11學院教學質(zhì)量與評價簡報匯編53期

1、遼院簡教學質(zhì)（第五十三期期末試是我校每學期必做的專項教學檢查內(nèi)容一，也是教學質(zhì)辦的一遼院簡教學質(zhì)（第五十三期期末試是我校每學期必做的專項教學檢查內(nèi)容一，也是教學質(zhì)辦的一項常規(guī)工作?，F(xiàn)將本學期的本學范圍涵蓋了全校各二級教科層次的期末試卷。全校1614886份。其份/6 本；服裝與紡織學院本科189份/7 本；工商管理學院本經(jīng)濟與文化學院本科 份/9本、專642本；化工與材料學28091644經(jīng)濟學院268/10、專752/17本1二、對上學期試卷評閱工作狀況的評本次試涵蓋了上學期所有承擔教學任務，（一）值得1、期末試卷評閱的工作機制日臻完善。教自評查，教務處抽二、對上學期試卷評閱工作狀況的評本次

2、試涵蓋了上學期所有承擔教學任務，（一）值得1、期末試卷評閱的工作機制日臻完善。教自評查，教務處抽卷辦查卷的工作職責分工實現(xiàn)了常態(tài)化并形成體系。各學科的試卷評閱流了要求，設置了評人、復核人、核分人、核分復核人、登分人等工作步驟和持采取評卷人分題流水評閱的方式，評分人與核分人、復的工作職責交叉進行的原則，評卷人按評分標準評閱，復核人按職責要求審核、各相關責任人分別簽字的辦法，科學開展試3、試卷評閱工作質(zhì)量有了大幅。高興本次試，在絕大多數(shù)試卷中，找不到評分、核分方差誤，這是教學管理部門，各評卷、各評卷組工到5、試工作的相關輔助材料較為齊全。隨著試工作的常態(tài)化和規(guī)范化，各教隨同試卷上交的，與查2相關的

3、輔助材料，也越來越齊備、完善。例如，試題標準案、試卷分析、學生成績單、考單等（二）存在自身有問題，還是評卷人對標相關的輔助材料，也越來越齊備、完善。例如，試題標準案、試卷分析、學生成績單、考單等（二）存在自身有問題，還是評卷人對標的掌握有問題其它別的什么問題，反映在卷面上，就是評卷者用筆涂抹改動范圍要求學生答題的卷面要清潔工整，同樣無論是改動試卷總分，還是改動小題得分，都須簽名的作全校已經(jīng)形成共識和慣例。然而這發(fā)現(xiàn)，有教的試卷存在改動分數(shù)不簽。這一問題的表明，要么是改分人自行其是、改分不與他人溝通；要么分人、核分復核人檢。對已經(jīng)分別找了和相關責任人，讓其說明原因并補上簽擔心變。一些試卷分析的撰

4、寫有程式化傾向，缺乏課程個性，套到不同層次、不同學科上似乎都可以。還有的甚至不顧事實，明明全班平均分不及格，還說分數(shù)呈正態(tài)分布。近兩年來還發(fā)現(xiàn)少數(shù)試卷分析所用數(shù)據(jù)，不是來卷面，而是生科成績總分。也就是說加上了課程的平成績。還有析在強調(diào)學生的基礎差方面著墨過多，而在教者要如何改覺。有一個二級教的兩本試卷：一本的平均分是 91 分優(yōu)秀率84%；另一本的平97分100%。還一個二級教的一本試卷，平均分47及格372%，優(yōu)秀率一些試卷分數(shù)有差誤，給分、扣分點標示不明確，評分標握的不一致，成績分布曲線畫的不正確確，評卷72%，優(yōu)秀率一些試卷分數(shù)有差誤，給分、扣分點標示不明確，評分標握的不一致，成績分布曲

5、線畫的不正確確，評卷人三、對做好試卷復查工作的意見和建提高教學質(zhì)量的一個不可或缺的環(huán)節(jié)。缺少這個環(huán)節(jié)、忽視這前靜態(tài)的“果”，追溯到已經(jīng)逝去的動態(tài)的“因”，達到教的試卷復查，絕不僅僅是為了尋找全校共有多少份試卷評有差誤，責任人是誰。它的內(nèi)涵和要求值去在本16結束前對上學所有試卷（包括院管課和校管課）全部復查一遍。教要下大氣力，精心組織，扎扎實實地做好上學期試卷的復查，本學期的試卷評閱工作。近幾年來，試卷評閱和查核工作，校的確取得了明顯的成績和長足的進步。但是也必須到還存在和問題，距離本科合格評估還有估在即，試勢在必行，據(jù)說有可能采取調(diào)卷形4組在校外查閱。所以做好當前的試卷自查和本學期的試卷評工作

6、尤顯重要。教學質(zhì)辦擬對各二級教主管教的副院長（）和的部分試卷及本組在校外查閱。所以做好當前的試卷自查和本學期的試卷評工作尤顯重要。教學質(zhì)辦擬對各二級教主管教的副院長（）和的部分試卷及本 3、堅持試卷評閱工作制度，恪守工作相關任，是穩(wěn)定和提高試卷評閱質(zhì)量的保證。今后，閱卷人在同多份試卷上大面積涂改，應有文字說明。分數(shù)改動，要2閱卷人的簽名。卷面上的給分點、扣分點標示要明確。多選的標準。要提高論述題給分點的科學性和可操上常連續(xù)出現(xiàn)差誤等現(xiàn)象，加大分析研究力度，是出題問題，是教學問題，還是其它別的什么問題。對給學，學生錢物的現(xiàn)象，不，要從師道、師表，師隊伍建設的角度，增強行政管理力度和校監(jiān)督作用，5、要繼續(xù)努力做好試相關輔助材料的報送工作試題標、試卷分析、學生成績單、考單等查卷輔助材料，對確保和擴大查卷工作成果具有要意義。不斷提高這些輔助材料的質(zhì)量度，需要付出多的努力。透過輔助材料，查卷人可以對試卷