小班數(shù)學(xué)教案四篇

1、 小班數(shù)學(xué)教案四篇小班數(shù)學(xué)教案 篇1 活動目標： 1、能將一樣數(shù)量的物品歸放在一起，并用15的點卡進展匹配。 2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，穩(wěn)固手口全都點數(shù)的力量。 3、愿意大聲的回答下列問題，能開心的參與活動。 活動預(yù)備： 幼兒每人一個胸飾：點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數(shù)字);吃的東西：餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。 活動過程： 1、電話鈴聲導(dǎo)入 “叮鈴鈴，叮鈴鈴” (1)師：喂，你好，你是誰?是小熊呀，哦，我知道了。 (2)對幼兒說：“剛剛是小熊打來的電話，它要請我們小朋友到它家去作客。 2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù) (1)開汽車到小熊家去 師：小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧!到小熊家汽車

2、要經(jīng)過5站路，讓我們一起來數(shù)數(shù)吧! 一邊開一邊出示5以內(nèi)的點卡牌子，表示5個站頭。 (2)幫小熊整理超市 師：看，小熊家到了。我們一起來敲敲門。 幼：小熊我們來了。 小熊：小朋友，今日我請你們來幫我一個忙，我預(yù)備開一個水果超市，但水果剛剛運回來，還沒整理好呢，要請你們來幫我整理好嗎? 要求：水果送到相應(yīng)的柜臺上，水果背后的點卡與拖盤點子一樣。 (1)幼兒分水果 3、嬉戲： 師：小熊說感謝小朋友幫它整理好超市，它要和小朋友一起做一個嬉戲呢! (1)一樣的點卡做朋友 (2)排隊：紅旗處排隊，按1、2、3、4、5的挨次排隊。 4、完畢活動： 師：小熊今日超市開業(yè)，它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。

3、要求：去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾，然后到相應(yīng)的拖盤里去吃東西，吃時也要留意自己是幾的點卡就吃幾個東西。 小班數(shù)學(xué)教案 篇2 活動目的 1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動中學(xué)習(xí)感知1和很多。 2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗，并喜愛參加這一活動。 3、有興趣參與數(shù)學(xué)活動。 4、體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備 1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動)，在桌上鋪上美麗、干凈的餐巾，擺上幾束花。 2、材料的供應(yīng)：搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。 3、生活閱歷預(yù)備：活動前引導(dǎo)幼兒觀看

4、、了解冬至季節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。 活動過程： 一、引入活動 (一)以媽媽的身份談話：我們的家布置得多美麗呀!冬至快到了，今日媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎? (二)檢查幼兒的小手是否洗潔凈，并幫忙幼兒套上袖筒、系好圍兜。 二、搓湯圓 (一)師操作示范 1、出示大米團，告知幼兒這是一塊米團，媽媽要變個魔術(shù)，把它變成很多小米團。 2、示范將米團搓長、切成很多小米團。示范時結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀看米團的變化，并說出來。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切，切呀切，大米團變成很多小米團。 3、示范、講解搓湯圓

5、的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù)，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導(dǎo)幼兒觀看一個一個湯圓合起來是很多湯圓。 (二)幼兒動手操作 1、提出活動要求： (1)媽媽這里有很多的米團，等會每個小朋友都可以自己來取一份。 (2)搓湯圓時要留意衛(wèi)生，不行用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。 (3)數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。 2、觀看幼兒的活動狀況，并進展適時的指導(dǎo)。 (1)可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團，再把小米團搓成湯圓。 (2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個一個湯圓合起來就是很多湯圓。 (3)鼓舞幼兒與同伴溝通，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、外形等)

6、，比一比誰搓的湯圓多。 3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并幫助整理工具和材料，洗洗手。 三、煮湯圓 組織幼兒在安全的”地方觀看阿姨煮湯圓，并進展自由交談，體驗勝利的喜悅。 四、吃湯圓 輕聲播放歌曲賣湯圓，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，溝通一下各自的感受。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當是幫忙幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 小班數(shù)學(xué)教案 篇3 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。 2、教

7、幼兒學(xué)習(xí)把一樣顏色的不同物體放在一起。 3、激發(fā)幼兒參加活動的興趣，培育幼兒敘述操作過程的習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（36片）紅、黃、綠色積塑。 2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。 活動過程： 1、蝴蝶找花（把一樣顏色的物體放在一起）。 教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，敘述小故事，“花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂。 有一天，三只蝴蝶正在花園里玩”捉迷藏”的嬉戲，突然”

8、嘩啦拉”下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：”和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！”誰情愿幫忙三只蝴蝶找到一樣顏色的花？“ 2、嬉戲“蝴蝶找花“三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色一樣的花處隱藏。 3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。 教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里?！靶∨笥褌兛纯?，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？“這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)當住在哪一個房子里?！?4、評價活動。請個別幼兒敘述操

9、作過程。 “這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？“今日小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可快樂了，它們說：”感謝小朋友！”“ 教學(xué)反思： 這節(jié)課的目標根本到達，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是把握得不夠，有局部幼兒還是沒有把握，所以還需要加強這方面的練習(xí)。 小班數(shù)學(xué)教案 篇4 活動目標： 1、通過拼擺圖形，穩(wěn)固對圓形、三角形、正方形的根本特征的把握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。 2、進展幼兒的觀看力、相互合作的意識。 3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，來進展幼兒的制造性思維的進展。 4、積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。 5、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 活

10、動預(yù)備： 場地預(yù)備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。 物質(zhì)預(yù)備： 1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。 2、各種不同的大型組合積木若干。 3、幾何圖形拼組成的一幅畫。 活動過程： 1、嬉戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀看、比擬、敘述，加深熟悉幾何圖形的根本特征。 2、嬉戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做嬉戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去）再讓我們一起學(xué)小

11、狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最終我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形） 3、嬉戲：娃娃請客教師創(chuàng)設(shè)嬉戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。 教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些外形呀？（幼兒答復(fù)）對。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有方法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子，培育幼兒互助的力量。）教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧?。ㄓ變簞邮謥頂[放積木，把它們進展拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應(yīng)的桌子四周。） 4、嬉戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形