《高效學(xué)習(xí)》主題班會(huì)課件

1、歡迎下載高效學(xué)習(xí)主題班會(huì)歡迎下載高效學(xué)習(xí)主題班會(huì)1、平時(shí)上課同學(xué)們有哪些不良聽課習(xí)慣？2、理想的聽課習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的？診斷學(xué)習(xí)：1、平時(shí)上課同學(xué)們有哪些不良聽課診斷學(xué)習(xí)： 1、上課沒有興趣2、上課沒有興趣3、不認(rèn)真聽課，總說老師不好4、記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容不良聽課習(xí)慣： 1、上課沒有興趣2、上課沒有興趣3、不認(rèn)真聽課，5、只記簡(jiǎn)單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容6、聽課比較情緒化，很少關(guān)注同學(xué)的意見7、不愛動(dòng)腦、不舉手回答問題035、只記簡(jiǎn)單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容6、聽課比較情緒化理想的聽課習(xí)慣：CLICK HERE ADD YOUR TITLE搜集整理眼 到就是聽課的時(shí)候，不僅注意黑板上

2、老師寫的內(nèi)容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實(shí)際情境運(yùn)用?？?到一般的情況下，口到有三個(gè)需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時(shí)發(fā)問。理想的聽課習(xí)慣：CLICK HERE ADD YOUR TI的心 到老師講課的時(shí)候，只是起個(gè)引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時(shí)候時(shí)刻都要用心。01手 到就是我們?cè)谡J(rèn)真聽課，積極思考的同時(shí)，要做好課堂筆記。02聽課習(xí)慣理想的的心 到01手 到02聽課習(xí)慣理想的1、學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？1、學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃2、做好預(yù)習(xí)3、做好

3、課前準(zhǔn)備4、勤于動(dòng)腦，積極舉手發(fā)言5、做好課堂筆記6、 勤查工具書，不懂就問7、專心致志地學(xué)習(xí)8、適應(yīng)老師的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、說到做到，堅(jiān)定不移。2、控制時(shí)空，約束自己。3、偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。4、持之以恒，慣性運(yùn)動(dòng)。2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？1、說到做到，堅(jiān)定不移。2、控制時(shí)空，約束自己。3、偶有偏離百度百科對(duì)“學(xué)習(xí)”的定義是：通過閱讀、聽講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)或技能的過程。簡(jiǎn)單來說：“學(xué)習(xí)”是獲得知識(shí)或技能的過程；那么，“高效學(xué)習(xí)”就意味著，一個(gè)人能夠快速地獲得知識(shí)、技能，節(jié)省大量時(shí)間。何為高效學(xué)習(xí)百度百科對(duì)“學(xué)習(xí)”的定義是：通

4、過閱讀、聽講、思考、研究、實(shí)踐網(wǎng)課開始前網(wǎng)課開始前的我們，都想著假期趕超，并發(fā)誓一定要成為開學(xué)考最明亮的一顆星。網(wǎng)課開始前網(wǎng)課開始前的我們，都想著假期趕超，并發(fā)誓一定要成為可是，網(wǎng)課開始后呢？這，不就是你嗎？可是，網(wǎng)課開始后呢？這，不就是你嗎？首先我們來說一下如何高效的補(bǔ)回網(wǎng)課期間落下的功課。首先我們來說一下如何高效的補(bǔ)回網(wǎng)課期間落下的功課。您的學(xué)習(xí)方法1.要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。您的學(xué)習(xí)方法1.

5、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知2.合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。方法3.學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。2.合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理那么學(xué)會(huì)

6、之前的方法，之后我們應(yīng)該怎么做？那么學(xué)會(huì)之前的方法，學(xué)會(huì)結(jié)總一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過程，專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。四是要通過總結(jié)，確定下階段的努力方向?qū)W會(huì)結(jié)總一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有最后，是如何在學(xué)校中高質(zhì)量，高

7、效率學(xué)習(xí)。最后，是如何在學(xué)校中高質(zhì)量，高效率學(xué)習(xí)。讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中需要勤學(xué)善思，如果把書讀死了，會(huì)給我們學(xué)習(xí)生活帶來很大的困難。讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中需要勤學(xué)習(xí)是死的也是活的，死就死在知識(shí)點(diǎn)永遠(yuǎn)都是那樣的，公式，概念不變，題型也不變。活就是，不在于你學(xué)會(huì)這道題，而是在于你是否掌握了知識(shí)點(diǎn)，并且去運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。高效學(xué)習(xí)主題班會(huì)思 考思考意味著你把學(xué)過的東西在腦中再過一遍，如果你學(xué)了不思考，過一段時(shí)間后自然會(huì)遺忘，就像你吃了飯，但胃不吸收營(yíng)養(yǎng)回，你就長(zhǎng)不高一樣。讀書的時(shí)候要思考其中答的含義,不是囫圇吞棗的一掃而過,讀書不在多,而在精!思

8、考思考意味著你把學(xué)過的東西在腦中再過一遍，如果你學(xué)了長(zhǎng)計(jì)劃，短安排最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此，那個(gè)“大目標(biāo)”也才會(huì)更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。長(zhǎng)計(jì)劃，短安排最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上YOUR擠時(shí)間，講效率TITLR HERE重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。YOUR擠時(shí)間，講效率TITLR HERE重要的是進(jìn)行時(shí)間上獨(dú)立解決問題學(xué)習(xí)

9、上有困難，應(yīng)該自己試一試。如果實(shí)在自己解決不了的，可以向老師尋求幫助，相信每一位老師都希望自己的學(xué)生想自己提問；但是，最好不要給自己依賴心理，要有獨(dú)立解決問題的能力。獨(dú)立解決問題學(xué)習(xí)上有困難，應(yīng)該自己試一試。如果實(shí)在自己解決寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。建立復(fù)習(xí)本。寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上認(rèn)真書寫書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書寫認(rèn)真的

10、人，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的學(xué)生，很難做好別的事情。認(rèn)真書寫書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)難題管理會(huì)溯源一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)。一.是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；二.是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；三.是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。難題管理會(huì)溯源一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾您的目標(biāo)用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀等項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。Point 1考試管理抓重點(diǎn)