名家引領(lǐng)促發(fā)展 砥礪前行育新人

1、名家引領(lǐng)促發(fā)展 砥礪前行育新人 福建省廈門市翔鷺小學(xué) 陳春梅 習(xí)近平總書記指出，教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，實現(xiàn)這一根本任務(wù)要在堅定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。我校以名家引領(lǐng)成長為辦學(xué)理念，加強(qiáng)小學(xué)生的理想信念教育，用名家的感人故事、杰出貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)去啟發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，形成正確的價值觀，使學(xué)生看到未來的廣闊道路，對前途充滿信心，激發(fā)其求知欲望，立志成長為德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。 一、名家引領(lǐng)成長內(nèi)涵準(zhǔn)確釋義 名家是指古今中外各個領(lǐng)域?qū)ι鐣γ褡遄鞒鲐暙I(xiàn)的人和生活中的名家，包括

2、人民領(lǐng)袖、英雄模范、各個領(lǐng)域的名家、身邊的生活中的杰出人物。 名家引領(lǐng)成長是理想信念教育，是讓學(xué)生在名家的引領(lǐng)下，成為擔(dān)負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任的時代新人。名家引領(lǐng)成長是核心價值觀的引領(lǐng)教育，其核心價值觀包含以下四點：以廣博之愛為核心的家國情懷；以貢獻(xiàn)社會為核心的責(zé)任擔(dān)當(dāng)：以刻苦鉆研為核心的精神品質(zhì)；以專業(yè)特長為核心的真才實學(xué)。 二、名家引領(lǐng)成長樹立信念榜樣 學(xué)校的名家引領(lǐng)成長教育實踐，堅持了立德樹人的根本任務(wù)，牢牢抓住理想信念這個中心環(huán)節(jié)，以名家的感人故事、杰出貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為學(xué)生樹立了有遠(yuǎn)大堅定理想信念的學(xué)習(xí)榜樣。 營造名家文化氛圍，樹立學(xué)習(xí)名家意識。學(xué)校濃墨重彩打

3、造校園名家引領(lǐng)成長特色文化景觀，設(shè)置名家文化大廳、名家長廊，展示名家的偉大成就和典型事例。比如大廳右側(cè)設(shè)置了名家長廊，長廊介紹了孔子等十六位古今中外對人類歷史起著巨大推動作用的名家生平和名言。生平簡介讓學(xué)生認(rèn)識了這些名家，了解他們的偉大事跡，激發(fā)他們對名家的崇敬之情；名家名言對學(xué)生起到潤物無聲的作用。 豐富校園文化活動，追隨名家閃光足跡。學(xué)校抓住各種契機(jī)，積極開展校園文化活動，積極開展追尋名家活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古今中外各個領(lǐng)域的名家，讓學(xué)生通過表演、講故事、寫作、繪畫等形式，走進(jìn)名家，加深了解，促進(jìn)情感認(rèn)同，自覺向名家學(xué)習(xí)。 建設(shè)名人文化班級，凝聚名家價值影響。為凝聚集體向心力，激發(fā)學(xué)生向名家

4、學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)校規(guī)定全校班級以名家姓名作為班名。為選擇自己喜愛的名家，班主任和孩子們一起探究。然后，師生一起提煉出這位名人的精神，圍繞這個精神，共同編制班歌、口號、奮斗目標(biāo)、班級公約等，并充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，精心布置班級名片、班級兩欄、小小名家展示欄等。 三、名家引領(lǐng)成長課程體系構(gòu)建 為了實現(xiàn)理想信念的教育任務(wù)，學(xué)校從國家課程、校本課程、專設(shè)活動三方面構(gòu)建了名家引領(lǐng)成長的課程體系，讓學(xué)生知行合一，在學(xué)習(xí)實踐活動中向名家學(xué)習(xí)，從小立下遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)堅定的信念。 挖掘國家課程，教學(xué)中的名家文化元素，進(jìn)行主題性拓展，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、刻苦鉆研、堅持不懈的科學(xué)精神和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)。在國家課程

5、教學(xué)中滲透學(xué)科名家的故事：數(shù)學(xué)學(xué)科中的數(shù)學(xué)家、語文學(xué)科中的文學(xué)家和當(dāng)代英雄、音樂美術(shù)學(xué)科中的藝術(shù)家、體育學(xué)科中的杰出運動員和體育明星、品生品社學(xué)科中的偉大歷史人物等。 開設(shè)名家文化校本課程，以名家文化教材為載體，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和國家認(rèn)同感，提升學(xué)生人文底蘊、審美情趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。校本課程編寫組在眾多的名人中，精選各領(lǐng)域極具代表性的名家，編成名家文化校本教材。學(xué)生開展閱讀名人傳記，聚焦一位名人，全面深入地了解名人，從中感受名人的精神品質(zhì)、道德情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以及名人在成功道路上的刻苦艱辛和取得的偉大成就，并成為自己的人生榜樣。 開設(shè)體驗課程，在體驗課程中傳承

6、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，樹立正確的價值觀。學(xué)校利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)與節(jié)日有關(guān)的名家，讓學(xué)生通過表演、講故事、寫作、繪畫等形式，走進(jìn)名家，了解他們的事跡，誦讀他們的詩歌，加深了解名家，促進(jìn)情感認(rèn)同，自覺向名家學(xué)習(xí)。 開設(shè)創(chuàng)造課程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)新的能力的核心素養(yǎng)。一是玩轉(zhuǎn)科學(xué)，依托小發(fā)明、小制作活動，體驗科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)造的快樂，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。二是開設(shè)歡樂陶語陶藝課程，老師帶著學(xué)生鑒賞陶藝名家的陶泥代表作品圖片或視頻，然后做陶、玩泥巴，開啟了智力，提高了動手實踐能力和審美能力。三是開展校園吉尼斯小小名人挑戰(zhàn)賽，學(xué)生開展了經(jīng)典誦讀、體育項目其他各種技能的挑戰(zhàn)賽，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣

7、和特長，鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了學(xué)生主動發(fā)展的意識。 四、名家引領(lǐng)成長形成教學(xué)主張 名家引領(lǐng)教師成長，學(xué)校鼓勵教師在教學(xué)實踐中形成教學(xué)個性，獨具教學(xué)風(fēng)格。鼓勵教師在辯證地模仿名師、學(xué)習(xí)名師的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，形成成熟的、具有個性化特征的教學(xué)風(fēng)格。我校鼓勵老師向教育名家學(xué)習(xí)，主學(xué)一名師，兼學(xué)學(xué)科名師。 五、名家引領(lǐng)成長喜獲初步成效 近五年來，學(xué)生參加各級各類比賽，共有593人獲獎，其中國家級101人、省級136人、市級133、區(qū)級223人。學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升，2022年，學(xué)校被福建省教育廳評為身邊的好學(xué)校；2022年，學(xué)校被福建省教育廳評為福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、全省中小學(xué)校園文化美育環(huán)境培育示范校建設(shè)對象；2022年，學(xué)校榮獲全國青少年五好小公民主日教育讀書活動優(yōu)秀組織獎、廈門市第一屆( 2022-2022)文明校園、廈門市第二屆中小學(xué)體育師生能力大賽排球項目一等獎；2022年，學(xué)校榮獲全國新時代好少年主題教育讀書活動示范學(xué)校、廈門市青少年校園足球中小學(xué)聯(lián)賽小學(xué)男子甲組冠軍、廈門市鷺島花朵少兒文藝匯演金獎、廈門市青年教師教學(xué)基本功崗位練兵先進(jìn)單位、湖