立足“三合”特色 打造品牌教育

1、立足“三合”特色 打造品牌教育 我校建校于1957年,歷史發(fā)展悠久,1969年遷到麥水南面崗,正式命名為古勞中學(xué)。2022年教育布局的調(diào)整,與古勞僑鄉(xiāng)中學(xué)合并,現(xiàn)為廣東省一級(jí)學(xué)校,近幾年,隨著教育強(qiáng)市和鶴山市創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的實(shí)施,我校又面臨跨越式發(fā)展的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 一確定教育方向,建設(shè)特色學(xué)校 特色是什么？有人說(shuō)，特色是人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新。這話平常說(shuō)說(shuō)并無(wú)不妥，但就教育、學(xué)校而言，尚需具體問(wèn)題具體分析。是不是別人沒(méi)有的我有了就是特色？是不是別人有了我更優(yōu)就是特色？是不是別人有了、優(yōu)了、特了，而我更有新意就是特色？這樣籠而統(tǒng)之的描述幾乎沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)意義。辦出特色，關(guān)鍵還是

2、要聯(lián)系學(xué)校自身的實(shí)際對(duì)學(xué)校特色之路作出較為客觀、準(zhǔn)確、具體的設(shè)計(jì)和探索。 我校以合心、合力、合拍為特色主線,打造中國(guó)最美功夫水鄉(xiāng)的教育明珠。我校倡導(dǎo)的合文化教育探討的是人與團(tuán)隊(duì)文化的關(guān)系、人與人的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系、人與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 通過(guò)合文化教育,使全校師生積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),追求健康的體格和健全的人格,培育學(xué)生認(rèn)識(shí)，欣賞合文化，學(xué)習(xí)，追求合文化，深層次追求，探究和諧團(tuán)結(jié)的主題。通過(guò)特色學(xué)校的建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,對(duì)本地文化內(nèi)涵的領(lǐng)悟能力,提高學(xué)生學(xué)會(huì)合作,創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)等意識(shí),從而提高學(xué)生的人文修養(yǎng),增強(qiáng)自信心:通過(guò)特色學(xué)校的建設(shè),建設(shè)一支具有主體創(chuàng)造性的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,提高教師的教

3、育教學(xué)水平和教育科研水平,促進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)的發(fā)展:通過(guò)全體師生的共同努力,探索出一條以學(xué)校傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目:詠春、龍舟、足球?yàn)榛A(chǔ),符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展為特點(diǎn)的合文化特色學(xué)校創(chuàng)建的途徑,從而增強(qiáng)辦學(xué)動(dòng)力和活力,提升學(xué)校師生的信心。力爭(zhēng)通過(guò)三年,以鮮明的辦學(xué)特色,優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)置、一流的師生隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量,把我校辦成師生自信、家長(zhǎng)滿(mǎn)意,社會(huì)認(rèn)可的具有較高美譽(yù)度的學(xué)校。 二形成特色項(xiàng)目,建設(shè)文化體系 我校遵循總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展的思路,形成學(xué)校特色項(xiàng)目合文化校本課程體系。 顯性文化建設(shè),做好環(huán)境布置,加強(qiáng)校園主題雕塑、主校道、教室、走廊等環(huán)境的布置,力求在校園外部環(huán)境的打造

4、上凸顯合文化特色,營(yíng)造合文化氛圍,使校園物化環(huán)境具有明顯而獨(dú)特的合文化教育特征和風(fēng)格。 隱性文化建設(shè),認(rèn)真落到實(shí)處,利用主題班會(huì)、主題講座、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合文化的隱形教育:提煉合文化班級(jí)口號(hào),作為班級(jí)課前口號(hào),以此培養(yǎng)學(xué)生合文化股堅(jiān)韌的品格和博大胸懷,在與人交往與交流中獲得信心。 學(xué)生活動(dòng)建設(shè),形成文化體系,我校充分挖掘校外一切可為我所用的資源,學(xué)生德育以合文化為切入點(diǎn),利用端午節(jié)、詠春文化節(jié)、班際、校際足球等活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),形成個(gè)性鮮明,自成一格的特色活動(dòng)系列。 開(kāi)發(fā)校本課程,引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校特色是學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力量，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。突出的學(xué)校特色決定著學(xué)

5、校戰(zhàn)略以及相應(yīng)的制度策略的制定，決定著教育質(zhì)量的提高和學(xué)校發(fā)展的速度，影響著校內(nèi)各種資源的開(kāi)發(fā)與組合，塑造著學(xué)校的品牌價(jià)值。可以說(shuō)，沒(méi)有特色的學(xué)校就是沒(méi)有生命力的學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，追求辦規(guī)范特色的學(xué)校，培養(yǎng)合格十特長(zhǎng)的學(xué)生的辦學(xué)目標(biāo)，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神和以特立校的辦學(xué)理念，把特色校本課程開(kāi)發(fā)，作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)和突破口，積極實(shí)踐，大膽探索，通過(guò)開(kāi)發(fā)特色校本課程，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校的特色形成。 深入調(diào)查研究,匯集教師,學(xué)生、家長(zhǎng)集體智慧,確定合文化校本誤程項(xiàng)目及指導(dǎo)教師:夯實(shí)教師隊(duì)伍的合文化底蘊(yùn),選派部分指導(dǎo)教師外出取經(jīng),提升教師的實(shí)

6、踐能力和指導(dǎo)能力:建立教師一家長(zhǎng)一社會(huì)三位一體的開(kāi)發(fā)隊(duì)伍,開(kāi)發(fā)合文化校本教材體系:健全領(lǐng)導(dǎo)小組管理網(wǎng)絡(luò):保障特色項(xiàng)目實(shí)踐時(shí)間:定期開(kāi)展合文化校本成果展示活動(dòng),評(píng)選出優(yōu)秀的校本課程成果。 創(chuàng)新教學(xué)模式,豐富文化內(nèi)涵,針對(duì)課堂教學(xué)改革缺乏整體設(shè)計(jì)，教學(xué)效果難以上臺(tái)階的實(shí)際情況，我們從教改實(shí)踐中體會(huì)到：教學(xué)模式陳舊，教學(xué)方法單一，課堂氛圍差是影響課堂教學(xué)效果的主要癥結(jié)。走單純改革教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法的路子難以達(dá)到教改的根本目標(biāo)。必須從更新教育思想、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念人手，在改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式上下功夫，才能真正引領(lǐng)課堂教學(xué)走出困境，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力、說(shuō)服力和影響力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。充分發(fā)揮課堂教

7、學(xué)的主陣地作用,開(kāi)發(fā)更生活化的課程,將合 化教育滲近在每個(gè)學(xué)科教學(xué)中,使合文化貫穿在課堂教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐的始終。學(xué)校形成合文化特色建設(shè)的運(yùn)作機(jī)制,建立學(xué)生特長(zhǎng)成長(zhǎng)通道,取得成果,有一定的社會(huì)知名度和影響力！ 三全面保障發(fā)展,共創(chuàng)校園品牌 我校將圍繞合文化,助推信心教育理念,建立健全組織機(jī)構(gòu),完善學(xué)校管理制度;制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃,確立資源保障體系:大力宣傳信心教育內(nèi)涵及學(xué)校開(kāi)展合文化教育的具體工作。在學(xué)校、家庭、社區(qū)內(nèi)形成輻射,進(jìn)而帶動(dòng)家庭、社會(huì)共創(chuàng)品牌。 社會(huì)大力支持,保障學(xué)校發(fā)展。我校是一所窗口學(xué)校,政府及教育主管部門(mén)對(duì)其發(fā)展的支持將是學(xué)校發(fā)展最根本的保障。學(xué)校將就創(chuàng)建過(guò)程中的情況,全力贏得鶴山市教育局和古勞鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府及的經(jīng)費(fèi)投入支持,廣開(kāi)節(jié)源,保障學(xué)校的持續(xù)高速的發(fā)展。 確立辦學(xué)思想,師生達(dá)成共識(shí)。辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂,只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí),并成為教職工自覺(jué)的教育教學(xué)行為,才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本方案是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,學(xué)校將定期召開(kāi)各級(jí)會(huì)議,積極學(xué)習(xí)方案,以取得全體教工的共識(shí),將本方案作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng),在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。 成立領(lǐng)導(dǎo)小組,保障方案落實(shí)。我校成立特色建設(shè)發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)方案的制定、論證、落實(shí)、考評(píng)等環(huán)節(jié)實(shí)施。做到目標(biāo)明確,職責(zé)分明,責(zé)任到人,落實(shí)到位,保障方案的順利進(jìn)行。 特色是學(xué)校發(fā)展的名片。我們