中學(xué)班主任期末工作總結(jié)10篇

1、中學(xué)班主任期末工作總結(jié)10篇總結(jié)的寫作過程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回憶過程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過程。下面給大家?guī)黻P(guān)于中學(xué)班主任期末工作總結(jié)，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。中學(xué)班主任期末工作總結(jié)1本期我擔(dān)任三班級(jí)一班班主任，該班屬新搭配班，由于歷史原因和環(huán)境改變，該班呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。一、同學(xué)方面同學(xué)成果較差，“偏科”現(xiàn)象較為突出。同學(xué)行為習(xí)慣較差，問題行為較為突出，以林X、陳X為突出典型。最為嚴(yán)峻的是：占相當(dāng)比例的同學(xué)有厭學(xué)心情。同學(xué)心理失衡，一部分同學(xué)因沒有分到三班，悲傷、苦痛、懊喪、嫉妒；一部分同學(xué)因離開了熟識(shí)的環(huán)境，而懷舊，因懷舊而不滿新的環(huán)境，和原一班的同學(xué)時(shí)有沖突

2、；一部分同學(xué)因分班而凸現(xiàn)出的成果差距而悲觀、絕望、厭學(xué)；進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)壓力陡然增大，少數(shù)同學(xué)難以承受，再加上當(dāng)前分班的打擊、目前同學(xué)的困難、失利而產(chǎn)生悲觀心情，個(gè)別過激者甚至有歇斯底里病癥和輕重思想。二、班主任方面我是一個(gè)“后媽”，接受了來自兩個(gè)“媽媽”的“娃娃”，加上我這個(gè)“媽媽”和原“媽媽”在管理理念、風(fēng)格、手段上的差異，加上同學(xué)進(jìn)入初三后年齡、心理的改變和分班的沖擊，的確給我這個(gè)代理班主任的管理造成了相當(dāng)大的困難。三、管理（一）安撫、鼓勵(lì)教育就任伊始，首先安定大局。第一，讓同學(xué)明白，這一次分班，只能證明你目前不如人，但不能證明你將不行能勝利。給同學(xué)講少年早慧和大器晚成的道理和例子。并從

3、同學(xué)的角度，給他們講“生存競(jìng)爭(zhēng)與生存環(huán)境”現(xiàn)象，在自然界中，高大的植物被移去，那些原來低矮的植物便快速長(zhǎng)高長(zhǎng)大。給同學(xué)分析分班的有利因素。組織原三班座談，傾聽他們的看法、要求、建議，快速增加他們的認(rèn)同感、親和感，引導(dǎo)他們從懷舊中走出來，接受新班級(jí)、新同學(xué)、新老師。對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)、人生教育，鼓勵(lì)他們重燃希望，重樹信念，振作起來，組織“學(xué)業(yè)目標(biāo)，人生抱負(fù)”的主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)明確自己的人生抱負(fù)，學(xué)業(yè)目標(biāo)，然后把全班同學(xué)的“抱負(fù)、目標(biāo)”制成表，打印出來，貼在墻上。（二）挫折教育經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)不能順應(yīng)初三學(xué)習(xí)的沖突慢慢突出出來。一些試圖上進(jìn)，但又收效不大的同學(xué)開頭遲疑起來，退縮、絕望，甚至

4、無望、歇斯底里。一夏姓女生，面對(duì)自認(rèn)為失利的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和人際關(guān)系及家庭關(guān)系，有輕生思想；另一李姓女生則由于偶然原因誘發(fā)，號(hào)啕大哭，委頓于地，自言凡事都失利，實(shí)在太沒意思了。班上占到相當(dāng)比例的同學(xué)開頭退縮、躲避，甚至耍賴，以陳X、李X、宋X等人為代表，要么拒絕同學(xué)，公然聲稱，巴不得學(xué)校、老師給其處分，好有個(gè)理由不讀書；要么躲避、耍賴，上課不讀書、不聽講、不做作業(yè)；下課則躲避老師輔導(dǎo)。對(duì)此，我一方面對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行耐煩的心理輔導(dǎo)，或個(gè)別談心，或書信啟導(dǎo)；另一方面在班上進(jìn)行人生、抱負(fù)、奮斗，正視自我，鼓勵(lì)自我的專題心理講座，特別給同學(xué)講明“奮斗”的本質(zhì)就是受苦，沒有付出，就不能有收獲的道理。給同學(xué)以名言

5、：“寶劍鋒出磨礪出，梅花香出苦寒來”“生于憂患，死于安樂”等等。給同學(xué)講明“挫折”是人生的一筆珍貴的財(cái)寶，只能經(jīng)過肯定的失利、挫折，積累了經(jīng)驗(yàn)、磨礪意志，才能最終走向勝利。目前的失利、挫折并不行怕，可怕的是我們不能正視它，不能從中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能從中振作起來，那才是真正的失利，永遠(yuǎn)的失利。（三）平常心教育抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)明顯存在著肯定的差距。抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)距離得當(dāng)，那會(huì)成為人生進(jìn)取的動(dòng)力；假如抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)差距太大，那抱負(fù)就不再是抱負(fù)，而是夢(mèng)想、幻想了，這時(shí)分，它就反成為人生進(jìn)取的麻醉劑、腐蝕劑。而所謂的抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的距離太大，也會(huì)造成同學(xué)因巨大的反差而懊喪、失落、悲觀、無望，甚至有更劇烈的心情反應(yīng)，

6、前文已作表述，這里不再贅述。為此，我對(duì)同學(xué)進(jìn)行了“查找自己的星座”的主題班會(huì)，要求同學(xué)明白量力而行、量體裁衣的道理，希望同學(xué)能擁有一顆平常心，追求“平淡是真”“平凡中見不平凡”。在茫茫如潔瀚星空的人生追求中，找準(zhǔn)自己的人生定位。（四）行為標(biāo)準(zhǔn)管理本期在行為標(biāo)準(zhǔn)的管理上，著重抓好規(guī)章制度的建立、健全，班委建設(shè)和班干部的運(yùn)用。放手運(yùn)用班干部，使班干部能成為班主任的左右手。在班上建立“每日值勤”制度，在班上選一些素養(yǎng)較好的同學(xué)一同參與班集體的管理和建設(shè)，強(qiáng)化了班級(jí)管理的力量，增加了班級(jí)管理的凝聚力。針對(duì)清潔衛(wèi)生老大難的問題，制定“清潔衛(wèi)生輪次表”，使每周、每期的清潔衛(wèi)生布置明確、詳細(xì)，責(zé)任到人，杜絕

7、了清潔衛(wèi)生工作中的扯皮、推諉現(xiàn)象；并對(duì)清潔衛(wèi)生工作不力者，進(jìn)行了必要的批判、懲罰，使清潔衛(wèi)生工作情況大為好轉(zhuǎn)。盡可能深化同學(xué)，按時(shí)了解同學(xué)中的問題行為和思想動(dòng)態(tài)，抓住偶發(fā)大事，洞察問題的本質(zhì)，按時(shí)處理，按時(shí)訂正。要求班干部要按時(shí)向班主任匯報(bào)班上的情況；并在班上布置了幾個(gè)信得過的同學(xué)，暗中觀看、了解情況，向班主任匯報(bào)。班上發(fā)生了一系列的大事，如楊X、李X等人打電子游戲大事，劉X、林X等騷擾女惹事件在學(xué)校行政、團(tuán)總支和同學(xué)會(huì)以及科任老師的幫忙下，都得到了妥當(dāng)?shù)奶幚?。中學(xué)班主任期末工作總結(jié)2光陰匆忙，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，回憶這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了許多困難，這些困難也曾是我沒想到

8、的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作力量。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。1、標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們班的同學(xué)大多來自農(nóng)村，同學(xué)較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比擬活潑，但是由于有兩種專業(yè)存在，同學(xué)間不簡(jiǎn)單融為一個(gè)整體。并且同學(xué)行為習(xí)慣較差。如何標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，如何讓同學(xué)融為一個(gè)整體，是迫切需要去解決的問題。結(jié)合同學(xué)的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法訂正同學(xué)思想和行為習(xí)慣。（1）通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。主動(dòng)整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)同學(xué)。主動(dòng)參與學(xué)校組織的五四文藝匯演、各種體育競(jìng)賽，均取得肯定的成果

9、。（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和溝通，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。（3）嚴(yán)格打好同學(xué)考勤，對(duì)于缺曠太多的同學(xué)，按時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并進(jìn)行跟蹤教育。（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以主動(dòng)的熱忱來感染每一個(gè)同學(xué)，用激勵(lì)和微笑來拉近同學(xué)的心理距離，和同學(xué)成為交心的好友。通過標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣，使同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)看法，最終到達(dá)學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。2、常到教室，主動(dòng)催促同學(xué)學(xué)習(xí)。我們班的課程本學(xué)期主要是由計(jì)算機(jī)、導(dǎo)游總體認(rèn)知、專業(yè)課基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。常常到教室，關(guān)注同學(xué)上課紀(jì)律情況，結(jié)合與任課老師溝通的看法，按時(shí)對(duì)顯現(xiàn)的問題賜予解決。（1）對(duì)于課堂遲到和

10、早退的同學(xué)，給以肯定的教育和懲罰，使同學(xué)養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。（2）發(fā)現(xiàn)同學(xué)上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情況，按時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。（3）檢查同學(xué)的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問題的同學(xué)指導(dǎo)完成作業(yè)。通過這一個(gè)學(xué)期的催促，同學(xué)根本上能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、組織活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活，提升集體意識(shí)感。為了豐富同學(xué)業(yè)余生活，學(xué)校組織了每周一、三、四下午第三節(jié)愛好小組活動(dòng)課，由特地的老師帶著同學(xué)訓(xùn)練羽毛球、乒乓球、籃球、健美操、笛子等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面主動(dòng)參與學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的時(shí)機(jī)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹立了良好

11、班級(jí)形象等目的，并屢次在班級(jí)組織的籃球賽和學(xué)校組織的籃球賽中取得驕人的成果。通過活動(dòng)的開展，同學(xué)感受到了暖和的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人時(shí)機(jī)，有了展現(xiàn)個(gè)人力量的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。4、預(yù)防可能顯現(xiàn)的重大安全事故，針對(duì)同學(xué)的嚴(yán)峻違紀(jì)，按時(shí)有效的做好處理和教育工作。本學(xué)期我們班同學(xué)顯現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)顯現(xiàn)的問題，我都按時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。（1）定期的晚上查寢，同時(shí)檢查是否有內(nèi)訌，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對(duì)顯現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)格處理和教育。（2）定期開展安全教育，對(duì)可能顯現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和肯

12、定危機(jī)情況處理力量。（3）布置一些同學(xué)做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能顯現(xiàn)的違紀(jì)大事按時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。（4）顯現(xiàn)違紀(jì)大事后，按時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問題。5、強(qiáng)化和同學(xué)的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。如何了解同學(xué)和與同學(xué)溝通溝通是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用同學(xué)晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在同學(xué)吃飯、生病、有困難需要幫忙等等情況下，和同學(xué)交談，按時(shí)的關(guān)懷幫忙同學(xué)，與同學(xué)成為交心的好友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分同學(xué)都取得了信任和溝通。在校期間除了學(xué)校的老師、班主任外，家長(zhǎng)是同學(xué)的最大管理者，與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快把握同學(xué)個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)同學(xué)個(gè)人顯現(xiàn)的問題對(duì)

13、癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管同學(xué)，將得到較好的管理效果。這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí)，顯現(xiàn)了許多意想不到的問題，這也是對(duì)自己力量的一個(gè)考驗(yàn)。通過請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理同學(xué)的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)懷同學(xué)身心，幫忙困難同學(xué)、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信，同學(xué)必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，肯定會(huì)有好的前途與光明將來。中學(xué)班主任期末工作總結(jié)3回憶高秋季第一學(xué)期的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿著無限的感謝。我要感謝我的同學(xué)，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)

14、展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給了我許多關(guān)于對(duì)教育、人生、學(xué)習(xí)、生活的思索的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)校管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的工作看法給了我典范的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要性。在期末來臨之際，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班主任學(xué)期工作總結(jié)：一、班主任常規(guī)工作，各項(xiàng)其他工作開展的基礎(chǔ)班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校同學(xué)管理工作的詳細(xì)實(shí)施，另一方面作為新班主任工作來說，有別于其他有多年班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工作，新班主任工作給了我學(xué)習(xí)和生活的順應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作學(xué)校同學(xué)工作的部署，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、同學(xué)的約束

15、力予以引導(dǎo)、落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的同學(xué)管理制度，這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，表達(dá)在教學(xué)、開班會(huì)、查寢、跟同學(xué)、家長(zhǎng)的溝通等這些日常行為工作當(dāng)中。班主任工作看似瑣碎，但事實(shí)上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的互相關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更杰出。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)，以愛的教育為培育人才為升華”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，抓詳情鑄造良好的生活

16、習(xí)慣”。二、班主任工作的靈魂狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)給予我們的新任務(wù)，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，同學(xué)步入高中之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)看法上需要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，能否在高中就開頭培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變的人才培育目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。高中的學(xué)習(xí)和初中相比有迥然不同的改變，無論在學(xué)問含量和結(jié)構(gòu)上還是在同學(xué)的思維上，高中的學(xué)習(xí)需要同學(xué)更加的自主和獨(dú)立。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培育目標(biāo)，培育順應(yīng)二十一世紀(jì)生存力量的

17、學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為新任班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)詳細(xì)的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的溝通等等。一個(gè)優(yōu)秀有活力的班委會(huì)就是班主任的得力助手，是同學(xué)與班主任之間搭建的一座橋梁，有了這么一個(gè)好的助手，班主任只需要做一個(gè)戰(zhàn)略布局者，大膽放手讓同學(xué)管理同學(xué)，真正做到自由民主。當(dāng)然，班會(huì)的開展我只是作為一個(gè)指導(dǎo)者，在我的班主任工作期間，我把時(shí)間都還給了同學(xué)，在班委會(huì)的組織下主動(dòng)開展每一次的班會(huì)活動(dòng)，培育他們獨(dú)立的人格和自由的思想。人與人之間最不行缺少的

18、就是溝通，從溝通中可以了解同學(xué)的想法、愛好以及其獨(dú)特。所以我常常和同學(xué)溝通他們的所思所想，不管是喜是悲，同學(xué)經(jīng)常把喜怒哀樂掛在他們的臉上，極個(gè)別的同學(xué)緘默寡言，選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞皆囍鴮Ｐ呐c他們每一個(gè)人溝通感情。讓同學(xué)感到有一種不在身邊勝在身邊的感覺。我與同學(xué)的溝通方式許多，有的同學(xué)直接和我面對(duì)面的溝通，有的讓他們實(shí)行寫紙條 的方式溝通。不管用什么樣的方式，總之作為班主任，需要細(xì)心的觀看每一個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)，了解每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心所需。在我的班主任工作管理中，我提倡愛的教育，堅(jiān)持“同學(xué)是拿來愛的”為我的工作宗旨，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)都有其獨(dú)特的愛好和愛好，作為老師你不能夠統(tǒng)一全部同學(xué)的思想和性格，但是你能用

19、你的愛公平的分給每一個(gè)同學(xué)。不管是課堂管理還是課后的管理，無論是同學(xué)犯錯(cuò)與否，你都可以做到愛的教育。我們不能塑造本性，但是我們可以培育獨(dú)特，用愛的方式去與同學(xué)進(jìn)行溝通，用道理說服同學(xué)，以轉(zhuǎn)變他們錯(cuò)誤的行為和做法。力爭(zhēng)以德治人、以德服人。讓同學(xué)感到由于有了你的存在他們的生活和學(xué)習(xí)從今變得別出心裁。三、班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)1、防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，在常規(guī)管理方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度：以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級(jí)同學(xué)，利用新學(xué)期軍訓(xùn)對(duì)班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)管理的促進(jìn)作用，力爭(zhēng)班級(jí)在常規(guī)管理方面不扣分。2、開展好班級(jí)的

20、文化建設(shè)，以學(xué)校為載體，開展多方面的課余活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活；另一方面主動(dòng)參與學(xué)校組織的中秋晚會(huì)、藝術(shù)文化節(jié)等，通過這些文體活動(dòng)強(qiáng)化同學(xué)們之間的溝通和合作精神，高一X級(jí)27班的特色班級(jí)文化，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中同學(xué)這些力量和習(xí)慣的養(yǎng)成而采納的，是在對(duì)同學(xué)情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的宏大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫忙和引導(dǎo)同學(xué)形成良好的習(xí)慣，是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才勝利的保障。最終，我相信人心本善，假如我們的教

21、育工都用愛心去愛每一個(gè)同學(xué)，我們的班級(jí)管理睬變得更加的完善!中學(xué)班主任期末工作總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)任XX班班主任已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中，我在執(zhí)行學(xué)校的工作方案的同時(shí)，以班集體建設(shè)為中心，對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)化管理，在讓同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)學(xué)問的同時(shí)，逐步引導(dǎo)同學(xué)思索如何成為一個(gè)“完善”的人。一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育充足利用班會(huì)等時(shí)機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)看法教育和學(xué)習(xí)目的教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的同學(xué)進(jìn)行談心，講道理，使同學(xué)信任老師，建立了師生感情，從而便利了教育工作的開展。二、班集體建設(shè)該班同學(xué)集體榮譽(yù)感較差，凝聚力不夠，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷的狀況已經(jīng)

22、有了很大改善，班干部的管理力量也有所提高。但在班級(jí)建設(shè)問題上，我仍然花了大量的時(shí)間和精力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓大家都來為這個(gè)班出獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。首先，連續(xù)深化貫徹各項(xiàng)班規(guī)，以操行分為嘉獎(jiǎng)依據(jù)，常常與同學(xué)接觸交談，了解同學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)和培育班內(nèi)的主動(dòng)分子，常常召開班委會(huì)，了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么缺乏之處就賜予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體言論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的同學(xué)。不斷開掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，以此作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的典范；批判抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣。第三，利用班會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高同學(xué)的主動(dòng)性，對(duì)同學(xué)進(jìn)行

23、心理教育，削減同學(xué)之間的沖突。激勵(lì)同學(xué)用寫日記、周記，甚至是寫小紙條 的方式與老師談心，內(nèi)容不限，很大程度上拉近了老師和同學(xué)之間的距離，可以更清晰的了解到他們的內(nèi)心世界，為進(jìn)一步的教育工作奠定了基礎(chǔ)。如今XX班的風(fēng)氣在很大程度上較從前已有了改善，但是仍必要連續(xù)深化開展集體榮譽(yù)感的教育。三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果對(duì)于同學(xué)來說，學(xué)習(xí)是最為重要的，許多同學(xué)由于沒有把握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū)，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的看法。針對(duì)這一情況，在教學(xué)中，我會(huì)盡自己的所能傳授同學(xué)一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，同時(shí)也激勵(lì)同學(xué)多向老師們請(qǐng)教，使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。通過了一個(gè)學(xué)期的努力，效

24、果很顯著，我班同學(xué)在上次的期末考試中取得了較從前優(yōu)秀的成果。以上就是我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想。回憶這一階段的班主任工作，跟其他老師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)，還將連續(xù)努力。中學(xué)班主任期末工作總結(jié)5本班有同學(xué)50人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有作奸犯科的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分同學(xué)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)看法馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成果不抱負(fù)。他們上課常常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步強(qiáng)化。一、主要成果1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了小同學(xué)守則和小同學(xué)日常行為

25、標(biāo)準(zhǔn)，以及文明班評(píng)比條 例，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。4、協(xié)作學(xué)校的工作方案，開展了一系列有益身心進(jìn)展的活動(dòng)，使同學(xué)的身心得到全面進(jìn)展。5、通過對(duì)同學(xué)進(jìn)行防火、防電、交通等的安全學(xué)問教育，增加同學(xué)的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。二、主要做法1、重溫“守則”、“標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培育與訓(xùn)練，努力培育一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對(duì)同學(xué)的思想品德、品質(zhì)教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。3

26、、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好同學(xué)獨(dú)特特長(zhǎng)和制造力量的培育，全面提高同學(xué)的文化素養(yǎng)。5、強(qiáng)化與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同催促同學(xué)進(jìn)步。6、主動(dòng)開展第二課堂活動(dòng)，培育同學(xué)全面進(jìn)展。7、強(qiáng)化班干職能作用，充足發(fā)揮班干的作用。三、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必需把工作做得細(xì)致，放下架子，與同學(xué)多親近。只有做同學(xué)的貼心人，同學(xué)才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平常上課常常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是由于沒在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我明白后并沒有在課堂上過分責(zé)怪他，相反卻常常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地

27、低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測(cè)中成果進(jìn)步較大。假設(shè)當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)同學(xué)要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，說明同學(xué)的任務(wù)和班集體的作用，恰當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。四、存在問題與工作想象存在問題：1、個(gè)別同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。2、個(gè)別同學(xué)勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不主動(dòng)。3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性低。工作想象：1、在集體活動(dòng)中，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2、培育、提高同學(xué)的

28、勞動(dòng)觀念，進(jìn)展同學(xué)的勞動(dòng)力量。3、強(qiáng)化思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培育正確的學(xué)習(xí)觀。中學(xué)班主任期末工作總結(jié)6一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的光陰，真是酸甜苦辣一應(yīng)俱全，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校高三班的班主任，誰都明白班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一年多了，本著誠(chéng)意誠(chéng)意對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。同學(xué)們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值體會(huì)都不同。一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)顯現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到按時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意說服教育，以理服人，讓同學(xué)充足認(rèn)識(shí)到老師的良

29、苦專心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好同學(xué)的思想波動(dòng)，防止同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。開掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，提高同學(xué)的自信念，讓每一位同學(xué)都能看到自己杰出的一面。如今的同學(xué)自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對(duì)同學(xué)的教育是否得法，是不是站在和同學(xué)公平的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力我班人較多，并且住校的同學(xué)較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)全都，常常協(xié)作學(xué)校

30、舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不管是軍訓(xùn)，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講競(jìng)賽，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成果。我覺得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參與班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課老師按時(shí)溝通我們班是一般的玉江班級(jí)，絕大部分的同學(xué)底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營(yíng)心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學(xué)著手，另一方面就是按時(shí)和科任老師溝通，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃，很多同學(xué)相互催促，提示，在期考試中有些同學(xué)的成果明顯提高，各科不及

31、格的人數(shù)有所降低。四、標(biāo)準(zhǔn)管理，制度嚴(yán)明主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)定聽從、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等催促檢查并考核登記，常常性、任意性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中按時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。盡管我班取得了一些成果，但不行否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有許多。比方部五、需要改進(jìn)的地方分同學(xué)的厭學(xué)心情嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好

32、，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。中學(xué)班主任期末工作總結(jié)7班主任是班級(jí)工作的舵手，是同學(xué)成才的導(dǎo)師，是同學(xué)靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)老師的新要求?，F(xiàn)代教育的進(jìn)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)

33、者”。作為一名心理保健工，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有確定性的作用。如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、獨(dú)特和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交好友，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的情況。按時(shí)了解同學(xué)中間存在的問題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地制宜做思想政治

34、工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，到達(dá)因人施教的目的和效果。2、諄諄教導(dǎo)。班主任幫忙后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)要留意尊重和愛惜他們，要語重心長(zhǎng)、諄諄教導(dǎo)，教育同學(xué)要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又到達(dá)教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。班主任教育同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的思想問題得到解決。3、重視心理健康，做同學(xué)的心理“醫(yī)生”

35、。由于部分同學(xué)心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表如今學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐驚；表如今人際關(guān)系上的疑心、孤僻、嫉妒；表如今社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極看法等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育同學(xué)心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如“感恩”活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培育現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創(chuàng)新力量和承受挫折的力量，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特心理的健康進(jìn)展。二、細(xì)心策劃主題班會(huì)主題班會(huì)融思想性、學(xué)問性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教

36、于樂，陶冶同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)。我留意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了主題班隊(duì)活動(dòng)?！皯c元旦”，通過本次活動(dòng)，了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來由，激發(fā)同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)的熱愛。三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作顯現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅聽其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響同學(xué)，培育

37、同學(xué)高尚的道德情操，幫忙同學(xué)樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)同學(xué)要充滿愛心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照料，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：技校生守則、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評(píng)分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的

38、情況總結(jié)評(píng)分并加以嘉獎(jiǎng)、懲處，在嚴(yán)格管理的同時(shí)強(qiáng)化思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成同學(xué)的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地留意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德獨(dú)特是肯定可以培育出來的。中學(xué)班主任期末工作總結(jié)8這學(xué)期以來，我本著關(guān)懷同學(xué)，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)。現(xiàn)將本人本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、培育好班、團(tuán)干部。班、團(tuán)干部是一個(gè)集體的靈魂，在班級(jí)工作的雙邊活動(dòng)中，是聯(lián)系老師與同學(xué)的紐帶，是

39、師生相互溝通的橋梁，他們?cè)谕瑢W(xué)中要有肯定的影響力、號(hào)召力。如姜莉，康野等她們可以說是同學(xué)的楷模，在同學(xué)中有很高的威信。因此，我要求班隊(duì)干部無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心，并且還要細(xì)心觀看班里同學(xué)的微小改變按時(shí)向老師反映。宿舍長(zhǎng)總是按時(shí)地向我反映同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面的情況，使許多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊(duì)干部會(huì)議，教給他們工作方法，小干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，順當(dāng)完成各項(xiàng)工作。二、建立班級(jí)管理體系。為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)向上的班集體，我建立了班級(jí)管理體系，層層落實(shí)，并每星期評(píng)比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組，先進(jìn)個(gè)人。由專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作

40、做得較上一年有所長(zhǎng)進(jìn)，始終是不錯(cuò)的。通過分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，同學(xué)的集體榮譽(yù)感也增加了。三、搞好班容班貌班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)。按領(lǐng)導(dǎo)要求搞好班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，我班班風(fēng)定為“努力、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容，班紀(jì)為之好轉(zhuǎn)。原來不太講衛(wèi)生的個(gè)別同學(xué)，在師生的共同幫忙下，也明白了要把自己弄得干凈大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板報(bào)，每逢節(jié)日來臨的時(shí)分，同學(xué)們總是把教室布置得充滿了節(jié)日的氣氛。四、上好班會(huì)課。我努力組織好每一節(jié)班會(huì)，力爭(zhēng)讓同學(xué)每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來，每周一次的主題班會(huì)，觸及抱負(fù)、道德、安全等方面，全班同學(xué)踴躍發(fā)言，為班級(jí)出謀獻(xiàn)策，提

41、高了老師的工作效率，班會(huì)課也繪聲繪色。在老師組織了一次團(tuán)隊(duì)會(huì)后，每周班會(huì)由團(tuán)隊(duì)委活班干部主動(dòng)組織，團(tuán)員隊(duì)員以及主動(dòng)分子參與的熱忱很高，也紛紛向班干部同學(xué)活團(tuán)支書提出下一次班級(jí)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的建議，都盼望著下一次班會(huì)的到來。提高班會(huì)活動(dòng)，提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，幫忙他們樹立了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，逐步培育了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。五、主動(dòng)家訪。家訪是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來，我對(duì)大部分同學(xué)進(jìn)行了不同形式的家訪。如打電話，寫信給家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)到校等，通過努力，家長(zhǎng)與老師達(dá)成共識(shí)，在教育同學(xué)上到達(dá)了事半功倍的效果。六、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)。我班的同學(xué)沒有中等生，偏向兩級(jí)，理科較差，于是我通過每次月考給同學(xué)分析成果

42、，找出缺乏，查漏補(bǔ)缺，按時(shí)與家長(zhǎng)溝通，通報(bào)月考成果，在家、校和我們老師的共同努力下，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好濃了，課下學(xué)習(xí)的也多了，問問題的也多了，即使是成果較差的同學(xué)也在努力，總之根本上沒有不學(xué)習(xí)的了。成果比從前有了很大的提高。總而言之，這學(xué)期以來，在各位任課老師的主動(dòng)協(xié)作下，加上我對(duì)班級(jí)根本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一主動(dòng)好學(xué)、樂觀向上的氣氛，深受科任老師的賞識(shí)。但是，在今后的工作中還會(huì)顯現(xiàn)這樣那樣的問題，有缺乏的地方需不斷的改進(jìn)、強(qiáng)化。中學(xué)班主任期末工作總結(jié)9作為一名剛剛工作的新老師而言，副班主任工作，應(yīng)當(dāng)說是充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我負(fù)責(zé)副班主任工作的班級(jí)是外國(guó)部四班級(jí)一班，班主任趙老師是一名非

43、常有經(jīng)驗(yàn)的老師，我在工作中或多或少的會(huì)遇到一些困難，當(dāng)遇到困難時(shí)，我就虛心地向趙老師或其他老師們請(qǐng)教，她們也總是熱忱地賜予我?guī)兔?。同時(shí)，我也常常翻閱一些教育雜志，拓寬自己的視野，以提高自己的力量。一學(xué)期下來，感覺自己收獲了許多。初入外四（1）班，就被這個(gè)班同學(xué)熱忱的看法所感染，每一個(gè)孩子都那么彬彬有禮，都那么活潑可愛。這個(gè)年齡段正是孩子們身心進(jìn)展的重要階段，如何正確的引導(dǎo)培育同學(xué)，作為副班主任的我時(shí)辰要起到帶頭表率作用，從一點(diǎn)一滴要求自己的言談行為舉止，所以說班主任是一個(gè)班的靈魂。現(xiàn)將這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：一、親近同學(xué)，研討同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立聲威初入一個(gè)新的班級(jí)，如何讓同學(xué)接受你呢？“誰愛

44、孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！蔽乙瞄L(zhǎng)接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是我要順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條 件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要研討同學(xué)的獨(dú)特特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是主動(dòng)分子，哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。在親近與研討同學(xué)的過程中，我還要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好好友，樹

45、立起副班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、主動(dòng)參與班級(jí)管理，做同學(xué)們的大好友作為一名副班主任，就要主動(dòng)的參與班級(jí)管理和建設(shè)。我經(jīng)常和趙老師探討一些同學(xué)的情況和存在的問題，并向她反應(yīng)一些情況和我遇到的困難。趙老師熱心的幫忙我解決困難，并指導(dǎo)我正確的處理一些事務(wù)。平常，我常常進(jìn)班，參與日常管理，參與班級(jí)的集體活動(dòng)。如中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班為同學(xué)盛飯盛湯，讓他們能夠一下課就吃上飯。認(rèn)真做好中午管理班的看班工作，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)利用時(shí)間，正確處理自己的作業(yè)和活動(dòng)。培育他們的責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。國(guó)際部的活動(dòng)豐富，我和趙老師一起帶著孩子們?nèi)コ杽?chǎng)看話劇，組織

46、協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。一般話大賽之際，主動(dòng)地幫忙同學(xué)們進(jìn)行話劇的選擇和排練。三、強(qiáng)化同學(xué)的自我管理意識(shí)，提高他們的自覺性同學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，各項(xiàng)工作才能順當(dāng)進(jìn)行。在開學(xué)之初，我和趙老師就依據(jù)中午管理班的情況制定了相應(yīng)的方案和措施，以維護(hù)好班級(jí)的.紀(jì)律，保障同學(xué)在中午時(shí)間有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。一方面，我對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的獨(dú)立性教育，告知他們自己的事情自己做，另一方面，對(duì)自我管理表現(xiàn)好的同學(xué)賜予表揚(yáng)。在施行時(shí)，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)給于批判警告，并實(shí)行同學(xué)相互監(jiān)督的方式。假如哪一個(gè)或一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，其他同學(xué)都會(huì)主動(dòng)的指出并制止，同時(shí)，我也對(duì)個(gè)別紀(jì)律不

47、佳的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談話和指導(dǎo)。敦促他們改正缺點(diǎn)，呈現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。所以，正確引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的主動(dòng)參與者，班集體方可能成為健康完好的有機(jī)體.四、培育他們良好的行為習(xí)慣，強(qiáng)化品德教育這個(gè)時(shí)期的孩子正是身心進(jìn)展的重要階段，主動(dòng)的道德教育會(huì)促進(jìn)他們思想的健康成長(zhǎng)。增加他們的集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。如在吃完飯后，送飯盆看似一個(gè)簡(jiǎn)潔的事情卻是培育他們責(zé)任意識(shí)的有利途徑。有些男生吃了飯卻不情愿送飯盆，或者只情愿做很輕松的工作?？吹竭@種情況后我主動(dòng)的引導(dǎo)這些同學(xué)，讓他們從最根本的做起，慢慢的加大“工作量”，讓他們意識(shí)到做這些事情是自己的職責(zé)所在，最終大家都能主動(dòng)主動(dòng)的完成自己的“工作”。五、強(qiáng)化家校聯(lián)系外四（1）班的家長(zhǎng)都非常關(guān)注班級(jí)內(nèi)的活動(dòng)，常常到班里來指導(dǎo)幫忙同學(xué)完成各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)活動(dòng)提供了很大的幫忙。在家長(zhǎng)來到班里的時(shí)分，我利用這些時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，按時(shí)了解同學(xué)的更方面的情況，更有利于對(duì)他們進(jìn)行教育和指導(dǎo)。和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，讓我感覺我的生活充實(shí)起來了，我的學(xué)問多起來了，精神也富有了?！耙环指乓环质斋@”，正是由于我的努力，才能夠讓我有這