大班健康說課稿心情播報反思

1、大班健康說課稿心情播報反思 大班健康說課稿心情播報反思可能是您在尋找幼兒園大班健康教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班健康說課稿心情播報反思一、說設(shè)計意圖：新綱要中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開心的事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：心情播報?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學，學中樂”，最后達到以下目標：1、

2、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己高興。2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。根據(jù)目標，我把活動重點定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。二、說創(chuàng)新點：1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。2、以方案教學的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點，采用情景表演、多媒體教學、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學會相關(guān)的心理健康知識，

3、達到教學目的。三、說教法本節(jié)課我采用了直觀教學法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學方法四、說活動準備：高爾基說：“學習的最大的動力，就是對所準備材料有興趣，因此我做了豐富的準備工作：1、多媒體課件。2、小動物頭飾和動物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。4、各種玩具、樂器、圖書等實物。五、說學法：這次活動，用以上所說的教法為手段，整個活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學原則，通過啟發(fā)討論觀察實踐得出結(jié)論。教學反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬

4、松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。2、大班健康領(lǐng)域喜歡幽默說課稿教案反思一、說設(shè)計意圖：新綱要中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開心的事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：喜歡幽默。本次活動以幼兒為主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說等積極

5、應(yīng)答的條件，從而使幼兒知道幽默能給人帶來快樂。形成幽默、樂觀、開朗的健康心理，從而實現(xiàn)活動的目標。二、說活動目標：幼兒園教育指導綱要的指導要點里指出身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。根據(jù)這一指導要點，結(jié)合大班幼兒發(fā)展特點(觀察能力增強，交流欲望增加)和幼兒實際情況。預(yù)設(shè)了以下三個活動目標：1、會積極參與收集和匯報身邊發(fā)生的笑話。2、知道幽默能給人們帶來歡樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。3、養(yǎng)成幼兒幽默、樂觀、開朗的健康心理。三、說活動準備豐富的物質(zhì)經(jīng)驗是完成目標的前提。為了順利完成以上的教學目標，在活動準備方面特作如下安排：1、幼兒知識經(jīng)驗準備：邀

6、請家長課前給幼兒講一些生動有趣的幽默故事，同時注意收集一些搞笑圖片。(可上網(wǎng)搜索)2、教具、學具準備：教師準備故事材料及幽默視頻，幼兒準備彩紙、彩筆等用品。故事材料有：豬大媽請客小和尚上樓兩個主故事和部分次故事。視頻材料有：幽默蘿卜滑倒情境材料有：豬大媽請客和小和尚上樓的情境圖片。四、說教法幼兒的思維及行為是以具體的現(xiàn)象的實物為主，而幽默本身是一個抽象的名詞，讓幼兒明白幽默，并理解幽默的好處，顯然非易事。所以我根據(jù)這一情況，采用了直觀教學法和講述法，把這一抽象的事物進行直觀化、明晰化。從而培養(yǎng)幼兒幽默的好性格。1、直觀教學法：運用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說說生活中經(jīng)?？吹交蚵牭降男υ?，引

7、出主題。2、講述法：通過生動、形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導幼兒感受并理解故事的內(nèi)容，幫助幼兒體會幽默能給人們帶來快樂。并能較好地集中幼兒的注意力，為提高教學效果和突破重難點做準備。教學重點：關(guān)注笑過后的思考。體會幽默能給人們帶來快樂。五、說學法教師生動的講述，幼兒親身體驗，并結(jié)合生動有趣的視頻，遵守由淺入深、由易到難的教學原則，把幼兒帶入和諧的學習氛圍。讓幼兒的身心健康得到提高，讓幼兒體驗幽默帶給朋友的好印象，并豐富幼兒的人際關(guān)系。六、說活動過程：本次活動總體設(shè)計思路：以綱要為指導，借鑒建構(gòu)主義，理論和多元智能理論并用的思想。從“自述笑話”的說“幽默視頻”的看“幽默故事”的想“幼兒討

8、論”的思“教師總結(jié)”的用，五大塊，由淺入深，由表及里。從感知到體驗，再到總結(jié)使用，從而建立有機的聯(lián)系。讓幼兒在互動式，開放式，探究式的教育活動中自主、能動地、創(chuàng)造性地學習。從中發(fā)展幼兒的感知力，想象力。各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計如下：1、談話導入出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒說說生活中經(jīng)常看到或聽到的笑話(已經(jīng)和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故事)。意在激發(fā)幼兒的學習興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒也能在師生交流的過程中將自己所聽所想的表達出來。2、出示幽默視頻，感受幽默樂趣。結(jié)合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段，組合成自己的情感體驗，便于幼兒學習和理解幽默。并激發(fā)幼兒的學習興趣，

9、調(diào)節(jié)課堂氣氛。3、講幽默故事，升華課堂。講故事的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，讓幼兒深入體會幽默。并再次推動課堂氣氛，使之達到高潮。在教學時教師先出示豬大媽請客小和尚上樓的情境圖片，讓幼兒帶著好奇心進入老師的故事內(nèi)容。使故事和圖片情境有機結(jié)合，再次激發(fā)幼兒的情感體驗。4、教師設(shè)疑，幼兒討論。設(shè)疑的教學目標：要達到笑話與反思的結(jié)合。讓幼兒明白幽默的含義，幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。問題設(shè)計如下：豬大媽準備哪些食物招待客人?豬大媽逢人便得意地說什么?為什么客人都笑的前仰后合?塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?討論問題如下：大家聽到這兩個故事為什么都笑了?它們

10、與我們聽過的故事有什么不一樣?七、活動延伸：1、組織幼兒聽另外幾則幽默故事，并討論這幾則故事的共同點。2、組織幼兒觀看幾段相聲、小品，再次幫助幼兒理解幽默。3、有意識讓學生家長參與培養(yǎng)幼兒的幽默感?；顒臃此迹哼@堂健康課是為了讓孩子形成幽默、樂觀、開朗的健康心理并喜歡上幽默。好像是我笑點低了，首先我講了豬大媽請客的幽默故事，講完后就我自己在那笑了孩子們很莫名地瞧了瞧我，好像感覺我莫名其妙，講完故事怎么突然笑了。我趕緊提問幫助他們分析故事里幽默的趣味點。如：豬大媽準備哪些食物招呼客人?豬大媽逢人便得意地說什么?有哪些小動物到豬大媽家做客?小動物們?yōu)槭?么都笑得前仰后合?讓幼兒明白豬大媽要請客本來很

11、得意她她要請小動物到家吃，結(jié)果小動物門翻開鍋一看，食物全是生的。待孩子們了解后才發(fā)出笑聲，使我下個故事才開展了下去。第二個故事是小和尚上樓，講完后有些理解能力較強的幼兒就立馬反應(yīng)過來發(fā)出了笑聲。利用這笑聲我提問道：小朋友們覺得這兩個故事和我們平常講的故事有什么不同呢?“好笑”。孩子們的回答就是這個簡單的兩個字，我告訴了孩子們這叫幽默故事，它在我們心情不好的時候可以帶給我們快樂。最后我請幼兒講講說說自己聽過看過的幽默小故事，我們班一位女孩子聲音總很小聲，在集體面前總是很靦腆，她竟然舉手要來講幽默小故事，我便趕緊讓這位小女生起來講述。她的聲音比以前響亮了，膽量變大了，她的故事也讓孩子們笑出來了。放

12、學后我告知她的母親說今天能大膽、響亮地說出自己的語言了，她媽媽很開心，也撫摸著她的頭發(fā)輕聲說道：我家寶貝很棒，有進步，媽媽很滿意。那位小女生露出了滿滿幸福的表情。好像在對媽媽老師說：我會繼續(xù)努力加油的，我會成為老師媽媽的棒寶寶的。讓孩子喜歡上幽默，形成幽默、樂觀、開朗的健康心理，讓陽光永住他心，讓我們的寶寶們都像陽光小天使一樣成長著。3、大班健康活動認識自己的身體說課稿教案反思活動背景：通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問人的手臂、腿為什么能動呢?如何引導幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂

13、、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的我的關(guān)節(jié)會表演這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。幼兒情況分析：本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。活動目標：1、引導幼兒探索身體上的各個關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗關(guān)節(jié)運動的快樂。2、了解如何正確的保護關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。活動準備：1.水彩筆若干、健康歌的音樂。2.教師事

14、先在手上畫好親親一家人。3.知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)教學方法：1、整體教學法集體教學，面對群體展開教學活動。2、情景教學法活動開始，創(chuàng)設(shè)親親一家人來和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導入活動。3、游戲法活動中通過玩不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西的游戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性?；顒舆^程：一、會彎腰的一家人，引出活動。1.導入部分。-今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎?咦，那他們在哪里呢?瞧，他們在這兒呢。2.教師逐一伸出手指念兒歌。-拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊站中央;無名指是媽媽，笑著

15、把我夸;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人。-這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)二、靈活的關(guān)節(jié)。1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。-剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢?(因為有關(guān)節(jié))2.引導幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動各個關(guān)節(jié)。-我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來找找看，好不好?(如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)3.游戲。-今天，我們認識了身體

16、上的許多關(guān)節(jié)，接下來，我們一起來做個游戲，好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎?)-通過剛才的小游戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎?4、如何正確的保護關(guān)節(jié)總結(jié)：因此我們平時要經(jīng)常鍛煉身體，增強體質(zhì)，但是鍛煉的時候要注意安全，以免損傷我們的關(guān)節(jié)，天冷了，我們也要保護我們的關(guān)節(jié)，給他們穿上衣服。5、畫關(guān)節(jié)-親親一家人給小朋友送來了水彩筆，那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧!-畫完后請你們試著動一動這些關(guān)節(jié)，看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?-幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié)，會發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形(毛毛蟲、人臉)隨著動起來，非常有趣。三、我的關(guān)節(jié)會表演。4.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞，

17、活動身體上的各個關(guān)節(jié)。(老師播放健康歌的音樂)活動反思：在課堂教學過程中，我有以下幾點反思：1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和求知欲。本次活動開頭以手指兒歌這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好親親一家人的頭像，并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。在認識關(guān)節(jié)這一活動過程中，我著眼于以活動各個關(guān)節(jié)來促進幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行玩中體驗，玩

18、中交流，玩中探究。2、注重幼兒的親歷過程。在初步認識了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西?為游戲，讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學目標。3、注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時，我強調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認為舌頭能活動就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有)，這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。4、活動中存在的不足。如果老師提出問題時，孩子們不能回

19、答，老師可以直接說出答案;當孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時，可以讓他們充分發(fā)揮;孩子們在玩不彎曲關(guān)節(jié)拿筆的游戲時，老師可以提供操作臺，讓所有的孩子都看到。4、大班健康活動我是勇敢的消防員說課稿教案反思尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師：大家好，今天我說課的活動是：大班健康活動我是勇敢的消防員。在孩子眼中，警察、解放軍、消防員這些堅強勇敢地人都是最了不起的人，他們也是孩子們游戲時爭相模仿的對象。根據(jù)大班幼兒動作發(fā)展的特點及興趣，以及教玩具活動制作情況，大班教研組設(shè)計本節(jié)健康活動小小消防員，本次活動，以游戲形式展開，注重創(chuàng)設(shè)有趣的運動情境，鼓勵幼兒大膽嘗試新奇，有挑戰(zhàn)性活動，培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅強、

20、自信的意志品質(zhì)。第一部分：說教材分析一、說教材內(nèi)容幼兒園健康應(yīng)該教什么?怎么教?新綱要中為我們指引了方向，它不僅指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。同時還強調(diào)要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。每個學期我園都要進行各種安全演練，包括防火防震演練，防踩踏演練等等，特別是消防知識與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，它更貼近幼兒生活，幼兒比較感興趣。這學期我們大班健康領(lǐng)域的活動主題是：利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發(fā)展。 為了真正貫徹落實綱要精神，所以在教學設(shè)計中我力求朝著生活化、個性化方向發(fā)展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教

21、育內(nèi)容。二、說教學目標本次活動我制訂了以下三個目標：1、情感：學做消防員，在角色扮演中初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質(zhì)。2、能力：提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、認知：在游戲活動中，學習側(cè)鉆、平衡，接物運送的基本動作。三、說重點難點活動重點是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在游戲活動中能力和技能的發(fā)展?；顒拥碾y點是：初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質(zhì)。四、說教學準備1、了解消防隊員工作的性質(zhì)事先上一節(jié)語言社會活動消防員叔叔真勇敢，教給幼兒一些基本的防火、救火常識，同時讓幼兒對消防員工作的重要性有了進一步了解，同時又激發(fā)了幼兒想做消防隊員的愿望。2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒學當

22、消防員的興趣，由于要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花樁、拋拋樂展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，在游戲中初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質(zhì)。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學目標，我還準備了很多毛絨的小動物，進一步增強幼兒保護他人安全的責任和使命，。第二部分：說教學法主要用了三種教學方法：整體教學法、游戲法和積極評價法、提問法示范法等?？傃灾ㄟ^循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。第三部分：說教學程序教學過程是一個人與人、與物發(fā)生交互作用、主動建構(gòu)新經(jīng)驗

23、的動態(tài)過程。為了更好地體現(xiàn)這一過程，完成教學目標，整個活動我主要有以下幾個教學環(huán)節(jié)：開始部分-基本活動-放松活動一、開始部分準備活動，隨小小消防員入場進行熱身活動。二、基本活動這個環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點所在之處，是通過幼兒以有的知識和經(jīng)驗對新信息進行重新建構(gòu)的過程。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個角色游戲情景，親身感受當一名消防隊員的責任重大，通過讓幼兒通過學本領(lǐng)，分組演習，火場救火的教學過程，層層遞進，層層深入完成教學目標和克服困難點。三、放松活動主要是放松身體以及培養(yǎng)幼兒收拾器械的好習慣總言之，俗話說教無定法，貴在得法。今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導、老師能給予批評指正

24、，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長!謝謝!教學反思：優(yōu)點：孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。缺點：由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。5、大班健康心情播報教案反思活動目標：1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用

25、各種方法讓他人和自己保持高興的心情。2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。3、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。4、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、小動物頭飾和動物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。4、各種玩具、樂器、圖書等實物。三：活動過程：開始部分：以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓由蛛娨暸_舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽快樂指南做動作進入活動室?；静糠郑?、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加

26、節(jié)目主持人決賽。2、第一關(guān)說心情(理解他人的心情并幫助別人)a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件-猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。3、第二關(guān)：播心情(說

27、出心情并學會讓自己快樂的方法)播報心情a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。4、第三關(guān)：畫心情(畫出自己快樂或不快樂的心情)a、出示蛋糕盤

28、做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導)b、小動物互相說說畫的是什么心情?c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)活動反思：今天上午給孩子們上了一節(jié)社會播報心情這門課，隨著媒體節(jié)目的越來越頻繁，天氣預(yù)報這一節(jié)目的出示率也越來越多。但幼兒們關(guān)注的有多少呢?今天在課上我提問他們有沒有看過“天氣預(yù)報”節(jié)目時，都說看過。但請個別幼兒上來

29、表演一下時，表現(xiàn)的都有點為難。只有個別幼兒能學著電視里的主持人說出一點來。活動中，我講了一遍故事，通過故事情節(jié)，然后進行常規(guī)性的提問，從幼兒的回答來看，已懂得太陽表示心情愉快，陰天表示有點難過，雨天表示心情不開心。于是我又問他們喜歡什么天氣?大家都選擇了太陽。我想這不用說，每個小朋友當然喜歡晴天了，只有少數(shù)小朋友喜歡雨天。但要他們像小動物一樣，去關(guān)心別人時，只有幾個幼兒回答的頗有創(chuàng)意，懂得真正去關(guān)心幫助別人，倒一杯水或者幫他打掃衛(wèi)生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關(guān)心他人，但都是千篇一律的答案?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)我出示了四個不同的“天氣預(yù)報”掛圖，分別有(晴天、陰天、雨天、下雪天)讓他們想想，最喜歡

30、哪種天氣把它畫出來，請幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來，通過“天氣預(yù)報”圖來表達他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好，都能畫出自己今天為什么是晴天，為什么是雨天，通過這節(jié)課的學習，都能更一步地了解心情與天氣也有所區(qū)別，也能體現(xiàn)個人的心情狀況。6、大班健康教育心情播報教案反思一、活動目標：1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。二、活動準備：1、多媒體課件。2、小動物頭飾和動物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。4、各種玩具、樂器、圖書等實物。三：活動過程：

31、開始部分：以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽快樂指南做動作進入活動室?；静糠郑?、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高

32、興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。3、第二關(guān)：“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)播報心情a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自

33、己高興起來。d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。4、第三關(guān)：“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導)b、小動物互相說說畫的是什么心情?c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、

34、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)活動反思：孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂!快樂才會健康成長。7、大班健康活動心情播報教案反思活動目標：1、懂得理解他人的情緒情感。2、學會用各種方法讓他人和自己高興。3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、小動物頭飾和動物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺，話筒一

35、只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。4、各種玩具、樂器、圖書等實物?；顒舆^程：一、開始部分：以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽快樂指南做動作進入活動室。二、基本部分：1、播放課件，引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師播報森林電視臺的心情播報)。b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事

36、讓猴子的心情是雨天(播放課件猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。3、第二關(guān)：“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不

37、好，我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。4、第三關(guān)：“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導)b、小動物互相說說畫的是什么心情?c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。三、結(jié)束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心

38、情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)活動反思1、我把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。2、以方案教學的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點，采用情景表演、多媒體教學、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學會相關(guān)的心理健康知識，達到教學目的。3、全班幼兒積極參與活動，目標完成的很好。8、大班心理健康活動心情播報教案反思活動目標：1、知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。2、了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。

39、3、能大膽的表達自己的情緒?；顒訙蕚洌航處熜那椴箐浵瘢⌒苌」适落浺?，自制麥克風、電視臺?；顒舆^程：一、引導幼兒了解幾種基本的情緒。1、小朋友，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節(jié)目叫作心情播報，我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。2、播放教師心情播報錄像。二、幼兒開展心情播報節(jié)目。1、(出示自制麥克風)今天我們也要辦一個心晴播報節(jié)目，小朋友可以坐在電視臺上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。2、幼兒分四組自由進行心晴播報的活動。3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進行心情播報。三、聽故事，了解情緒對人身

40、心健康的影響。剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢?下面請小朋友來聽一個小熊快樂生病的故事。1、播放故事錄音。2、討論：(1)小熊快樂怎么會躺在床上起不來的?它真的得了很重的病嗎?(2)后來它的病是怎樣變好的?(3)教師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。3、剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來?4、幼兒自由討論。5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。四、我的開心法

41、寶。小小電視臺又要開播了，這次播報的節(jié)目叫作我的開心法寶，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。活動反思：1、我把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。2、以方案教學的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點，采用情景表演、多媒體教學、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學會相關(guān)的心理健康知識，達到教學目的。3、全班幼兒積極參與活動，目標完成的很好。9、大班健康公開課心情播報教案反思今天我說課的內(nèi)容是：大班健康教育活動心情播報。一、說設(shè)計意圖：新綱要中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對

42、幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開心的事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：心情播報。活動以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學，學中樂”，最后達到以下目標：1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己高興。2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。根據(jù)目標，我把活動重點定位于讓幼兒知道每個人的心情都

43、有晴天和雨天的時候。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。二、說創(chuàng)新點：1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。2、以方案教學的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點，采用情景表演、多媒體教學、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學會相關(guān)的心理健康知識，達到教學目的。三、說教法本節(jié)課我采用了直觀教學法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學方法四、說活動準備：高爾基說：“學習的最大的動力，就是對所準備材料有興趣，因此我做了豐富的準備工作：1、多媒體課件。2、小動物頭飾和動物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺，

44、話筒一只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。4、各種玩具、樂器、圖書等實物。五、說學法：這次活動，用以上所說的教法為手段，整個活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學原則，通過啟發(fā)討論觀察實踐得出結(jié)論。下面就是我的這次活動的具體過程，歡迎老師們多提寶貴意見。教學反思：今天上午給孩子們上了一節(jié)社會播報心情這門課，隨著媒體節(jié)目的越來越頻繁，天氣預(yù)報這一節(jié)目的出示率也越來越多。但幼兒們關(guān)注的有多少呢?今天在課上我提問他們有沒有看過“天氣預(yù)報”節(jié)目時，都說看過。但請個別幼兒上來表演一下時，表現(xiàn)的都有點為難。只有個

45、別幼兒能學著電視里的主持人說出一點來。10、大班美術(shù)花兒朵朵說課稿教案反思設(shè)計意圖：隨著春天的來臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點，大家談?wù)撝舟E喜歡的花，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J識各種各樣的花，觀察花的特征，認識花蕊與花瓣，花枝和花葉。為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設(shè)計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學活動?；顒又形依靡魳芬鹩變号d趣，用PPT認識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學習，學會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進行添畫?；顒幽繕耍?、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進行制作，體驗成功的快

46、樂。2、通過觀察討論等方法，學會觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。活動準備：1、折紙示意圖。2、大幅卷畫背景。3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。活動過程：本次活動分五個部分進行。第一部分，觀看春景圖，了解春天的特征在這一部分，我找一些關(guān)于春天的景色圖，讓幼兒觀察。了解春天的特征，并說一說最喜歡春天里的什么?為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊。第二部分，觀看PPT，了解花的特征第二環(huán)節(jié)我利用一段非常美的過渡語，很自然的引出今天的主題，花兒朵朵，讓孩子們來講講花的特征與組成，讓幼兒對花的組成有一個初步的了解。第三部分，出示示意圖，學習折疊的方法。第三部分是今天學習的

47、重點與難點，需要和小朋友一起觀察示意圖，來學習折向日葵的方法。在觀察示意圖時我提了六個小問題來幫助幼兒，學會觀察，學會折疊。(1)圖一告訴我們什么?我們應(yīng)該怎么做?(2)做好圖一，圖二又是什么意思?(3)圖三上出現(xiàn)了幾個字，是什么意思?(4)圖四的角落上有虛線是什么意思?(5)圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應(yīng)該剪在那里?誰來試一試?(6)最后誰來試一試把他變成一朵向日葵孩子們學會了折疊，然后就是利用小朋友已有的知識對背景進行添加，花草樹木藍天小鳥，都是小朋友已經(jīng)畫過的，在這里進行一次全面的練習。第四部分，幼兒操作，添畫春天的背景這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作，教師進行適當?shù)闹笇?，在幼兒操作時

48、，我改變傳統(tǒng)的個人作畫方法，利用長卷畫的方法，讓幼兒把作品進行粘貼，并一起在長卷畫上合作添畫，即改變了作畫方式，又能培養(yǎng)幼兒的合作能力。第五部分，評價作品，展示春天的花園在幼兒的作品進行展示后，讓幼兒來說一說，現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個成語來說說嘛?最后利用一個音樂游戲蝴蝶找花自然結(jié)束本次教學活動?；顒臃此迹阂弧⑦x材本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對花的喜愛之情，那么，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。本次活動是我自己設(shè)計的，和中班的一個主題內(nèi)容花花朵朵非常相似，但我考慮到繩藝技巧的運用對小朋友來說比較生疏，所以我選擇了大班進行教學。

49、二、目標 本次活動的目標制定是1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。3.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。三、過程1.引題情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。2.談話通過提問、欣賞、交流，讓幼兒體會、感受花的美麗，簡單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。3.幼兒活動我以花仙子開花展作為引子，充分調(diào)動幼兒主動操作的積極性，這也是幼兒的一個嘗試活動，他們利用教師所提供的材料，根據(jù)自己的意愿進行選擇并操作，在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。四、展示展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定

50、與互相評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美能力。11、大班科學風說課稿教案反思一、情況分析：幼兒生活在豐富多彩的自然環(huán)境當中，一切東西都會吸引幼兒的心靈，從而煥發(fā)起無窮的好奇心，在綱要中，科學教育的內(nèi)容從幼兒身邊取材，引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。風是幼兒在日常觸及到的最多的自然現(xiàn)象，本活動通過利用生活中的物體探索風的形成，讓幼兒在活動中更為直接地體驗風的存在，激發(fā)他們的探究熱情，引發(fā)孩子們對風的好奇心與探究欲望。二、說教材(一)、幼兒園綱要中指出幼兒園科學教育的內(nèi)容要從孩子身邊取材，引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望

51、。科學教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣和愛好;重視探究能力的培養(yǎng);教給幼兒主動探索的技能;發(fā)揮科學的教育作用?？茖W活動風就很好地落實了這一教育任務(wù)。(二)教學目標1、知識目標 ： 引導幼兒在活動過程中感知風的存在，快慢、強弱。2、能力目標 ： 發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。3、情感目標 ： 讓幼兒想象風的奧妙，激發(fā)幼兒的求知欲。培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學的情感。(三)教學重點、難點這是一次科學活動，其中穿插了一些科學常識教育。但教學仍以科學教育為主。因此，整個教學活動的重點放在嘗試感知風的存在上。感知活動通過小朋友與風對話，激發(fā)幼兒的求知欲，嘗試的形式是利用材料來尋找看不見的朋友。

52、因此，幼兒動手操作探索風的形成是這次教學活動的難點。(四)活動準備：為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲之中，我們作了如下活動準備：1、 空間準備：操作桌子10張呈直角擺放在側(cè)面和后面，便于操作評價。2、 物質(zhì)準備：電風扇、扇子、吹風機、氣筒、紙板、吸管、氣球、吹氣玩具、吹風玩具、 書、雨傘、風車、有關(guān)龍卷風的碟片等。3、經(jīng)驗準備：已經(jīng)知道空氣的存在;活動前在戶外感受風。三、說教法新綱要指出：教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合、引導者。活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師互動。針對這次教學活動的教學目標、教學設(shè)計和學生的實際情況，在整個教學活動過程中以情境教學法為主，采用了情境教學

53、法、問題教學法、演示教學法、操作教學法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是探索產(chǎn)生風的趣味性、多樣性，讓幼兒在看一看、用一用、試一試中獲得感知風的存在。第二次操作是試一試、比一比感受。四、說學法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高認識、鍛煉能力，更升華了情感，本次活動采用的學法有：1、多通道參與法：新綱要科學領(lǐng)域中的目標明確指出，(幼兒)能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。因此，活動中引導幼兒看一看、比一比、學一學、說一說

54、、做一做、想一想等，多種感官的參與使其在不知不覺中對活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣。2、體驗法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。為了讓幼兒對風有更深的印象，采用了游戲體驗法，在尋找風朋友的過程中引導幼兒體驗、感受風存在的，激發(fā)幼兒的探究熱情，繼而去應(yīng)發(fā)幼兒對風的好奇心與探究欲望。期間，還通過幼兒間的互補學習、師幼合作的方法，表達豐富、多樣性的認識，體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本的理念。五、說活動過程我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為： 尋找風朋友激發(fā)興趣-自由探索感知風的存在-幼兒動手操作嘗試，探索風形成-與幼兒交流探索結(jié)果-運用生活經(jīng)驗及觀看錄象帶，感知風對人的好處與壞處，

55、交流有關(guān)風的經(jīng)驗-評價總結(jié)(一)激發(fā)興趣(利用找看不見的朋友，激發(fā)幼兒的探索興趣)我根據(jù)教材實際，創(chuàng)設(shè)興趣情景，來調(diào)動幼兒的學習熱情?；顒娱_始，利用問孩子：你們喜歡交朋友嗎?然后讓幼兒閉上眼睛有個看不到的朋友想和我們班的下朋友做游戲引發(fā)幼兒的興趣，從形式上、內(nèi)容上都深深吸引著孩子。(二)自由探索(幼兒動手操作嘗試探索風的形成)創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提，根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，在第二環(huán)節(jié)中安排了孩子自由探索活動，我引導鼓勵幼兒利用各種物品扇動感覺風，激發(fā)幼兒的探究熱情，教師在一旁給予支持、鼓勵及指導，這一過程中，教師是引導者、支持者、合。(三)、交流結(jié)果(對幼兒獲取風的經(jīng)驗進行整理)在前一

56、過程中，孩子獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎樣進行加工整理呢?在探索活動結(jié)束后，幼兒最想的就是把自己所發(fā)現(xiàn)的尋找風的方法告訴給其他幼兒和老師，如：她是用什么方法做的?發(fā)現(xiàn)各種東西制造出來的風吹到身上的感覺是不一樣的?把自己在探索中所得到的經(jīng)驗與老師幾同伴討論交流。為此，在自由探索后我們就通過幼兒介紹，集體講評的方式，對幼兒獲取風的經(jīng)驗進行整理。(四)豐富經(jīng)驗(利用生活經(jīng)驗和看錄像感知風對人的好處與壞處)引導幼兒回憶自然界的風，運用生活的經(jīng)驗感知風對人的好處和壞處(好處：可以吹干衣服、風力發(fā)電、熱的時候會覺得涼快等等;壞處：龍卷風會把人吹飛、房子會吹，給人類帶來危害等等)，為了使幼兒的興奮點上升，我給幼兒

57、看了有關(guān)龍卷風的錄像，其動感使孩子感知龍卷風的力量，替代了圖片死扳不動的傳統(tǒng)方法。在輕松的氛圍中體驗了學習過程的快樂。教師適時賞識又給每個孩子體驗到創(chuàng)造的樂趣。此環(huán)節(jié)較好地將藝術(shù)融入了科學，達到比較完美的統(tǒng)一。(五)評價總結(jié)(總結(jié)幼兒自己探索到的有關(guān)風的經(jīng)驗知識)在活動過程中，對幼兒進行了情感、語言、能力、動作、發(fā)展等多方面的隨機評價和階段評價，總結(jié)豐富幼兒有關(guān)風的經(jīng)驗知識。并采用幼兒自評和教師評價相結(jié)合的方法，達到師幼、幼幼互動作用，以使教育更好地為幼兒發(fā)展服務(wù)。(六)活動延伸關(guān)鍵是引導幼兒持續(xù)不斷地對風產(chǎn)生興趣。我把本次活動的物品投放到活動區(qū)，這樣更激發(fā)了幼兒學習的積極性。根據(jù)這次活動以及

58、幼兒的興趣、經(jīng)驗和需要，進行生成活動。在活動的組織中我始終堅持以幼兒為主體，以積極的體態(tài)語引導幼兒參與活動，用生動的語言對幼兒進行情感教育?；顒又?，幼兒思維活躍，始終能圍繞活動內(nèi)容積極思考，從而將本次活動推向了最高潮。最后，讓幼兒輕快地走出活動室，到戶外尋找風、感受風，結(jié)束本次活動。教學反思新綱要指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 我設(shè)計的這節(jié)科學探究活動，一開始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成

59、了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索欲望。活動中，教師首先緊緊圍繞活動目標，設(shè)計了具有觀察性、開放性和層次性的提問，如在活動的對于環(huán)節(jié)中，把塑料袋變鼓，使幼兒感知到我們的周圍有空氣，把充滿氣的氣球松口吹到幼兒的頭發(fā)上，讓幼兒通過觀察，對比，知道了流動的空氣形成了風，不動的空氣不是風。活動就這樣把幼兒引入到科學的氛圍之中誘發(fā)了幼兒的積極思維。其次，綱要中強調(diào)：“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件?！被顒又?，幼兒通過 “做中學”活動的重要環(huán)節(jié)，選擇材料制造人造風，讓風車轉(zhuǎn)起來，在動手、交流與表達中獲取知識，并在此過程中習得學習的方法。

60、最后，生成新的問題：怎樣讓羽毛飛起來?引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒 較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。當然，在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高