幼兒園五大領(lǐng)域上課流程

1、五大領(lǐng)域課程上課流程：主題統(tǒng)整、分科授課：圍繞四個(gè)主題成長(zhǎng)-秋天-生活-冬日一、安康：身心安康、動(dòng)作睜開、生活習(xí)慣與生活才能體能課睜開的流程：老師檢查場(chǎng)所、準(zhǔn)備需要器械組織幼兒睜開活動(dòng)前的放松運(yùn)動(dòng)音樂游戲、體操講解游戲規(guī)那么、介紹游戲器械老師示范并進(jìn)展游戲前的安全教育老師組織睜開游戲總結(jié)游戲勝敗原因再次進(jìn)展游戲放松環(huán)節(jié)達(dá)成游戲，生活才能課程的流程：導(dǎo)入故事、發(fā)言、謎語刷牙幼兒回憶已有知識(shí)經(jīng)歷老師講解知識(shí)點(diǎn)老師示范正確方法幼兒理論練習(xí)課后延伸二、社會(huì)：人際交往、社會(huì)適應(yīng)社會(huì)課程流程：1.導(dǎo)入2.講解知識(shí)點(diǎn)3.看圖聯(lián)系實(shí)質(zhì)4.告訴我們的道理5.課后延伸三、語言領(lǐng)域的目的：喜歡與人發(fā)言、交流；注意傾

2、聽并能理解對(duì)方的話；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書。語言教育目的的分類構(gòu)造：傾聽行為培養(yǎng)聽聞?dòng)螒虮硎鲂袨榕囵B(yǎng)發(fā)言活動(dòng)表達(dá)活動(dòng)欣賞文學(xué)作品培養(yǎng)故事兒歌寓言早期閱讀行為的培養(yǎng)前閱讀前書寫的準(zhǔn)備繞口令的授課策略和流程：繞口令一課時(shí)流程：1、導(dǎo)入2、出示掛圖，提問幼兒觀察到了什么3、老師進(jìn)展繞口令的示范朗讀，幼兒注意傾聽4、提問幼兒這首兒歌有什么特其余地方，引導(dǎo)幼兒理解什么是繞口令5、進(jìn)展繞口令重點(diǎn)詞語的屢次練習(xí)可出示詞卡6、老師帶著幼兒進(jìn)展繞口令的完好學(xué)習(xí)7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展分組比賽式的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的對(duì)繞口令學(xué)習(xí)興趣和欲望8、部署家庭小作業(yè)繞口令二課時(shí)流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、老師帶著幼兒進(jìn)

3、展繞口令的圓滿朗讀3、針對(duì)繞口令里邊的重點(diǎn)詞語進(jìn)展游戲式的學(xué)習(xí)4、進(jìn)展重點(diǎn)詞的組詞或用詞說話活動(dòng)5、集體進(jìn)展繞口令的朗讀6、部署家庭小作業(yè)謎語流程：1、猜謎游戲?qū)?、老師出示謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒猜想答案3、老師逐句解析謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒說出答案4、老師進(jìn)展謎語構(gòu)造的介紹：謎語包括謎面和謎底，我們進(jìn)展猜謎是，只說謎面，不說謎底5、老師帶著幼兒進(jìn)展謎面兒歌的學(xué)習(xí)6、部署家庭小作業(yè)兒歌活動(dòng)的活動(dòng)流程及推行策略案例：小葉子的話兒歌一課時(shí)流程：1、導(dǎo)入2、兒歌內(nèi)容介紹老師可將兒歌內(nèi)容變成一個(gè)好聽的故事3、帶著問題聽音樂，猜猜兒歌里說到了什么4、老師進(jìn)展提問，激勵(lì)幼兒進(jìn)展二次聽音樂5、老師示范兒歌內(nèi)容12

4、遍6、出示掛圖，結(jié)合掛圖解析兒歌內(nèi)容7、幼兒進(jìn)展看掛圖學(xué)兒歌23遍8、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展分組比賽，激發(fā)幼兒的興趣9、部署家庭小作業(yè)兒歌二課時(shí)流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、結(jié)合掛圖，進(jìn)展集體朗讀一遍3、帶著幼兒進(jìn)展動(dòng)作的創(chuàng)編，方便幼兒記憶4、老師優(yōu)選個(gè)別詞語句式進(jìn)展解析，學(xué)習(xí)5、老師出示詞卡，字卡，進(jìn)展組詞或認(rèn)讀6、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用詞語句式進(jìn)展說話，加深幼兒印象7、部署家庭小作業(yè)故事一課時(shí)欣賞流程：1、導(dǎo)入以故事里的情況為主2、老師提出問題，讓幼兒帶著問題聽故事第一遍3、提問：故事里都有誰，發(fā)生了什么事4、帶著問題聽故事第二遍5、再次進(jìn)展問題的解答，給與幼兒激勵(lì)6、幼兒圓滿的傾聽故事，配上音樂7、挖掘故事里的生

5、活真諦，引導(dǎo)幼兒集體談?wù)?、提議孩子們今后要學(xué)習(xí)故事里的積極行為，做一個(gè)文明懂事的好寶寶故事一課時(shí)欣賞流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、結(jié)合掛圖，師生進(jìn)展朗讀故事3、對(duì)于較為簡(jiǎn)短的故事，老師可帶著幼兒看掛圖進(jìn)展故事的圓滿的表達(dá)；假如故事較長(zhǎng)，幼兒那么可進(jìn)展接說故事4、結(jié)合故事進(jìn)展個(gè)別常用詞語的學(xué)習(xí)5、部署家庭小作業(yè)看圖表達(dá)的流程：感知理解表達(dá)對(duì)象：圖上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出來的？運(yùn)用已有經(jīng)歷表達(dá)：自由表達(dá)、個(gè)別表達(dá)引進(jìn)新的表達(dá)經(jīng)歷重點(diǎn)幫助幼兒理清表達(dá)的思路，使表達(dá)擁有序次性和條理性，幫助少兒認(rèn)識(shí)到表達(dá)的根本要素，人物動(dòng)作對(duì)話心里感覺地點(diǎn)事件開場(chǎng)過程完畢還要看哪局部重點(diǎn)講哪局部堅(jiān)固和遷移新的表

6、達(dá)經(jīng)歷四、藝術(shù)領(lǐng)域目的：能初步感覺環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式英勇地表現(xiàn)自己的感覺與體驗(yàn)；樂于與伙伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。藝術(shù)種類：音樂歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂、音樂欣賞和美術(shù)欣賞活動(dòng)、繪畫活動(dòng)、手工活動(dòng)學(xué)唱歌曲一課時(shí)流程：1、導(dǎo)入2、播放音樂，進(jìn)展歌曲的圓滿欣賞3、提問幼兒聽到了什么4、帶著問題進(jìn)展歌曲欣賞第二遍5、老師進(jìn)展分段清唱，指導(dǎo)老師彈琴伴奏6、一一出示掛圖，結(jié)合掛圖進(jìn)展歌詞的學(xué)習(xí)7、結(jié)合掛圖進(jìn)展歌曲的學(xué)唱23遍，指導(dǎo)老師彈奏8、聽音樂進(jìn)展歌曲的合唱9、部署家庭小作業(yè)學(xué)唱歌曲二課時(shí)流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、師幼進(jìn)展歌曲的圓滿演唱一遍3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展分組演唱4

7、、帶著幼兒進(jìn)展歌曲舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編5、集體進(jìn)展表演23遍6、大班幼兒可進(jìn)展歌曲局部歌詞的創(chuàng)編7、部署家庭小作業(yè)音樂欣賞一課時(shí)流程：1、導(dǎo)入2、播放音樂，幼兒傾聽第一遍3、提問幼兒聽完后有什么感覺，自由暢說4、老師播放音樂第二遍，再次提問幼兒的聽后感覺5、老師介紹音樂的創(chuàng)作背景，解析音樂作者的創(chuàng)作靈感本源6、認(rèn)識(shí)音樂的名稱及作者7、老師播放音樂重點(diǎn)局部，引導(dǎo)幼兒再次傾聽，說說心里的感覺8、再次進(jìn)展音樂的圓滿傾聽美術(shù)活動(dòng)上課流程：手工制作和繪畫上課流程：1.導(dǎo)入發(fā)言、實(shí)物、2.出示制作成品3.老師示范講解制作過程4.繪畫前老師要進(jìn)展相關(guān)的操作安全教育和本卷須知。5.老師示范講解與幼兒制作同步進(jìn)展。6.老師巡視指導(dǎo)個(gè)別著手才能差的幼兒7.幼兒作品顯現(xiàn)和分享8.活動(dòng)延伸。美術(shù)欣賞：1.導(dǎo)入2.出示作品，幼兒觀察畫面，自由暢說。3.老師引導(dǎo)幼兒再次觀察?？吹搅耸裁?？有什么感覺、重視于從作品的線條、色彩、畫所表現(xiàn)出來的感情4.老師介紹作品的創(chuàng)作背景和表達(dá)的思想及妄圖。5.認(rèn)識(shí)作品的名稱及作者。6.老師帶著幼兒再次欣賞，感覺作者的創(chuàng)作思想。7.活動(dòng)延伸。五、科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)授課活動(dòng)的流程1導(dǎo)