不齊的荇菜，在船的左右兩邊挑。文靜美好的女子，敲擊鐘鼓使她快樂(lè)。譯文： 關(guān)雎原文：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參關(guān)關(guān)：擬聲詞。雎鳩：一種水鳥(niǎo)，一般認(rèn)為就是魚(yú)鷹。洲：水中的陸地。窈窕：文靜美好的樣子。淑：漂亮，美好。逑：配偶。參差：長(zhǎng)短、高低不齊的樣子。荇菜：一種可食的水草。流：撈取。寤寐：指日日夜夜。芼：挑選。鐘鼓：鐘和鼓。都是名詞用作動(dòng)詞，敲鐘，擊鼓。樂(lè)：使快樂(lè)。注釋： 關(guān)關(guān)：擬聲詞。雎鳩：一種水鳥(niǎo)，一般認(rèn)為就是魚(yú)鷹。洲：水原文：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞

8、。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右，溯游從之，宛在水中沚。 一片蘆葦很茂盛，露水珠兒結(jié)成霜。心上人兒，正在水的那一邊。逆流而上去尋她，道路艱難又漫長(zhǎng)。順流而下去尋她，恍若站在水中央。一片蘆葦又密又繁，露水珠兒不曾干。心上人兒，正在那岸邊。逆流而上去尋她，道路險(xiǎn)阻又高難。順流而下去尋她，恍若站在水中高地上。一片蘆葦密茫茫，露水珠兒還沒(méi)有完。心上人兒，正在那水邊。逆流而上去尋她，道路險(xiǎn)阻又曲折。順流而下去尋她，恍若站在水中的小塊陸地上。譯文： 蒹葭原文：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，蒹葭：蘆

9、葦。溯洄：逆流而上。溯游：順流而下。宛：好像、仿佛。晞：干。湄：岸邊，水與草相接的地方。躋：高。坻：水中的高地。未已：還沒(méi)有完。涘：水邊。右：彎曲。沚：水中的小塊陸地。注釋： 蒹葭：蘆葦。溯洄：逆流而上。溯游：順流而下。宛：好像部分來(lái)自典中點(diǎn)1. 這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事？【答案】這是一首愛(ài)情詩(shī)，寫(xiě)的是一個(gè)男 子對(duì)一個(gè)女子的愛(ài)戀，思念、追求過(guò)程以 及他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅。 關(guān)雎部分來(lái)自典中點(diǎn)1. 這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事？【答案】這是2. 統(tǒng)領(lǐng)關(guān)雎全篇的詩(shī)句是哪一句？部分來(lái)自典中點(diǎn)【答案】窈窕淑女，君子好逑。2. 統(tǒng)領(lǐng)關(guān)雎全篇的詩(shī)句是哪一句？部分來(lái)自典中點(diǎn)【答部分來(lái)自典中點(diǎn)1. 朗讀這

10、首詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)此詩(shī)在句式上有 什么特點(diǎn)呢？【答案】每句4字，句式整齊；分章節(jié)， 每章只有幾個(gè)字不同，重章疊句，有一 唱三嘆的音律美。 蒹葭部分來(lái)自典中點(diǎn)1. 朗讀這首詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)此詩(shī)在句式上有【答2. 這首詩(shī)抒發(fā)了伊人哪幾種情感？部分來(lái)自典中點(diǎn)【答案】（1）熱切憧憬；（2）焦急悵惘；（3）空虛失落。2. 這首詩(shī)抒發(fā)了伊人哪幾種情感？部分來(lái)自典中點(diǎn)【答案】部分來(lái)自點(diǎn)撥 品析關(guān)雎1.開(kāi)篇用什么手法？有什么作用？ 【答案】“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”開(kāi)篇起興，在河心 小洲上“關(guān)關(guān)”鳴叫的雎鳩鳥(niǎo)，情誼深摯，互相唱和 的樣子，與君子、淑女和樂(lè)恭敬地相處非常相似。 寫(xiě)雎鳩鳥(niǎo)是為了引起讀者的相關(guān)聯(lián)想，醞釀氣氛。 然后

11、進(jìn)入正題，抒寫(xiě)自己的傾心所思和強(qiáng)烈向往， 提出文靜美好的女子才是小伙子的理想配偶?！榜厚?淑女，君子好逑”是全詩(shī)的綱目，統(tǒng)領(lǐng)全篇。部分來(lái)自點(diǎn)撥 品析關(guān)雎1.開(kāi)篇用什么手法？有什么作部分來(lái)自點(diǎn)撥2.“參差荇菜，左右流之?！边@里的景物 描寫(xiě)有什么作用？ 【答案】以景物為出發(fā)點(diǎn)，借景抒情， 用時(shí)而向左，時(shí)而向右采摘荇菜的動(dòng) 作，隱喻這個(gè)男子對(duì)淑女鍥而不舍的 追求。部分來(lái)自點(diǎn)撥2.“參差荇菜，左右流之?！边@里的景物閱讀方法解密部分來(lái)自點(diǎn)撥 古詩(shī)文中景物描寫(xiě)作用分析法。 古詩(shī)文中景物描寫(xiě)的作用主要有：(1)點(diǎn)明詩(shī)歌的基本信息，包括時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)、人物等。(2)襯托人物性格。(3)營(yíng)造一種氛圍和意

12、境。(4)表達(dá)人物心情，抒發(fā)內(nèi)心情感。其中第(4)是古詩(shī)文中景物描寫(xiě)的終極與核心作用，所寫(xiě)的景物歸根結(jié)底是要為情感的含蓄與巧妙表達(dá)服務(wù)的。一般有兩種情況：一是正面襯托，即一般所說(shuō)的借景抒情，融情于景。一是反面襯托，即一般所說(shuō)的“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)以倍增其哀樂(lè)”。閱讀方法解密部分來(lái)自點(diǎn)撥 古詩(shī)文中景物描寫(xiě)作用分部分來(lái)自點(diǎn)撥3. 如何理解詩(shī)歌中滲透的感情？ 【答案】孔子說(shuō)：“關(guān)雎樂(lè)而不淫，哀 而不傷?！彼葘?xiě)了思慕追求，又深刻細(xì) 微，止當(dāng)所止，雖然有對(duì)愛(ài)情求而不得的相思 之苦，但也不陷于難以自拔的境地。所以， 此詩(shī)的感情率真、淳樸、健康。部分來(lái)自點(diǎn)撥3. 如何理解詩(shī)歌中滲透的感情？重難點(diǎn)小結(jié)部

13、分來(lái)自點(diǎn)撥 這首詩(shī)開(kāi)頭四句以起興開(kāi)篇，由成雙成對(duì)雎鳩鳥(niǎo)引出男女愛(ài)情，并統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。然后運(yùn)用重章疊句的方法，寫(xiě)出了男子求姑娘而不得，輾轉(zhuǎn)反側(cè)日夜不安的焦急心情。最后，用虛寫(xiě)的方式，表達(dá)了男子對(duì)心愛(ài)的姑娘的深深愛(ài)慕和美好的愿望。重難點(diǎn)小結(jié)部分來(lái)自點(diǎn)撥 這首詩(shī)開(kāi)頭四句以起興開(kāi)篇部分來(lái)自點(diǎn)撥 品析蒹葭1. 開(kāi)篇描寫(xiě)景物有什么作用？ 【答案】用水邊的秋景起興，給人以凄 清之感。部分來(lái)自點(diǎn)撥 品析蒹葭1. 開(kāi)篇描寫(xiě)景物有什么作部分來(lái)自點(diǎn)撥 2. 全詩(shī)重章疊句有何作用？ 【答案】重章疊句更顯韻味悠長(zhǎng)，一再“溯 洄”“溯游”，幾度求索，表現(xiàn)了主人公對(duì) 心儀女子的情真意切。反復(fù)詠唱，強(qiáng)烈地表 達(dá)了主人公殷切、焦急

14、、惆悵的心情，強(qiáng)化 了詩(shī)歌的抒情性和音樂(lè)美。部分來(lái)自點(diǎn)撥 2. 全詩(shī)重章疊句有何作用？部分來(lái)自點(diǎn)撥 3. 談?wù)劽空碌那皟删鋵?xiě)景，后六句寫(xiě)人的樣式有怎樣 的含義和作用？ 【答案】首先，由景生情，寫(xiě)景部分，以蒹葭和白露 ，給人蕭瑟冷落之感，既烘托了環(huán)境氣氛，又流露出 主人公凄婉的感情。每章三、四句，寫(xiě)心上人可望而 不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。每章五到八句，寫(xiě) 道路的險(xiǎn)阻，表現(xiàn)主人公對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求和悵惘情 懷。這樣構(gòu)思，給詩(shī)歌增加了朦朧美。主人公和伊人 的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看 花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。部分來(lái)自點(diǎn)撥 3. 談?wù)劽空碌那皟删鋵?xiě)景，后六句寫(xiě)人的樣重難點(diǎn)小結(jié)部

15、分來(lái)自點(diǎn)撥 開(kāi)篇以水岸秋景起興，抒發(fā)了主人公追求意中人而不能相見(jiàn)的惆悵。中間段落用反復(fù)詠嘆，心上人可望而不可即，表達(dá)主人公失望和愁悶之情。結(jié)尾反復(fù)詠嘆寫(xiě)出追求之路的漫長(zhǎng)艱辛，突出主人公感情的持久急切。重難點(diǎn)小結(jié)部分來(lái)自點(diǎn)撥 開(kāi)篇以水岸秋景起興，抒發(fā)了部分來(lái)自點(diǎn)撥 【答案】這兩首古詩(shī)都是愛(ài)情詩(shī)，都寫(xiě)了對(duì)所愛(ài)之人的追求。 關(guān)雎里有“寤寐求之”“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”“琴 瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”等詩(shī)句。主人公從夜不能寐到主動(dòng)接近， 表現(xiàn)了對(duì)“淑女”的無(wú)限傾慕和大膽追求。在那個(gè)時(shí)代，在某些 地域，對(duì)男女交往的限制還不太嚴(yán)格，由此我們?cè)谶@首詩(shī)中可以 體會(huì)到年輕小伙對(duì)美麗姑娘的大膽追求。 蒹葭中“溯洄從之”

16、“溯游從之”表現(xiàn)了主人公追求所 愛(ài)之人的堅(jiān)強(qiáng)意志?！暗雷枨议L(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”說(shuō) 明追求愛(ài)的路上困難重重，道路曲折。“宛在水中央”“宛在水 中坻”“宛在水中沚”表現(xiàn)了伊人的可望而不可即。1.【難點(diǎn)探究】這兩首古詩(shī)在內(nèi)容上有哪些相同點(diǎn)？部分來(lái)自點(diǎn)撥 【答案】這兩首古詩(shī)都是愛(ài)情詩(shī)，都寫(xiě)了對(duì)所部分來(lái)自點(diǎn)撥【答案】關(guān)雎一詩(shī)著重于“敘事”，我們從詩(shī)中可以清晰地看到小伙子從愛(ài)上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她這樣一條線索。蒹葭中卻沒(méi)有明確的故事，第一章就寫(xiě)主人公隔水遠(yuǎn)望，苦苦追尋，伊人卻若即若離。第二章、第三章是第一章的反復(fù)詠嘆，突出追尋之路的艱難與漫長(zhǎng)，渲染主人公感情的綿長(zhǎng)持久，表

17、現(xiàn)出主人公不能夠走近“伊人”，又永遠(yuǎn)點(diǎn)亮希望之燈的情感狀態(tài)。與關(guān)雎相比，蒹葭的情感韻味更濃郁。2.【手法探究】關(guān)雎與蒹葭在寫(xiě)法上有什么不同？部分來(lái)自點(diǎn)撥【答案】關(guān)雎一詩(shī)著重于“敘事”，我們從詩(shī)部分來(lái)自點(diǎn)撥在表現(xiàn)手法上，蒹葭比關(guān)雎“興”的特點(diǎn)更加突出?！拜筝纭薄八焙汀耙寥恕苯幌噍x映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。開(kāi)頭寫(xiě)秋天水邊蘆葦叢生的景象，這正是“托象以明義”，具有“起情”的作用。因?yàn)樘J葦叢生，又在天光水色的映照之下，必然會(huì)呈現(xiàn)出一種迷茫的境界，這就從一個(gè)側(cè)面顯示了詩(shī)的主人公心中的那個(gè)“朦朧的愛(ài)”的境界。主人公跟“伊人”并無(wú)交往，甚至還不知道對(duì)方的名字，只能

18、夠遠(yuǎn)望?！半鼥V”和“距離”正是這首詩(shī)的動(dòng)人之處。部分來(lái)自點(diǎn)撥在表現(xiàn)手法上，蒹葭比關(guān)雎“興”的特點(diǎn)流起興熱烈而美好的愛(ài)情淑女關(guān) 雎荇菜君子求采友芼樂(lè)流起興熱烈而美好的愛(ài)情淑女關(guān) 雎荇菜君子求采友芼樂(lè)起興蒹 葭時(shí)間的推移地點(diǎn)的變換上下求索飄忽不定起興蒹 葭時(shí)間的推移地點(diǎn)的變換上下求索飄忽不定 關(guān)雎是一首優(yōu)秀的愛(ài)情詩(shī)，描寫(xiě)了一位青年執(zhí)著地追求一位漂亮而善良的姑娘，反復(fù)傾訴內(nèi)心纏綿的情思，急切盼望不久的將來(lái)能與意中人美滿地結(jié)合，表達(dá)了對(duì)美好愛(ài)情的向往與期盼之情。 蒹葭生動(dòng)地再現(xiàn)了一個(gè)執(zhí)著地尋求愛(ài)情的青年形象，突出了追尋之路的艱難與漫長(zhǎng)，表達(dá)了尋而無(wú)果的無(wú)限惆悵之情。 關(guān)雎是一首優(yōu)秀的愛(ài)情詩(shī)，描寫(xiě)了一位

19、青年執(zhí)著地追求1恰當(dāng)運(yùn)用“興”的手法。 如本詩(shī)的開(kāi)頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，用一唱一和的雎鳩鳴叫，引起所詠之詞“窈窕淑女，君子好逑”。關(guān)雎1恰當(dāng)運(yùn)用“興”的手法。關(guān)雎2.采用雙聲疊韻的聯(lián)綿詞。 本詩(shī)采用了一些雙聲疊韻的聯(lián)綿詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌音調(diào)的和諧美和描寫(xiě)人物的生動(dòng)性。如“窈窕”，是疊韻；“參差”，是雙聲；“輾轉(zhuǎn)”，既是雙聲又是疊韻。用這類詞語(yǔ)修飾動(dòng)作，如“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”；描摹形象，如“窈窕淑女”；描寫(xiě)景物，如“參差荇菜”，無(wú)不活潑逼真，聲情并茂。2.采用雙聲疊韻的聯(lián)綿詞。3.采用偶句入韻的方式。 在用韻方面，此詩(shī)采用偶句入韻的方式。這種在用韻方面的參差變化，極大地增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感和音樂(lè)美。3.采

20、用偶句入韻的方式。蒹葭1運(yùn)用“興”的手法。 本詩(shī)同樣采用了“興”的藝術(shù)手法。每章的開(kāi)頭兩句即以秋景起興?！拜筝缟n蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，這些景物描寫(xiě)展現(xiàn)了秋天清晨河邊的蒼蒼蘆葦沾滿了霜露的景象，給人以蕭瑟冷落之感。此情此景，使得熱戀者感到分外的凄涼，更加思念“在水一方”的戀人，于是他去尋找自己愛(ài)慕的戀人，從而引起正文。蒹葭1運(yùn)用“興”的手法。2.采用重章疊句的表現(xiàn)形式。 本詩(shī)采用了重章疊句的表現(xiàn)形式，詩(shī)人在重復(fù)中變換個(gè)別詞語(yǔ)，寫(xiě)出了白露從凝結(jié)為霜到融化為水而逐漸干完的過(guò)程，表現(xiàn)出時(shí)間的推移。主人公的執(zhí)著，也在這種一唱三嘆中得到了盡情的宣泄。2.采用重章疊句的

21、表現(xiàn)形式。3虛實(shí)結(jié)合。 本詩(shī)在虛實(shí)結(jié)合方面運(yùn)用恰當(dāng)，把實(shí)際情景同想象、幻想交織在一起，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。詩(shī)中實(shí)寫(xiě)河流等，而所謂“伊人”則是虛寫(xiě)。每章都是先寫(xiě)秋景，寫(xiě)心上人路遠(yuǎn)難尋，結(jié)尾卻用“宛在”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前。顯然，這里寫(xiě)的是一種想象。而這一想象，這一虛幻之景的出現(xiàn)，卻深刻地描繪出了一位癡情者的心理狀態(tài)，描繪出了他對(duì)戀人的強(qiáng)烈感情。3虛實(shí)結(jié)合。 從蒹葭中，你還能夠想到什么呢？可以是以前學(xué)過(guò)的詩(shī)或句子，也許是生活中的人和事。 （1）牛郎織女一年一見(jiàn)反而越益美好； （2）眾里尋她千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處； （3）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索； （4）地上本沒(méi)有路，走的人多了

22、，也就成了路 每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想，要像詩(shī)中的主人公一樣，不畏艱險(xiǎn)，勇敢追尋自己心中的夢(mèng)想，老師相信，只要有夢(mèng)想，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。 從蒹葭中，你還能夠想到什么呢？可以是以前學(xué)過(guò)的詩(shī)一、略。 點(diǎn)撥：結(jié)合詩(shī)中描述，合理展開(kāi)想象，賞析詩(shī)句的 內(nèi)容、寫(xiě)作手法、創(chuàng)設(shè)的意境等。二、略。 點(diǎn)撥：重章疊句不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，分析時(shí)可從修辭 角度、感情的變化、詩(shī)歌意境的變化等方面入手。三、略。 點(diǎn)撥：仔細(xì)對(duì)照體會(huì)，言之成理即可。一、略。詩(shī)經(jīng)兩首 第一課時(shí) 夯實(shí)基礎(chǔ)詩(shī)經(jīng)兩首 第一課時(shí) 夯實(shí)基礎(chǔ)1.下列加點(diǎn)字注音、字形完全正確的一項(xiàng)是( )A.好逑（ ） 水中沚（） 芼（） 窈窕（ ）B.躋身（） 寤寐（ ） 溯洄（

23、 ） 整飭（）C.瓊琚（） 荇菜（） 蒹葭（ ） 亳州（）D.關(guān)雎（） 未唏（） 崖涘（） 文瀆（）C1.下列加點(diǎn)字注音、字形完全正確的一項(xiàng)是( )C2.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）在河之洲( )（2）寤寐求之( )（3）君子好逑( )（4）左右流之( )（5）鐘鼓樂(lè)之( )（6）道阻且長(zhǎng)( )（7）白露未晞( )（8）蒹葭采采( )水中的陸地寤，醒著；寐，睡著。這里指日日夜夜配偶擇取使快樂(lè)險(xiǎn)阻干蘆葦2.解釋下列加點(diǎn)的詞。水中的陸地寤，醒著；寐，睡著。這里指日（1）3.區(qū)別下列各組中加點(diǎn)字的詞義。左右流之_道阻且右_（2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲_溯游從之，宛在水中央_（3）左右采之_蒹葭采采_方位詞，

24、右邊助詞，的代詞，指伊人形容詞，茂盛，眾多動(dòng)詞，采取彎曲（1）3.區(qū)別下列各組中加點(diǎn)字的詞義。左右流之_4.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )A.關(guān)關(guān)/雎鳩，在河/之洲。B.窈窕/淑女，君子/好逑。C.溯洄/從之，道/阻且長(zhǎng)。D.溯游/從之，宛在/水中坻。5.我國(guó)古代經(jīng)典名篇中創(chuàng)造了大量成語(yǔ)，其中出自關(guān)雎和蒹葭的成語(yǔ)有_、_、_等。C窈窕淑女求之不得輾轉(zhuǎn)反側(cè)4.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )C窈窕淑精讀關(guān)雎，然后做題。6.詩(shī)歌用“關(guān)關(guān)雎鳩”起興，比喻什么？_7.統(tǒng)領(lǐng)關(guān)雎全篇的詩(shī)句是：_。8.詩(shī)中表達(dá)“君子”苦思采荇菜之女又不可得的詩(shī)句是_，_。9.詩(shī)中描寫(xiě)“君子”幻想與女子結(jié)婚的熱鬧場(chǎng)

25、面的詩(shī)句是_，_。比喻對(duì)美好愛(ài)情的追求。窈窕淑女，君子好逑寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)窈窕淑女鐘鼓樂(lè)之精讀關(guān)雎，然后做題。比喻對(duì)美好愛(ài)情的追求。窈窕淑女，君子10.對(duì)下列詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是( )A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用了比喻手法，說(shuō)明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造了一種幽靜的氛圍。B.“參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來(lái)反映君子的深深思念，十分生動(dòng)形象。D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒來(lái)和睡著，可見(jiàn)君子思念之苦。精讀蒹葭，然后做題。11.詩(shī)歌運(yùn)用雙聲、疊字、押韻等手法，它們?cè)谠?shī)中有什么作用？_A使詩(shī)句節(jié)奏

26、感強(qiáng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，具有音樂(lè)美。10.對(duì)下列詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是( )A使12.詩(shī)歌描繪了什么景色？有什么作用？_13.這首詩(shī)抒發(fā)了一種什么思想感情？_14.后人常用出自本詩(shī)的四個(gè)字“_”來(lái)指思慕的意中人，而同樣出自本詩(shī)的“_”、“_”等也成為古人書(shū)信中常用的懷人套語(yǔ)。15.詩(shī)中哪些句子表明詩(shī)人的意中人是可望而不可即的？_蕭瑟的清秋；襯托了詩(shī)人因追求伊人而不得所產(chǎn)生的空虛和悵惘之情。敬慕、懷念與悵惘交織的情感。秋水伊人蒹葭之思蒹葭伊人“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”。12.詩(shī)歌描繪了什么景色？有什么作用？蕭瑟的清秋；襯托了詩(shī)人 第二課時(shí) 能力提升 第二課時(shí) 能力提升關(guān)雎略核舟記（節(jié)

27、選） 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。關(guān)雎略記核桃念珠得念珠一百八枚，以山桃核為之，圓如小櫻桃。一枚之中，刻羅漢三四尊，或五六尊，立者、坐者、課經(jīng)者、荷杖者、入定于龕中者、萌樹(shù)跌坐而說(shuō)法者、環(huán)坐指畫(huà)議論者、袒跣曲拳、和南而前驅(qū)而后侍者，合計(jì)之，為數(shù)五百。蒲團(tuán)、竹笠、茶奩、荷策、瓶缽、經(jīng)卷畢具。又有云龍風(fēng)虎，獅象鳥(niǎo)獸，狻

28、猊猿猱錯(cuò)雜期間。初視之，不甚了了。明窗凈幾，息心諦觀所刻羅漢僅如一粟梵相奇古，或衣文質(zhì)綺繡，或衣袈裟水田絺褐，而神情風(fēng)致，各蕭散于松柏巖石，可謂藝之至矣!（節(jié)選自虞初新志）記核桃念珠16.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )A.窈窕淑女，君子好逑 窈窕：文靜美好的樣子。B.求之不得，寤寐思服 寤寐：睡覺(jué)的時(shí)候。C.其兩膝相比者 比：靠近。D.珠可歷歷數(shù)也 歷歷：分明可數(shù)的樣子。17.下列句子中“之”的用法不同的一項(xiàng)是( )A.求之不得，寤寐思服B.左臂掛念珠倚之C.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染D.先帝稱之曰能BC16.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )BC18.下面對(duì)關(guān)雎理解不正確的一項(xiàng)是( )A.開(kāi)篇寫(xiě)河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩(shī)意描寫(xiě)，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。B.“流之”“采之”“芼之”寫(xiě)出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。C.“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫(xiě)出了男子追求女子沒(méi)有達(dá)到目的時(shí)苦悶、焦灼的心情。D.“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。19.下面對(duì)核舟記理解不正確的一項(xiàng)是( )A.選段采用了“先總說(shuō)，后分說(shuō)”的結(jié)構(gòu)方式。B.選段運(yùn)用摹狀貌、作比較的方法表現(xiàn)三個(gè)人不同的衣