歌曲《游子吟》-教案

1、 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱游子吟這首歌曲，抒發(fā)對母親的眷戀與熱愛之情；并對學(xué)生進(jìn)行親情的教育。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)1帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子吟，并對學(xué)生進(jìn)行親情的教育。教學(xué)手段課時歌曲簡析游子吟這首歌是根據(jù)唐代詩人孟郊吟唱送給慈母的頌歌。作縫衣細(xì)節(jié)，誰都經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的這一細(xì)節(jié)，而母親的慈愛之情正是在這日常生活中的最細(xì)微處流露出來的。詩人以“三春暉”比喻慈母之愛的廣闊深厚，以“寸草心”比喻兒女對慈母的報效之情。并進(jìn)行親情的教育。教學(xué)過程一、組織教學(xué)最新中小學(xué)教學(xué) word -可編輯聽錄音的范唱，用手臂畫出旋律線，體驗(yàn)旋律的美感。可以反在節(jié)拍機(jī)上為歌曲游子吟找

2、到適當(dāng)?shù)乃俣?，并寫在曲譜的左上角。聽音樂反復(fù)朗讀歌詞，理解歌詞含意。（可以按節(jié)奏有情緒地朗讀）隨錄音學(xué)唱。確定換氣點(diǎn)。如：慈母手中線（換氣），游子身上衣（換氣），臨行密密縫（換氣），意恐遲遲歸（換氣）。誰言寸草心（換氣），報得三春暉！教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用高位置的混聲演唱游子吟。音色要圓潤。歌曲中的每一句演唱要要有情緒上自然起伏，大連線唱得連貫流暢。最新中小學(xué)教學(xué) word -可編輯全體學(xué)生唱高聲部旋律，唱過兩次后要求背唱。全體學(xué)生默讀低聲部旋律，教師輕輕拍擊節(jié)奏，鍛煉學(xué)生內(nèi)心聽覺。全體學(xué)生背唱低聲部旋律。（當(dāng)然不是所有學(xué)生都可以背唱準(zhǔn)確，可以打開譜子看唱一遍后，再背唱，鍛煉音樂記憶能力。）學(xué)生

3、完整視唱旋律。學(xué)生歌唱時，教師歌唱與之對比的聲部。學(xué)生分為兩組，分別歌唱高、低音聲部，做二部合唱。由兩個學(xué)生分聲部歌唱，檢查學(xué)生個人掌握情況。由學(xué)生個人歌唱一個聲部，在鋼琴上彈奏另一聲部，并注意按照教師的要求，隨時進(jìn)行聲部交換。50 歲任粟陽時寫的，詩人此時到了知天命的年齡，再看看已是古稀之年的老母親，回想自己20 年來為謀求出路而顛沛流離四處漫游，如今雖結(jié)束了游子生涯，可以迎接母親同享天倫之樂，但母親一生操勞、養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩，豈能報答得了！于是詩人吟唱了這首送給慈母的頌歌。前臺是一人扮演唐代詩人孟郊，穿著唐代的長袍，站在一棵松樹下吟頌著古詩游子吟；最新中小學(xué)教學(xué) word -可編輯頭發(fā)斑白，眼睛模糊，正在燭光下縫衣衫；背景音樂是全班同學(xué)吟唱游子吟。注意提醒學(xué)生演唱的聲音要小于朗誦古詩的聲音。媽媽都為你做過什么？你為媽媽又做過些什么？媽媽是怎樣