當(dāng)代中國公民現(xiàn)代法律意識的社會(huì)培育

1、當(dāng)代中國公民現(xiàn)代法律意識的社會(huì)培育當(dāng)代中國公民現(xiàn)代法律意識的社會(huì)培育法律的高效實(shí)現(xiàn)必須以民眾法律意識的普遍進(jìn)步為前提，公民法律意識的普遍進(jìn)步又需要以法律的高效實(shí)現(xiàn)為基矗想要打破這一悖論，必須消除前述阻滯法律意識社會(huì)功能實(shí)現(xiàn)的障礙，也就是說必須確立法律的至上權(quán)威，客觀、理性地對待西方法律文化，并促使中國傳統(tǒng)法律意識盡快完成現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。所以到達(dá)上述目的的惟一途徑是進(jìn)展法律意識的社會(huì)培育。1.公民法律意識社會(huì)培育的意義當(dāng)代中國的社會(huì)轉(zhuǎn)型，為我國公民法律意識現(xiàn)代化注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和民主政治的開展，中國公民的法律意識已發(fā)生了深入的變化。但與社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、政治改革相比，法律意識的開展呈

2、現(xiàn)出矛盾性和滯后性，還不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治開展的要求，有時(shí)甚至成為經(jīng)濟(jì)和政治改革的阻本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理滯因素，影響甚至延緩了國家的法治化進(jìn)程。因此，要實(shí)現(xiàn)依法治國，建立社會(huì)主義法治國家的目的，必須大力培育社會(huì)主體的現(xiàn)代法律意識，實(shí)現(xiàn)法律意識由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的徹底轉(zhuǎn)型。2.公民法律意識社會(huì)培育的內(nèi)容從法律意識的構(gòu)造出發(fā)，結(jié)合中國公民法律意識現(xiàn)狀，本文認(rèn)為，當(dāng)前中國公民法律意識的培育應(yīng)主要包括以下幾方面內(nèi)容：2.1普及法律知識法律知識是法律意識的知識根底，普及法律知識是培育法律意識的必然前提。在公民法律意識培育過程中，要普及兩方面的法律知識：一是現(xiàn)行法律的規(guī)定，即現(xiàn)行實(shí)在法知識；二是關(guān)于法

3、的一般理論，如法律的本質(zhì)、價(jià)值、功能等方面的知識和觀點(diǎn)，法律運(yùn)行過程如立法、執(zhí)法、守法、法律監(jiān)視等方面的知識，甚至有關(guān)的法治理論知識。此外，法律知識是一個(gè)不斷變化更新的體系，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的開展，法學(xué)理論在不斷進(jìn)步，現(xiàn)行法律的立、改、廢使得法律的內(nèi)容在不斷發(fā)生變化，新的法律調(diào)整領(lǐng)域也在不斷產(chǎn)生，因此法律知識的學(xué)習(xí)不可能一勞永逸，是法律意識培育中不可或缺的內(nèi)容。2.2培養(yǎng)法律情感法律情感是法律意識的情感因素和心理動(dòng)力，是所有法律意識的心理基矗耶林認(rèn)為：在對外保有威信，對內(nèi)堅(jiān)如磐石的國家，再也沒有比國民法情感更珍貴、更需要培育、獎(jiǎng)掖的財(cái)產(chǎn)了。法律情感決定著國家法律是不是能為廣闊人民所承受

4、，是一個(gè)民族最為珍貴的精神財(cái)富。直觀的感性認(rèn)識和情緒有關(guān)，又與一個(gè)民族千百年來法律文化傳統(tǒng)積淀相連。中國傳統(tǒng)法律文化以刑為主的特征，使法律具有專制、壓迫的性質(zhì)，普通民眾對法律懷有一種懼怕心理，或者冷漠麻木，或者敬畏而遠(yuǎn)之。在這樣一種法律心理的歷史根底上培養(yǎng)公民的法律情感，關(guān)鍵是要改造傳統(tǒng)法律文化中的消極成分，實(shí)現(xiàn)從對法律的否認(rèn)性情感向肯定性情感的轉(zhuǎn)變，從對法律的疑心、麻木、怨恨和不信任轉(zhuǎn)向熱愛、依戀和信賴。2.3轉(zhuǎn)變法律觀念國家通過宣傳、傳播、倡導(dǎo)先進(jìn)的與現(xiàn)代法律精神一致的法律觀念，批判、改造落后的與現(xiàn)代法律精神不相適應(yīng)的法律觀念，使公民法律觀念完成由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的歷史轉(zhuǎn)型。詳細(xì)而言就是要變?nèi)酥?/p>

5、觀念為法治觀念，變專制、集權(quán)觀念為民主、自由觀念，變特權(quán)、等級觀念為平等觀念，變義務(wù)本位觀念為權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一觀念等等。法律形式觀也是法律觀念的重要組成局部，對法律形式合理化特質(zhì)和內(nèi)容的把握程度，也是社會(huì)主表達(dá)代法律意識的重要方面。法律形式觀的最重要內(nèi)容之一是法律程序觀念?，F(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)國家公民法律程序觀念的成熟程度也是衡量其法律意識程度的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。2.4樹立法律信仰法律必須被信仰，否那么它將形同虛設(shè)?，F(xiàn)代法律信仰的形成是公民法律意識培育的根本任務(wù)和最終目的。這種信仰基于人們對法律的價(jià)值理想的高度認(rèn)同，對自由、公平、正義等的理性認(rèn)識和情感體驗(yàn)，以及對法律作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)整體系可以保障人的權(quán)

6、利和利益，實(shí)現(xiàn)人類最大幸福的信心。法律信仰確實(shí)立是一個(gè)困難、漫長的過程，是法律意識培育中最難到達(dá)的境界。作為法律意識培育的最高層次和歸宿，社會(huì)普遍的法律信仰必然要在現(xiàn)實(shí)和理想的撞擊中，經(jīng)歷相當(dāng)長的時(shí)間才能達(dá)成。3.法律意識社會(huì)培育的途徑社會(huì)主體法律意識的形成途徑具有多樣性，人們既可以直接根據(jù)社會(huì)物質(zhì)條件特別是經(jīng)濟(jì)構(gòu)造認(rèn)知法律，也可以在詳細(xì)的社會(huì)法律理論中體驗(yàn)法律。但是，主體的這種自發(fā)認(rèn)知和體驗(yàn)過程是非常緩慢的，并受到主體認(rèn)知才能和判斷才能的局限，所形成的法意識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。通過系統(tǒng)的知識傳授和觀念倡導(dǎo)，使人們從理性上認(rèn)識法律，培養(yǎng)起科學(xué)的法律思維方式和法律情感，促進(jìn)科學(xué)的和現(xiàn)代的法律觀念

7、的形成，堅(jiān)強(qiáng)法律意志，堅(jiān)決法律信念。在我國，法律意識社會(huì)培育的途徑主要有以下幾種形式：3.1法學(xué)教育所謂法學(xué)教育是指正規(guī)的，以培養(yǎng)法律職業(yè)者為主要目的的專業(yè)法律教育。法學(xué)教育雖然不是公民法律意識培育的直接途徑，但法學(xué)教育與公民法律意識的培育親密相關(guān)。在我國，法學(xué)教育承當(dāng)著為國家培養(yǎng)合格的法律工作者、法律職業(yè)者的任務(wù)，這就決定了法學(xué)教育對整個(gè)國家法制系統(tǒng)具有宏大影響。在現(xiàn)代法治社會(huì)，幾乎一切公共權(quán)利機(jī)構(gòu)及其工作人員同時(shí)也是法律職業(yè)機(jī)關(guān)和法律職業(yè)者，這些法律職業(yè)者是法律組織機(jī)構(gòu)的活動(dòng)主體，是法律制度得以正常、有序、有效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證。法律職業(yè)者對整個(gè)社會(huì)的法意識狀況和法治實(shí)現(xiàn)負(fù)有特殊的使命。3.2

8、公民普法教育任何一個(gè)國家都不可能像對待法律職業(yè)者那樣對社會(huì)所有成員進(jìn)展專門的法學(xué)教育，公民法律意識的形成和開展主要是通過群眾化、普及化、社會(huì)化的形式和手段進(jìn)展的。普法對全體公民進(jìn)展了以憲法為中心的主要法律部門和主要法律法規(guī)教育，從而為公民評價(jià)法律、遵守法律、運(yùn)用法律創(chuàng)造了條件，奠定了根底，在一定程度上進(jìn)步了公民的法律意識程度。然而，普法也還存在一些問題，如何進(jìn)一步明確普法教育的目的，推動(dòng)普法教育的進(jìn)一步改革和開展，需要認(rèn)真地研究和討論。3.3學(xué)校法制教育法制教育要從娃娃開場，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)展這個(gè)教育。青少年是祖國和民族的將來，對他們進(jìn)展法制教育，關(guān)系到國家的長治久安和一代新人的安康成長。法律意識是人生觀的重要組成局部，法制教育可以幫助青少年明確自己的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)自我