老師實習(xí)心得7篇

1、老師實習(xí)心得7篇有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其登記來，如此可以始終更新迭代自己的想法。相信很多人會覺得心得體會很難寫吧，下面給大家?guī)砝蠋煂嵙?xí)心得精選，希望大家能夠喜愛。老師實習(xí)心得精選篇1經(jīng)過近兩個月的老師生活，學(xué)習(xí)到，感悟到很多課堂上沒有學(xué)到的學(xué)問。生物學(xué)作為一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強的實踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。但是在初中學(xué)校有限的教學(xué)資源上，幾乎不行能有太多時機做試驗，或是上課外課，所以要通過老師的講解使同學(xué)體會到猶如親臨大自然或是試驗室，在自然界和人類社會不斷進展改變的今天，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進教學(xué)方法和手段，使同學(xué)具

2、有扎實的基礎(chǔ)學(xué)問、科學(xué)求實的看法、敏捷多變的思維方式和劇烈的創(chuàng)新意識，并養(yǎng)成良好的教學(xué)素養(yǎng)。并且，在聽課或是去別的老師課堂上聽課，與指導(dǎo)老師和生物教學(xué)組其他老師的溝通中，巡回老師聽課點評中，反思自身的缺乏。一、完善教學(xué)環(huán)節(jié)。豐富課堂教學(xué)在生物課堂教學(xué)中，要切實把握好教學(xué)環(huán)節(jié)的完好，在一次校長聽課中，我雖然完成了學(xué)問目標(biāo)，過程方法，情感看法與價值觀等教學(xué)目標(biāo)，但是校長指出了我的問題，就是沒有課堂開頭指出重點，課堂結(jié)束沒有總結(jié)整節(jié)課學(xué)問點，并且作為一名新老師，沒有在課堂中參加合作商量的環(huán)節(jié)。校長的一番話令我蘇醒，生物教學(xué)不僅僅是讓同學(xué)要搞清生物學(xué)問，講清生物概念的定義、含義及特性等，還要留意教學(xué)環(huán)

3、節(jié)的布置，不能讓一節(jié)課變成不完好的一節(jié)課，并且要布置合作商量等環(huán)節(jié)，讓課堂變得活潑起來，有時要通過舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。二、豐富自身學(xué)問，課堂拓展學(xué)問生物學(xué)作為一門以自然為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強的實踐性和學(xué)問的豐富性，老師在課堂講授中，應(yīng)依據(jù)課程學(xué)問設(shè)置拓展內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的實際和教學(xué)環(huán)境，采納敏捷多變的教學(xué)方法和手段，講授拓展學(xué)問，更貼近同學(xué)日常生活的拓展學(xué)問更能吸引同學(xué)，更能到達最正確教學(xué)效果，并且拓展學(xué)問要與課程學(xué)問相照應(yīng)，相促進。使同學(xué)具有扎實的基礎(chǔ)學(xué)問。學(xué)問方法教育要敏捷，在課堂上，老師應(yīng)依據(jù)不同的課型實行不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要敏捷。在解決生物問題過程中

4、，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，進行主動引導(dǎo)。三、進行課堂提問在課堂中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實際情況，利用同學(xué)已有學(xué)問，合理設(shè)計問題。展現(xiàn)不同意圖，引導(dǎo)同學(xué)思索，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動機，并且問題的重點要明確，內(nèi)容要集中，問題的表達簡明易懂，用同學(xué)的語言提問。在同學(xué)答復(fù)之后，要進行合適的點評，假如同學(xué)存在答復(fù)不出或是不全的情況，要從不同側(cè)面賜予啟發(fā)和引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)補完或是說出答案，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思索，養(yǎng)成生物素養(yǎng)。老師實習(xí)心得精選篇2首先，班級的管理工作有相當(dāng)重要的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉(zhuǎn)。所以做好管理工作，首先

5、了解什么叫管理。作為管理最根本的就是做出明確的紀(jì)律規(guī)定。班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。俗話說，萬事開頭難。每個學(xué)期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時分，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。由于在新學(xué)期開頭時，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，全部一切都是從頭開頭，同學(xué)希望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也希望自己的班級從開頭就能快速步入正軌。對同學(xué)各方面的要求、班干部人員的選定、班級考試目標(biāo)的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對于新生入?；蚪邮中碌陌嗉壐侨绱恕?zhǔn)備好跟同學(xué)見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名同學(xué)的姓名

6、，讓同學(xué)們自己選出新班委，師生家長共同制定班級成長方案，只有在初期明確班級目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。其次，培育同學(xué)自我管理的力量也是很重要的。蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)同學(xué)去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！闭n堂上同學(xué)是主體，班級管理上也可以引導(dǎo)培育同學(xué)的管理。班委是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任會充足利用好班里的每個人。學(xué)校各項管理非常細(xì)致，班級管理工作也必需細(xì)化，這就需要將班級各項工作進行分工，專人專管。而且針對各項工作分別對相應(yīng)班干部進行指導(dǎo)，使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作，讓班級各項工作都能有條 不紊的順當(dāng)開展。最終，這也是

7、新時期對同學(xué)綜合素養(yǎng)的要求。如今的社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論學(xué)問上了，而更加看重于同學(xué)的綜合素養(yǎng)，尤其是溝通、交際、管理力量。作為走在教育最前沿的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己同學(xué)的各項力量。陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是相互感化的，相互感化，便是相互改造?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒印Ｎí殢男睦锇l(fā)出來，才能打到心靈深處。正處于青春期的孩子。叛逆是他們最醒目的標(biāo)志。如何讓這些孩子自覺地聽從班級的管理呢？愛！愛是一種暖和，它可以暖和冰冷的心靈。作為一名班主任，只有熱愛同學(xué)關(guān)懷同學(xué)和同學(xué)打成一片，同學(xué)才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的互相依靠的

8、心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常老師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚，在同學(xué)稚嫩的心田上都如同一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。班主任的愛是無限的，我們可以隨時隨地的送與同學(xué)。課堂上一個肯定的眼神，作業(yè)上一句激勵的話語，聊天時一個會心的笑，都會給與同學(xué)無限的暖和?？傊?，班級管理是一門很深奧的藝術(shù)，需要我們溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。抓落實，善發(fā)現(xiàn)，擅長和家長同學(xué)溝通，與同學(xué)多談心，才能真正做到班級的有效管理。老師實習(xí)心得精選篇3沒有備課時的全面考慮與周密設(shè)計，就沒有課堂上的有效引導(dǎo)與動態(tài)生成；沒有上課前的成竹在胸，就沒有課堂中的游刃有余。那么，在新的課改形勢下，老

9、師應(yīng)當(dāng)如何進行有效備課呢？老師首先在思想觀念上要有新的突破和創(chuàng)新?？梢哉f，沒有老師的思想上的一次重大轉(zhuǎn)變，就不會有整個備課內(nèi)容方法上的突破。老師要上好課，必需知己知彼，深化了解同學(xué)在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前已經(jīng)把握的學(xué)問和已有的生活經(jīng)驗，料想同學(xué)在學(xué)習(xí)中可能顯現(xiàn)的各種問題及預(yù)設(shè)解決這些問題的策略。這樣就能防止脫離實際、傳授內(nèi)容過深而使同學(xué)茫然不懂。因此，備同學(xué)我們應(yīng)當(dāng)做到了解班級的根本情況、獨特特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、對教學(xué)方法的反應(yīng)、獨特品質(zhì)、動態(tài)改變。備課要確定好教學(xué)目標(biāo)，除了“雙基”以外，還要注意：（1）每節(jié)課都要注意對同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣、方法的培育目標(biāo)，落實這一主要目標(biāo)，比教同學(xué)把握學(xué)問更為重要。（2

10、）每一節(jié)課都要重視數(shù)學(xué)學(xué)問向?qū)嵺`力量轉(zhuǎn)化的教學(xué)目標(biāo)。在課時學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和把握上，肯定要著眼子同學(xué)可持續(xù)進展力量的培育，眺出“雙基”目標(biāo)的框框，留意目標(biāo)的整體性和全面性。備課要明確教材的重點、難點和關(guān)鍵，一般的說，重點內(nèi)容的主要特征一是應(yīng)用廣泛，二是與以后學(xué)習(xí)的關(guān)系最直接、最親密。比方，動物在生物圈中的意義，這一內(nèi)容在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。它是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題最直接的基礎(chǔ)，又是解容許用題組成推斷的重要概念。無疑，它在全冊教材中有舉足輕重、牽一發(fā)而動全身的地位和作用，是全冊教材中的重點。在確定重點以后，又如何在教學(xué)中突出重點？我認(rèn)為：就課堂教學(xué)的節(jié)奏而言，講解重點內(nèi)容時老師的語調(diào)要

11、放慢些，教學(xué)節(jié)奏宜緩。在這種給同學(xué)留有充足思索余地的教學(xué)節(jié)奏下，同學(xué)才可能聽清重點，想明重點。難點，就是多數(shù)同學(xué)不易理解和把握的學(xué)問點。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，有的內(nèi)容比擬抽象，不易被同學(xué)理解；有的內(nèi)容犬牙交錯；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比擬隱藏；有的表達了新觀點和新方法；有的在新舊學(xué)問的連接上呈現(xiàn)了較大的差距等等。這種內(nèi)容老師難教、同學(xué)難學(xué)，老師在備課時要依據(jù)教材的廣度和深度、同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)與心理特征來確定，才能到達有效備課的最正確效果。教材中有些內(nèi)容對把握某一部分學(xué)問或解決某一類問題起著確定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。作為教材的關(guān)鍵，它在攻克難點、突出重點過程中往往具有突破口的作用。一旦處理好教材的關(guān)

12、鍵，與其相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容就可以迎刃而解了。備課要選擇適宜的教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)能否完成，很大程度上取決于教學(xué)方法的選擇。最終，教學(xué)需要反思，反思才能提高。只有具有反思習(xí)慣的老師，才會快速成長。因此，老師上課以后必需要進行反思。課堂中老師是否教得輕松，同學(xué)是否學(xué)得快樂？這節(jié)課的重點與難點是否都商量透了？探究的過程中，同學(xué)的參與率如何？等等。課后反思，是最有利于提高教學(xué)水平。老師實習(xí)心得精選篇4從兩個月的實習(xí)以來，我始終在專心體會著老師這一職業(yè)的意義和價值?；貞涍@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，從中體會到老師的喜悅和懊惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。下面談?wù)勎业膫€人心得體

13、會：一、要有愛心和奉獻精神人的生活中充滿了愛，慈祥、恩愛、友愛、寵愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與老師的愛相比，但此愛并不是對孩子非常有害的本能的愛，而是能防止輕率行為并能鼓勵人成為老實高尚的愛。不是每一個人都能做到對待同學(xué)像對待自己的孩子一樣，都能做到對同學(xué)關(guān)愛入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的根本要求。二、要樂于學(xué)習(xí)有敬業(yè)精神我從其他老師身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性，學(xué)到了如何培育同學(xué)的規(guī)律思維，向資深老師學(xué)習(xí)了學(xué)問點的處理和重難點的把握，向骨干老師學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，是我不斷進步的原因。但學(xué)習(xí)絕非生吞活

14、剝，由于合適別人的東西卻不肯定合適自己，肯定要結(jié)合自己的實際。三、有良好的課堂教學(xué)組織在教學(xué)中，我運用所學(xué)理論學(xué)問，認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案及課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化、穩(wěn)固。教學(xué)語言表達清晰、流暢，課外輔導(dǎo)耐煩細(xì)致，對不同程度的同學(xué)都能區(qū)分情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)認(rèn)真正確。因此，同學(xué)在月考中取得了相對可以的成果。教學(xué)，是一個冗雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，在將來的教學(xué)中我會不斷的更新新的教學(xué)理念，使自己在學(xué)習(xí)中不斷進步、成長。老師實習(xí)心得精選篇5課堂的穩(wěn)固強化非常重要，

15、不行無視，我們作為基層老師，必需要抓好，抓實，抓細(xì)。在組織上要考慮周全，在活動中要照料多數(shù)，在評價上要恩威并重，這樣才能使訓(xùn)練穩(wěn)固落到實處，起到實效。光聽不做、不講、不練、不背、不常常地復(fù)習(xí)，就算聽懂了也會遺忘，難以內(nèi)化為自己的學(xué)問，所以老師在新學(xué)問的探究、操練和復(fù)習(xí)中都要盡可能多地調(diào)動同學(xué)的全部感官，以加深、穩(wěn)固和強化同學(xué)所學(xué)的學(xué)問。因此課堂穩(wěn)固訓(xùn)練，要遵循以下幾個原則：1、老師主導(dǎo)與同學(xué)主體。面對全體與兼顧兩頭。2、把握課堂節(jié)奏，吃透同學(xué)心理。3、課堂組織與師生協(xié)調(diào)。4、課堂的方案性與敏捷性。穩(wěn)固和強化學(xué)問的方法主要是強化記憶和反思。首先應(yīng)利用記憶規(guī)律，無論在新學(xué)問的探究階段，還是在穩(wěn)固和

16、強化階段，老師都應(yīng)當(dāng)設(shè)法幫忙同學(xué)記憶，削減遺忘。穩(wěn)固的第二個重要方法是反思。將新學(xué)問建立在同學(xué)已有的基礎(chǔ)上，使同學(xué)現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)成為待學(xué)學(xué)問的生長點。當(dāng)同學(xué)進行到肯定程度后，老師再帶著同學(xué)對學(xué)過的學(xué)問進行再組織，這樣可以幫忙同學(xué)加深對已學(xué)學(xué)問的綜合理解，降低學(xué)問的記憶量，促進記憶。另外還要加大課堂多練力度，做到練中有講。課堂訓(xùn)練對于穩(wěn)固學(xué)問、引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問運用于實際，進展同學(xué)的力量以及形成同學(xué)好的學(xué)習(xí)品質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用，是必需有而不行無視的一種學(xué)習(xí)活動，應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)一直。課堂訓(xùn)練，是依據(jù)當(dāng)堂所授內(nèi)容，按時訓(xùn)練穩(wěn)固，也可采納敏捷多樣的形式，如小測驗、口試，筆試等，讓同學(xué)互相檢查或者老師公

17、布答案，同學(xué)自講，還可以設(shè)計出一類乃至幾類思維量、難度恰當(dāng)?shù)淖兪筋}層層深化，逐步拔高。努力促進同學(xué)的技能遷移，使同學(xué)單一反三，觸類旁通。但是同學(xué)課堂多訓(xùn)練不等于老師沒事干，老師要深化同學(xué)中細(xì)致觀看，耐煩指導(dǎo)，檢查當(dāng)堂訓(xùn)練有哪些成效，哪些方面還存在缺點錯誤。通過訓(xùn)練，克服錯誤，肯定成果，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，爭取更大進步。另外，老師在教學(xué)時還可以通過設(shè)計問題讓同學(xué)分組商量完成調(diào)查前的商量。小組各成員為完成同一目標(biāo)相互合作、相互幫忙。小組的每位成員都集中精神，主動參與，小組之間充滿競爭的活力，有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，提高同學(xué)的口頭表達力量。同學(xué)與同學(xué)在溝通信息、共享勞動成果的同時，團體合作精神與共

18、處力量都能得到提高。1、要求同學(xué)分角色、帶動作、帶表情地進行課堂調(diào)查。并且作好記錄，給同學(xué)制造了多說多練的時機，同時使同學(xué)感到輕松、快樂，同學(xué)主動投入，課堂氣氛非常活潑。2、讓同學(xué)充足商量后作匯報，小組商量檢查，老師作指導(dǎo)，保證同學(xué)的缺乏之處能按時得到訂正，真正做到“動中學(xué)、樂中學(xué)”。3、最重要的一點是不管同學(xué)的成果如何，肯定把他的勞動成果在班內(nèi)展現(xiàn)，這樣有利于提高同學(xué)的成就感，讓同學(xué)對所學(xué)學(xué)問把握的更加堅固！老師實習(xí)心得精選篇6伴著滿山的槐花，實習(xí)生活已經(jīng)過了兩月有余，回憶這段時間的閱歷，真是感想頗多。在灤平縣第五中學(xué)的實習(xí)生活不僅磨練了我的意志，也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個月，

19、我喜愛上了這里的孩子，喜愛上了作為語文老師授課的感覺。我喜愛語文這個學(xué)科，喜愛字里行間的安靜淡泊，喜愛同學(xué)們時的專注執(zhí)著，喜愛備課時的默默耕耘。充足備課，我才能在課堂上應(yīng)對自如，游刃有余地引導(dǎo)點撥，按時有效地組織教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)聰敏的頭腦在課堂運轉(zhuǎn)。我的指導(dǎo)老師告知我，要充足接受利用同學(xué)的反應(yīng)，所以在課下備課時，我嘗嘗在思緒中模擬同學(xué)們上課時的反應(yīng)，以及自己相應(yīng)的引導(dǎo)方式和方法。備課讓我提前預(yù)測了同學(xué)們上課時的情景，從而使課堂變得更加流暢。我喜愛上課的感覺。“上課”，“起立”，“老師好”，“同學(xué)們好，請坐”每天不變的問候，藏著同樣的熱忱。我像是杰克船長，和我的船員一起在語文的海洋里，途經(jīng)說明文的

20、暴雨，破開談?wù)撐牡木蘩?，路過記敘文的海島，又打撈起文言文的魚群。當(dāng)我耐煩講解時，可以聽到心靈之窗被叩動的聲響；當(dāng)我認(rèn)真注視時，可以看到將要結(jié)出累累果實的學(xué)問之樹；當(dāng)我在課堂上諄諄教導(dǎo)，當(dāng)孩子們思索、商量、發(fā)言時，我都能感到無比的滿意。我喜愛批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，就仿佛能看到一個個認(rèn)真完勝利課的身影；賞識一篇篇精彩的作文，就好像聽到一名名同學(xué)坐在對面傾吐心思。我喜愛同學(xué)來找我答疑解惑。當(dāng)同學(xué)遇到難題時，我情愿細(xì)致講解；當(dāng)同學(xué)犯下錯誤時，我肯耐煩指出癥結(jié)當(dāng)；我希望幫學(xué)困生找到自信，我希望助優(yōu)秀生更近一層。實習(xí)是一次難得的錘煉時機，它教會我耐煩和細(xì)心，同學(xué)的學(xué)問儲藏大多是匱乏的，理解力

21、量也是有限的，所以從備課到講課，都需要從同學(xué)動身，從實際動身不行以脫離教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象開展教學(xué)活動。此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范對老師的要求，由于同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不行估量的，所以一名優(yōu)秀的老師要帶著同學(xué)在語文的海洋中馳騁，不僅要讓同學(xué)懂得學(xué)問猶如魚群，要學(xué)會捕撈；還要讓同學(xué)明白惡習(xí)猶如暗礁，可以使航船沉沒，萬不行靠近。老師作為園丁，要有組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，正如合理地澆水、修枝才能使苗圃繁茂，充足的力量才能使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的進展；作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像老農(nóng)對待莊稼，每一棵禾苗都不容無視。沒

22、有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最終成熟的。細(xì)細(xì)想來，這兩個多月我的收獲良多，有學(xué)問方面的，也有處事力量方面的?？傊?，老師是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)，也是一個潔凈純粹的崗位，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)，真心對待別人，才能換來同事的友情和同學(xué)的尊敬。老師實習(xí)心得精選篇7眾所共識，寫作力量是各種語文力量的綜合表達，寫作力量不提高或提高的幅度小，語文教學(xué)就很難說是勝利的。以下是我自己關(guān)于提高同學(xué)寫作力量的看法：一、探求寫作之源，強化對同學(xué)的生活指導(dǎo)這是提高同學(xué)寫作力量的根本，詳細(xì)幫忙同學(xué)解決“沒啥寫”的問題。所謂探源就是指導(dǎo)同學(xué)探求寫作的根源。寫作的根源在哪？就在鮮活的活潑的現(xiàn)實生活中。作為語文老師，要親密關(guān)懷自己同學(xué)的生活，了解他們的愛好愛好，了解他們的喜怒哀樂，真正走進他們的內(nèi)心世界，成為他們的知心好友。老師從中只要把握議題方向，做出正確的引導(dǎo)、點撥，有意激發(fā)出他們的思想感情，讓他們在豐富的感情中查找理智的坐標(biāo)，不斷認(rèn)識自己、認(rèn)識人生、認(rèn)識社會，從而把握自己、把握生活，不斷走向成熟，這才積累了生活，積累了思想感情，才積蓄了肯定的寫作之源。二、探求作文之法，強化對同學(xué)的閱讀指導(dǎo)如今許多同學(xué)的閱讀量實在是太少，即使是教材上的選文，他們都沒