關(guān)于教師三年發(fā)展個人規(guī)劃范文

1、第 第 頁關(guān)于教師三年發(fā)展個人規(guī)劃范文關(guān)于老師三年進(jìn)展個人規(guī)劃精選范文 眨眼間，工作已經(jīng)18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一貫都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是進(jìn)展進(jìn)步的有效手段，要不然怎么會上到國家的進(jìn)展大計，小到個人的進(jìn)展規(guī)劃都要具體地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。 我個人的規(guī)劃，想來并不重要，我怎樣進(jìn)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進(jìn)步，城市的腳步也不會因我而轉(zhuǎn)變。但再想想，我個人的規(guī)劃又很重要，我怎樣進(jìn)展，關(guān)系到每個尊我為師的同學(xué)的進(jìn)展；我怎樣進(jìn)步，表達(dá)著徐涇中學(xué)新老師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，由于我屬于集

2、體，我屬于同學(xué)。 一教育 一、教育進(jìn)展目標(biāo)：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路徑，作同學(xué)最愛的老師。 二、教育進(jìn)展規(guī)劃： 第一年：由于究竟可以釋放初為人師的熱忱，所以難免愛心泛濫，或許我所謂的寬容在同學(xué)那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要留意“度”，肯定要留意我是老師，到處保持老師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經(jīng)在同學(xué)心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。 第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應(yīng)當(dāng)對同學(xué)是有愛有恨了，所以，我要求自己對學(xué)優(yōu)生不偏愛，對學(xué)差生不蔑視，真真正正公正對待每個同學(xué)，給每個人一個富裕的成長空間，學(xué)習(xí)成果不是一切，對于同學(xué)是

3、這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公正，我認(rèn)為需要老師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注同學(xué)的成果轉(zhuǎn)到關(guān)注同學(xué)個體的身心進(jìn)展。 第三年：能夠?qū)崟r自主地捕獲同學(xué)心理成長過程中的細(xì)小問題，這樣可以將問題盡早實時有效地解決，不至于擴(kuò)大，為同學(xué)心理的成長奠定基石，從而，成為同學(xué)真正的良師益友。 二教學(xué) 作為語文老師，我是驕傲的，由于我每日接觸的都是老祖宗留下來的珍貴的文化財寶。教學(xué)中，我經(jīng)常對同學(xué)這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關(guān)于教學(xué)的，后者就是教育了。 都說新老師的成熟期是三五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文老師，這個“心靈的工作”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾年就可以完善的。十六所學(xué)的積淀，已經(jīng)讓我習(xí)慣于打同

4、學(xué)的“高處不勝寒”，高校里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠(yuǎn)離了中學(xué)的教材，而剛剛工作的熱忱，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其全部。于是，我發(fā)覺當(dāng)我在課堂上高談闊論的時候，同學(xué)們卻并不理睬的的自認(rèn)為很精彩的演講，由于他們不懂我的高論。同學(xué)的理解技能還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學(xué)上的成熟對我來所更為重要。 關(guān)于老師三年進(jìn)展個人規(guī)劃精選范文 作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參與校內(nèi)外組織的各項教育教學(xué)活動，教育教學(xué)工作做到有條理、有計劃。由于多年沒有從事一線教學(xué)工作，難以把握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，課堂教學(xué)還沒有形成自

5、己的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和教學(xué)方法急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，對同學(xué)的親和力有待于加強(qiáng)。 一總體進(jìn)展目標(biāo) 經(jīng)過努力，在將來的三年中爭取成長為有廣博的學(xué)識和扎實的基本功兼精湛的教學(xué)技能，并具有劇烈“愛心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀老師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻(xiàn)自己的能量。 二詳細(xì)進(jìn)展目標(biāo) 1.師德方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 2.教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。 3.業(yè)務(wù)方面：積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，著重學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想；

6、通過專題講座，教研活動，個人自學(xué)的形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師職業(yè)道德水平的提高；加強(qiáng)老師基本功的修煉。 4.其他方面：努力提高自己的教育科研技能；努力提高自己的計算機(jī)水平。 三詳細(xì)措施 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、老師法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 2.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。喜愛教育事業(yè)，關(guān)懷和愛惜同學(xué)，盡心盡責(zé)，教書育人。 3.大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書籍及相關(guān)資料，掌控先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段，為教育實踐奠定堅實的基礎(chǔ)，為敏捷駕馭課堂作鋪墊；大量閱讀學(xué)校生心理健康教育方面的書籍，了解

7、學(xué)校生的生理和心理特點，了解他們在這一階段的需求，為達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果作預(yù)備，盡最大能量做到因材施教，因人而教。 4.重溫新課標(biāo)，把握學(xué)校階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記；仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元、每個課時，落實到每一個同學(xué)身上。 5.仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，又要備同學(xué)學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要著重課堂教學(xué)的實效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要實時、全面，要有激勵性的評價語言。仔

8、細(xì)擬定輔導(dǎo)學(xué)困生計劃，使學(xué)習(xí)困難的同學(xué)都有不同程度的提高。 6.積極參與教育部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，積極參與學(xué)校組織的各種活動，積極開展組內(nèi)教研活動，并做好記錄。 7.繼續(xù)加強(qiáng)三字練習(xí)，提高書法水平，陶冶情操；通過誦讀提高自身的一般話水平。 8.實時上傳博文，更新個人空間，將自己的教學(xué)經(jīng)受、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來，一是提高自己的寫作技能，二可作為教學(xué)閱歷溝通的資源。 9.每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著，并做好筆記。 10.積極協(xié)作教育處的工作，開展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。 11.繼續(xù)深造，加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。 總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作仔細(xì)，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛

9、，真誠的心，以及創(chuàng)建有性格的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實踐技能、情感、立場與價值觀的進(jìn)展，使自己真正成長為一名同學(xué)愛戴、家長信任的老師。 關(guān)于老師三年進(jìn)展個人規(guī)劃精選范文 一、個人專業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢：從教19年，一貫從事學(xué)校語文教學(xué)工作，擔(dān)負(fù)過每個班級的語文教學(xué)任務(wù)。這使我積累了比較豐富的小語教學(xué)閱歷;基本通曉了當(dāng)前學(xué)校語文課程的全部內(nèi)容;掌控了學(xué)校語文基礎(chǔ)知識理論體系與知識結(jié)構(gòu);了解了各學(xué)段教材的地位、作用及其安排結(jié)構(gòu)。在教育實踐中，我重視同學(xué)閱讀技能和日記習(xí)慣的培育，重視同學(xué)的自主合作探究，能較

10、好地運用基本的心理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識解決教學(xué)中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質(zhì)課;被評為文登市、威海市語文教學(xué)能手。多年的學(xué)習(xí)和閱歷積累，我漸漸形成了肯定的教學(xué)風(fēng)格：實在，平和，開放，高效。我力求每節(jié)課都讓同學(xué)學(xué)得輕松，開心，有收獲。參加了學(xué)校多個課題的試驗，并開始主持申報語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的討論小專題試驗。劣勢：欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底。雖有隨時學(xué)習(xí)、隨時思索的習(xí)慣，但由于總是伴隨身體的疲乏感，做中學(xué)同學(xué)家長的壓力感，以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物，使得能夠真正用來深入思索的時間少之又少，許多時候有疲于應(yīng)付之感。由于天生的記憶力不強(qiáng)，讀過的書簡單理

11、解，卻難以記憶。同時，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。 二、個人專業(yè)進(jìn)展三年總目標(biāo)樹立以人為本的教育觀，關(guān)注同學(xué)需求和性格化特征，促進(jìn)同學(xué)美滿成長;具有劇烈的成就動機(jī)和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)進(jìn)展水平和職業(yè)美滿感。1、教學(xué)創(chuàng)新：教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計中。關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)閱歷和個體差異，教學(xué)符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合。敏捷運用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，實施有效教學(xué);重視同學(xué)參加、體驗和探究，進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新意識和綜合實踐技能。教學(xué)成果力爭在班級的前1/2，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使他們有進(jìn)展的愿望和技能。2、校

12、本教研：針對教學(xué)中的實際問題制造性地開展教研活動，每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動力爭達(dá)到4次，留有原始資料;在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié)，有聽評課記錄，并作出相應(yīng)的評價。3、課題討論：承受一項縣市級以上課題討論，按時結(jié)題。每學(xué)期撰寫1篇討論報告或典型案例分析報告。做好小專題討論，留有討論過程記錄。每學(xué)期寫小專題討論階段報告。4、校本課程開發(fā)：依據(jù)學(xué)校進(jìn)展的需要，積極進(jìn)行地方性、特*等校本課程的開發(fā)。5、學(xué)習(xí)進(jìn)修：積極調(diào)整心態(tài)，循著文登名師考核指標(biāo)體系的指引，不斷給自己加壓。積極加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷充盈自己各方面知識，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)成生活的一部分。我

13、將制定個人讀書計劃，三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著。我將仔細(xì)品誦唐宋詞十七講，力爭涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn);閱讀班主任之友山東教育56號教室的奇跡課堂觀測正面管教等書刊，使自己的知識豐厚，能更從容應(yīng)對教育教學(xué)中的問題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán)，學(xué)科尊嚴(yán)。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物，關(guān)注優(yōu)秀老師在報刊上發(fā)表的文章，如學(xué)校語文教學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)計學(xué)校語文教學(xué)通訊人*教育家教雜志等，從中捕獲教育的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)同行好的閱歷和做法，更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué)，提高教學(xué)水平和技能。積極參與集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動，每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念，消化汲取到自己的理念中。6、論文撰寫：實時進(jìn)行教育教學(xué)閱歷總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫論文的方法，堅持反思寫作，每學(xué)期上傳10