普通話測試應(yīng)試講座課件

1、一、讀單字（10分） 該測試項共100個音節(jié)，考察各個聲母韻母搭配組合時的發(fā)音是否完整到位，在不同語言環(huán)境中該如何選擇多音字的正確讀音。平翹舌：z和zh c和ch s和sh贊歌戰(zhàn)歌 魚刺魚翅 桑葉商業(yè)早到找到 粗氣出氣 打傘打閃阻力主力 詞序持續(xù) 三哥山歌栽花摘花擦手插手 塞子篩子自愿志愿 木材木柴 撕去失去資源支援 新村新春 私人詩人自立智力 推辭推遲 搜集收集前后鼻音ining eneng親生輕生 陳舊成就金質(zhì)精致 市鎮(zhèn)市政人民人名 診治整治信服幸福 木盆木篷頻繁平凡 出身出生親近清凈 瓜分刮風(fēng)金銀經(jīng)營 紳士聲勢紅心紅星 人參人生音變“一”和“不”的變調(diào)（標(biāo)原調(diào)）單用、詞末（本調(diào)） y 一

2、 第一 b 不 決不在去聲前 （陽平） y 一次 b 不干在非去聲前（去聲） y 一天 一年 一宿 b 不安 不行 不好夾在詞中（輕聲） yi 想一想 bu 去不去一、讀單字（共10分）（限時3分鐘）怒臉卻我慣镢座惹串 勒（勒緊）墓江描呼腎機(jī)害她衛(wèi) 摟（摟抱）妃牌跺漕河屜碎孀倫 沒（沒有）九棚案坡吹遇膿貼熬（熬煎）瞇（瞇縫）啃癌八運(yùn)罰獻(xiàn)挺優(yōu)扁（扁擔(dān)）上（上級）口飄菜瘋雄閘三克擋（擋住）稍（稍微）嶺茁碧淳瘐杖山謊釘（釘子）相（相機(jī)）姘椰成蕊音治吞真化（化肥）邪（邪惡）蠻掐鬢狗妞總鐐瑕還（還原）刺（諷刺）凋青愁拐容族師彎卷（卷尺）臊（腥臊）二、讀詞語（20分） 該測試項共100個音節(jié)，大致由48-

3、50個雙音節(jié)詞語、1個三音節(jié)詞語構(gòu)成。并要求上聲與上聲相連的詞語不少于4個,上聲與非上聲相連的詞語不少于5個,輕聲不少于5個,兒化不少于5個(不同的兒化韻母)。 多音節(jié)測試中失分原因的分析 發(fā)音含混。在聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音上還存在明顯的缺陷和錯誤。（平翹舌、前后鼻音系統(tǒng)缺陷） 沒有注意多音字讀音的唯一性。 如：“供水”的“供”和“口供” 的“供” 的不同讀音。 沒有看清楚字詞，把甲字誤讀為字形相近的乙字。如：把“墮落”誤讀為“墜落”。 不認(rèn)識某個字，而依據(jù)偏旁讀音來推斷該字的讀音，結(jié)果造成誤讀。如：把“編纂”的“纂”誤讀為“算”。 輕聲音節(jié)沒有輕讀。 6.兒化韻沒有卷舌或卷舌不到位、卷舌過度

4、，發(fā)音僵硬等輕聲音節(jié)的發(fā)音方法 由于輕聲音節(jié)在普通話里不能單獨(dú)使用，也不會獨(dú)立存在，它總是處在另一個音節(jié)的后面。因此，它的聲調(diào)變化也要由前面的音節(jié)來決定。但不論其聲調(diào)如何變化，輕聲音節(jié)的發(fā)音原則是一致的，即：“又輕又短,關(guān)鍵在短。”一般情況下，輕聲音節(jié)的音長相當(dāng)其前一個非輕聲音節(jié)音長的二分之一。 知道 看看 媽媽 鼻子 高梁 頭發(fā) 耳朵 意思 駱駝 打扮什么是兒化 “er”作為卷舌單韻母，可以自成音節(jié)。但有的“er”由于長期與前面的音節(jié)結(jié)合使用，漸漸地失去了它獨(dú)立音節(jié)的地位，溶入到了前一個音節(jié)的韻母之中，并改變了這個韻母的讀音，形成了一種卷舌韻母，我們把這種韻母叫做兒化韻，這種韻母的音變現(xiàn)象就

5、是兒化。小魚兒 藥丸兒 蓋兒 小孩兒 臉蛋兒高根兒鞋 小人兒書 兔兒爺三、選擇、判斷：三、選擇、判斷（共10分）（限時3分鐘）1、讀出每組詞中的普通話詞語（注意：下列每組詞語各表達(dá)同一概念）1）餡兒餡頭2）搭腔交談3）尋開心開玩笑4）地梨荸薺5）洋蔥頭洋蔥6）抽斗抽屜7）光火惱怒8）缽頭缽9）煤油火油 10）香皂香肥皂2、給下面的名詞搭配量詞（例如：一條魚） 張匹場顆粒米 布 犁 牙 馬 臉 風(fēng)雪 糖 嘴 大戰(zhàn)3、讀出符合普通話說法的句子（注意：下列每組說法各表達(dá)同一意思）1）A、我說他不過。B、我說不過他。2）A、他個子比我高得多。B、他個子比我長得多。3）A、我來去告訴他。B、我去告訴他。

6、4）A、那是一座兩層小樓房。B、那是一座二層小樓房。5）A、他腿很長。B、他腳很長。短文朗讀的基本要求（一）念準(zhǔn)聲、韻、調(diào)，避免出現(xiàn)語調(diào)偏誤（二）多音字要根據(jù)語言環(huán)境中決定讀音（三）按規(guī)則準(zhǔn)確讀出各種音變（四）讀好外來音譯人名（五）避免出現(xiàn)增、漏、改字，顛倒詞序、 句序的現(xiàn)象短文朗讀的技巧 頓號停頓的時間最短，逗號停頓時間比頓號稍長，分號、冒號停頓時間又比逗號長，而句號、問題、感嘆號停頓的時間最長。而層次或段落之間的停頓時間可以更長一些。 重點(diǎn)訓(xùn)練篇目 2、7、8、10、11、 13、14、15、17、18、 26、37、42、49、50、說話測試的測查目的 測查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下說

7、普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。該項測試限時3分鐘。在規(guī)定的時限內(nèi)，能夠用普通話自然順暢地表情達(dá)意，同時要做到發(fā)音準(zhǔn)確（包括能熟練運(yùn)用普通話音變規(guī)律）、語匯語法運(yùn)用準(zhǔn)確規(guī)范、語氣語調(diào)柔和自然。說話技巧 說話測試中，失分的原因很多，失分現(xiàn)象也很嚴(yán)重。比如說：經(jīng)常有一些人說不到幾句話，就無話可說了。有的顛來倒去重復(fù)前面的話；有的就干脆一聲不吭、準(zhǔn)備放棄。其實，這除了是因為準(zhǔn)備得不夠充分外，也是缺乏說話技巧的表現(xiàn)。那么，說話中有哪些可以有效提高測試效果的技巧呢？一、選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容。 選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容，可以使你擺脫無話可說的尷尬，比如在實際測試中，常常有很多年輕的母親在

8、說話測試這一項中，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。她們總是把話題轉(zhuǎn)移到自己的孩子身上，談到自己的孩子總是神采飛揚(yáng)、滔滔不絕。為什么呢？因為孩子是他們生活的重心，沒有什么比孩子更讓他們熟悉、更有感觸的了，更有話可說的了。對他們而言，選擇孩子的話題，實在是聰明之舉。事實上，我們每個人心中都有很多刻骨銘心的記憶。三、從細(xì)微處著手，積極拓展說話內(nèi)容 掌握從細(xì)微處著手，拓展說話內(nèi)容的技巧，可以有效地克服內(nèi)容貧乏的現(xiàn)象。 比如我的朋友。說到我和朋友之間的關(guān)系時，不能只是籠統(tǒng)地用“好”、“很好”、“非常好”、“絕對的好”，來進(jìn)行簡單的評價，籠統(tǒng)地說“形影不離、無所不談”也還是不夠，而應(yīng)該從小處著手，深入下去，鋪展開來，發(fā)掘“

9、好”的具體表現(xiàn)，而且是越詳細(xì)越好。用具體的事例去鋪陳。 再比如我喜愛的動物(或植物)。你可以介紹你所喜歡的某一種花，你可以細(xì)致描述它的干、枝、葉的色澤、形狀，尤其對花朵可以濃墨重彩的去鋪陳：談它的顏色、它的形狀，它給你帶來的種種奇妙的聯(lián)想：還可以談它在一天之中不同的時刻有沒有變化，有怎樣的變化；甚至還可以談它的習(xí)性、它的養(yǎng)護(hù)知識、藥用價值等等。四、不妨把語速適當(dāng)放慢些 測試時，有人說話語速非常快，結(jié)果，語音失誤頻頻出現(xiàn)，詞匯、語法錯誤也接二連三。更有甚者，規(guī)定的時間未到，而準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)很快說完，在余下的時間里，不知所措。這種情況是非常令人惋惜的。所以，在測試中，不妨把語速放慢些：一是可以一邊

10、說，一邊注意自己的發(fā)音，避免許多發(fā)音上的失誤；二是可以一邊說，一邊斟酌詞句，大大降低用詞和語法上的錯誤；三是可以一邊說，一邊檢查說話過程中的一些疏漏，及時更正或補(bǔ)救。普通話測試用話題 1.我的愿望（或理想） 2.我的學(xué)習(xí)生活 3.我尊敬的人 4.我喜愛的動物（或植物） 5.童年的記憶 6.我喜愛的職業(yè) 7.難忘的旅行 8.我的朋友 9.我喜愛的文學(xué)（或其他藝術(shù)形式） 10.談?wù)勑l(wèi)生與健康 普通話測試用話題 11.我的業(yè)余生活 12.我喜歡的季節(jié) 13.學(xué)習(xí)普通話的體會 14.談?wù)劮?15.我的假日生活 16.我的成長之路 17.談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活 18.我知道的風(fēng)俗 19.我和體育 20

11、.我的家鄉(xiāng)普通話測試用話題 21.談?wù)劽朗?22.我喜歡的節(jié)目 23.我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司） 24.談?wù)勆鐣?25.談?wù)剛€人修養(yǎng) 26.我喜愛的明星（或其他知名人士） 27.我喜愛的書刊 28.談?wù)剬Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識 29.我向往的地方 30.購物（消費(fèi)）的感受話題分析 我喜愛的文學(xué)(或其他)藝術(shù)形式 這是個非常寬泛的話題，我們不妨運(yùn)用聚向思維，把內(nèi)容集中于一點(diǎn)或幾點(diǎn)。比如談文學(xué)中的詩歌藝術(shù)，談詩歌的形式美（如從平仄、用韻等方面說古代詩歌的格律美，從字?jǐn)?shù)、層次排列上談現(xiàn)代詩歌的結(jié)構(gòu)美等），再談詩歌的語言美，意象美談自己喜愛的詩人，曾經(jīng)背誦的詩詞名篇。談小說中的人物塑造、環(huán)境刻畫、情節(jié)故事。我想，應(yīng)試人只要是找到了自己熟悉的一項內(nèi)容，把話題打開，每人都能侃侃而談。話題分