小學語文試題-1（推薦）

1、小學語文試題小學語文試題在學習和工作的日常里，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題能夠對一個人進行全方位的考核。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？下面是我為大家整理的小學語文試題，僅供參考，大家一起來看看吧。一、積累運用。28分1、看拼音寫詞語，我會填。3分xingcheyubiluchu絞透防和氏步窗2、選擇正確的讀音和生字，我會選5分惟妙惟肖xiaoxiao嘎gajia然而止古柳參cencan差chaci火柴梗genggeng寧ningning信度面面相覷xuqu整座寶鼎造型形古撲，工藝精湛堪，湛堪稱宏偉杰作。3、成語大觀園、我能行6分解釋成語并解釋帶點的字。摩肩接透心脾等量觀別一格照

2、樣子各寫兩個成語。書聲瑯瑯世世代代4、句子萬花筒，我會填。5分世紀寶鼎安頓在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上?？s句：給下面的句子換種講法，句意不變。還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我此時的全部感情呢？藝術比賽是無法同體育比賽等量齊觀的。修改病句。（賣火柴的小女孩）一文的作者是十九世紀丹麥被稱為世界童話之王的安徒生寫的。盡管天氣多冷，爺爺天天都堅持跑步。5、巧嘴巴，會講話。4分鄰近畢業(yè)，你能針對班上的特點，并運用恰當?shù)拿跃洌谒牧粞詢陨蠈懸痪涿銊畹脑拞?？聰明但驕傲的同學；心胸狹窄的同學不珍惜時間的同學反響慢但勤奮學習的同學。6、展示你積累的知識和詩句吧。5分落紅不是無情物，領異標新二

3、月花。采集資料的方法很多，你最喜歡的方式是，他的好處是?！岸Φ囊粜蚴牵渴资?，共畫，第六筆筆畫名稱是鼎有三個意思：古代煮的器具，一般是三足雙耳三方并立正方下面三個詞中“鼎的意思分別是：一言九鼎昌盛時代三國鼎立二、閱讀與考慮42分課內(nèi)閱讀1、判定15分（奴隸英雄）是個獨幕劇，奴隸起義的根本原因是斯巴達克的煽動。（清明上河圖）摘自（中國古代繪畫），作者是張擇端（宋慶齡和她的保姆）這篇文章的作者是柯巖，她發(fā)表的最后一篇文章是（愿小樹苗健康成長）。他們在交明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有嚴寒，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了這句話是講小女孩活在這個世上只要嚴寒，饑餓和痛苦，死了才能擺脫這一切。5（

4、示兒）是杜甫的生平第一首快詩。2、閱讀課文片段，回答問題13分漁夫皺起眉頭，他的臉變得嚴肅憂慮?！班牛莻€問題！他搔搔后腦勺講：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦我們，我們，我們總能熬過去的！快去！別等到他們醒來。本文選自國作家的.作品（）。3分在括號里給帶點的字注上正確的讀音。1分“皺起眉臉變的嚴肅，憂慮這是通過對漁夫的描寫，反映他的心理；“搔搔后腦勺是通過來講明漁夫在“嗯，你看怎么辦這是通過描寫來表現(xiàn)漁夫一開場還拿不定主意，而跟桑娜。6分這段話中“字講明漁夫對將來的生活是有清醒的認識的。2分5從這段話中，能夠看出漁夫是個的人。2分二課外閱讀24分無翼鳥的聯(lián)想鳥有翼，

5、這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)講，這生靈早先也曾能夠翱翔于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了翱翔的能力。這似乎是喜，由于她終于不必本人覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，由于鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮he。人類寵了她，但又確實是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，如今并不要緊，反正有人寵著，她盡能夠飽享人們的恩澤，無憂的生活?？晌蚁?，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？想起山鷹來了，山鷹

6、訓練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來終于練就了一副健勁的翅膀。鳥兒是應該要有翅膀的，這是常識。1、在帶點的字正確的讀音下面畫上橫線。3分常識shishi嫵媚meimei悲憐lianlin不幸xingxing厚愛houhou畸形jiqi2、從文中找出恰當?shù)脑~填在下面的括號里。3分的無翼鳥的無翼鳥3、根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案。4分1對無翼鳥，新西蘭人“倍加寵養(yǎng)之，其中“之字指的是A、無翼鳥B、新西蘭人C、無翼鳥和新西蘭人D、以上都不是2無翼鳥被“倍加寵養(yǎng)，其原因是A、無翼鳥無翼B、無翼鳥端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心C、早先曾翱翔于高空D、不會本人覓食4、文中插入了關于無

7、翼鳥的傳講，從全文角度分析，插敘的作用是A、交待了無翼鳥的歷史，她為什么會無翼，使得文章內(nèi)容愈加完好B、交待了無翼鳥輝煌的歷史C、主要是為了介紹無翼鳥的知識D、主要是通過對無翼鳥歷史的交待，襯托他的端莊嫵媚。5、“這似乎是喜，由于她終于不必本人去覓食了一句中，試著把這句話換一種講法。2分6、作者為什么講“讓人覺得悲憐？你同意這種講法嗎？2分7、“適得其反的意思是什么？能夠用另外一個詞語來替代文中的這個詞不達意嗎？講講“適得其反的緣由。2分8、“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？讀著這一句，想想，表達了作者如何的思想感情？下列講法正確的一項是2分A、無翼鳥的將來擔憂，希望新西蘭人制定一項永久保護無翼鳥的法律B、為無翼鳥的將來憂愁，不知道在若干年后，她又會落入如何的悲慘境地C、希望人們再持之以恒，一如既往的欣賞無翼鳥的美9、文中本來是寫無翼鳥的，為什么結尾又想起山鷹來了？10、“鳥兒是應該要有翅膀的，這是常識。你是如何理解這句話的？由這篇文章你想到了什么？三、讀寫互動，傾吐心聲。3