文明禮儀的演講稿

1、第 頁文明禮儀的演講稿文明禮儀的演講稿 篇1 敬重的老師、敬愛的同學(xué)們： 大家好!我是來自六(2)班的楊曉敏。今日，我演講的題目是禮貌出行、做文明學(xué)生話題很老，但不過時。它對學(xué)生來說，是一個永恒的話題。 中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。 其實，文明出行離我們很近很近，近得觸手可既，就如自覺遵守交通信號，不亂闖紅燈，不跨越護(hù)欄，不橫穿公路;文

2、明行駛，照章?？俊?我們每天都會與人打交道，在學(xué)校里有同學(xué)、老師，在家里有父母、親戚，社會上有摯友及各行各業(yè)的人。中國素有“禮儀之邦”之稱，怎樣以禮待人、妥當(dāng)處事就成了不容忽視的問題。比如在街上遇到了熟識的人，或許你們交情并不深，不便于開口說些什么，那就微笑吧。雖然沒有更多的言語，但也能讓人感到你的真誠和樸實。在學(xué)校里看到了老師、同學(xué)，試著微笑著向他們問聲好，尤其是我們在早上進(jìn)校時，雖然學(xué)校有了明確的規(guī)定，但千萬不要把它當(dāng)為一種負(fù)擔(dān)，每個人都喜愛態(tài)度溫和的人，或許你這個不經(jīng)意的動作會帶給他人一天的暖和。當(dāng)別人為你付出勞動時，微笑著向他們表示感謝，這會讓他們覺得為你付出的努力很值得，這期間遇到的

3、種種困難也就不值一提了。 即使在車上，也有文明的舉動。我們在公交車上常常會看到有人主動把自己的位置讓給小孩、孕婦或老人坐，就連開車的司機(jī)，望見有老人或小孩、孕婦上車也會協(xié)作的放出“溫馨提示”，提示大家要做文明市民，給有須要的人讓座。在車上給有須要的人讓座，難嗎?雖然素不相識，但我們是生活在同一片藍(lán)天下，同一片土地上的“親人”啊!不是嗎?小小的舉動讓座，可以體現(xiàn)出你是否有愛心，是否是文明的學(xué)生。 許多人都曾有過這樣的經(jīng)驗：在公共汽車上，突然遇到了急剎車，由于自己沒有抓牢扶手，一下就撞到了別人身上，這時你情愿看到一張寫滿厭煩和責(zé)怪的冷漠的臉，還是情愿看到一張表示寬容和諒解的微笑的臉?信任每個人都期

4、盼著后者，因為這樣的微笑其實在說：“我知道你不是有意的，沒關(guān)系?！倍@時的你，也只需微笑一下，就已經(jīng)表明白這樣的意思：“我不是有意的，對不起。”其實，不管你是撞人者，還是被撞者，遇到這樣的狀況，我們只需彼此微笑一下，就已經(jīng)表明白致歉或?qū)捤〉囊馑?。每個人都情愿面對一張微笑的臉，看到別人的微笑，我們會覺得別人對自己很友善、親善可親、落落大方。會微笑的人無論走到哪里都是最受歡迎的人。 我想告知大家，一份文明似乎一滴水，很多文明就是一片海。一份文明似乎星星之火，很多文明可成燎原之勢。同學(xué)們，用我們點點滴滴的努力，匯成熊熊燃燒的火炬，讓奧運(yùn)圣火和國旗，更加絢麗奪目! 同學(xué)們，加油吧!讓我們成為想一代的“

5、文明大使”，成為文明小學(xué)生! 我的演講完畢，感謝大家! 文明禮儀的演講稿 篇2 尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們： 大家好！ 我是309班的XXX，我今日演講的題目是讓禮儀之花開遍校內(nèi)。 中華民族，是一個文明古國，是一個禮儀之邦。三字經(jīng)中寫到“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀”，那么文明禮儀是什么呢？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學(xué)有困難時的熱忱幫助；是平常與人相處時的親切；是見到老師時熱忱的問候；是知錯時的一聲“對不起”；文明禮儀是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。 我們從小接受文明禮儀的教化，許多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒峭娦?nèi)中隨意丟棄的廢紙，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，遇見師長時的視而不見，

6、上課不遵守紀(jì)律，下課亂跑亂鬧怎能不教人痛心疾首呢！莫非我們都是“語言的巨人，行動的矮人”嗎？不！我們要行動起來，對不文明的行為說“NO！”讓我們相互幫助，相互督促，從學(xué)生日常行為規(guī)范做起：著裝得體、不求時尚；說話文明、舉止大方；愛惜公物、愛護(hù)環(huán)境；敬重師長、學(xué)會關(guān)愛。 好的文明行為習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至一生都將受用不盡。作為一名學(xué)生，我們既是校內(nèi)文明的創(chuàng)建者，又是校內(nèi)文明的受益者。文明的舉止，文明的行為，加上安靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探究、求知。 我們播下一個動作，就收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，就收獲一個品行。同學(xué)們，讓我們攜起手來，做一名講文明，懂

7、禮儀的合格人。從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不說粗話、臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我信任，經(jīng)過我們的共同努力，肯定會營造出一個文明美妙的校內(nèi)，讓禮儀之花開遍整個校內(nèi)！ 我的演講完畢，感謝大家！ 文明禮儀的演講稿 篇3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們： 下午好，我是六年(一)班的姚新宇同學(xué)，今日很榮幸能夠站在臺上與同學(xué)們共享我在禮儀禮貌方面的一些做法。 大家都知道，講文明、講禮貌是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。中國是世界文明古國之一，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)，自古以來就被稱為“禮儀之邦”，那么，在

8、生活中，我是如何做的呢? 在學(xué)校，我每天都用洪亮的聲音跟老師、同伴打招呼。每天早上老師總會聽到甜甜的“老師好”，每天放學(xué)又會聽到洪亮的“老師再見”。平常看到同學(xué)有困難時，我主動幫忙。課間我團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，不說粗話，不搞惡作劇，與小摯友禮貌地活動、嬉戲，嚴(yán)格遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則。 在家庭，我敬重父母，孝敬父母長輩，做力所能及的事。 在社會，我運(yùn)用禮貌語言，做到和氣、文雅、謙遜、不講粗話。如：得到別人的幫助時，我會說： “感謝”，在路上遇見相識的人就有禮貌地和他們打招呼，遇到迷路人，我還熱忱地為他們指路 敬愛的同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，考試分?jǐn)?shù)的多少，班上

9、名次的前后，不是當(dāng)今人生的全部內(nèi)容，禮貌待人，學(xué)會做人已經(jīng)成為你生命中必修的一課。讓我們一起行動起來，講禮儀、樹新風(fēng)，共同彈奏起華蜜、和諧的樂章! 文明禮儀的演講稿 篇4 敬重的各位老師，同學(xué)們： 大家好！ 我要演講的題目是文明禮儀，伴我行。 仰視蒼穹，蒼穹無語，卻有鳥兒為他歌頌贊歌；俯視大地，大地?zé)o言，卻有花草為它妝點漂亮。同樣，一個人即使不言不語，他所表現(xiàn)出的自身修養(yǎng)也自會為他贏得他人的贊譽(yù)。 而自身的修養(yǎng)也真和我今日所演講的主題“文明禮儀”密不行分?？梢赃@樣說，一個真正文明的人，一舉一動中往往會散發(fā)出一種迷人的氣息。這是一種心靈美的呈現(xiàn)，道德的升華。 會讓每一個接觸他的人如沐浴春風(fēng)般暖和

10、，并接受到無限的正能量。不錯，這是文明的一種傳遞。 然而，在社會高度發(fā)展的今日，“文明禮儀”，這個幾千年來中華兒女代代相教的傳統(tǒng)精神財寶卻隨著時代進(jìn)步的號角，慢慢被我們埋沒在記憶深處。你可以看到，對于“文明禮儀”，近幾年，來我們究竟是怎樣做的。 “我們是文明人！”這樣的話，可能許多人都說過，可又有誰親身實踐。放眼望去，操場上的垃圾是誰扔，樹枝花草又是誰折?！拔拿鞫Y儀，伴我行”這或許早已不僅僅只是一句口號，而是全社會對于我們的一種渴望。 社會不須要假、惡、丑，校內(nèi)也更不須要虛偽的文明。同學(xué)們，請伸出你們的雙手，用汗水澆灌禮儀之花，用我們開拓展新將來。 中國夢，注定會交接到我們這代人的手中，而我們

11、也定然會成為祖國將來的建設(shè)者。虛偽的文明不會讓中國夢騰飛。只有真正的文明才能指引中國夢走向陽關(guān)大道。讓我們共同努力，說文明話，走文明路，做文明人。 讓文明禮儀在你我心中扎根，用我們的心態(tài)共同奮進(jìn)，實現(xiàn)你我心中的中國夢。 文明禮儀的演講稿 篇5 敬重的老師們、敬愛的同學(xué)們： 早上好! 記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來簡單做起來難。我們要常常性地思索，我在做什么，我做得怎樣?我要成為怎樣的人?”做怎樣的人?一百零一零一個人會有一百零一零一種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人，首先要做一個文明的人。 文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱忱幫助，是平常與人相處時的親

12、切，是見到師長時的問早問好，是不當(dāng)心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。 一個有高素養(yǎng)、有道德，懂禮儀的人，必定會引來旁人的贊許和祝愿。即使你再怎么不出眾，但是你那到處為他人著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個人。在一個窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進(jìn)口袋，拿出非常之一或者是百分之一、千分之一的錢給他，就會在他心中靜默的為你祝愿。在一個已經(jīng)失去志氣活下去的人面前，你或許只要給他一個對生活充溢歡樂的微笑，說一句激勵他的話，那么就會令他充溢對生的希望。

13、在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，許多不經(jīng)意間發(fā)生的事，足以反映一個人的道德品質(zhì)，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個很小很小的動作。 “孔融讓梨” 一個大家再也熟識不過的故事。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚(yáng)，就是因為四歲的孔 文明禮儀的演講稿 篇6 敬重的各位老師敬愛的同學(xué)們： 大家好！ 我是高二二班的李金磊，我的演講主題是文明禮儀，題目為中華民族禮儀之邦。 禮儀，是禮節(jié)和儀式的總稱，是社會中人們共同遵守的行為準(zhǔn)則。“謙謙君子，賜我百朋”，禮儀是人的其次形象，其核心是關(guān)切人敬重人，它能讓你在人際交往中充溢自信，贏得他人的敬重和贊許。學(xué)習(xí)禮儀，有利于培育一個人理解寬容

14、，虛心懇切的待人看法，熱忱友好，高雅文明的行為舉止，與人為善，助人為樂的道德品質(zhì)，增進(jìn)彼此間的敬重和信任，造就和諧融洽的人際關(guān)系。 禮儀越完善，社會的文明程度也就越高。要實現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，我們必需加強(qiáng)社會道德禮儀建設(shè)，提高社會文明程度。一個社會一個國家，不能沒有核心價值觀，在傳統(tǒng)核心價值觀中，“禮”對于確定中華民族文化發(fā)展方向，錘煉民族性格，培育中華精神，起到了重要的規(guī)范，指引，教化作用。正是由于禮的力氣，中華民族才能歷經(jīng)滄桑，飽受磨難而長存不亡，在多災(zāi)多難中始終奮進(jìn)不止。 中華民族是一個極具創(chuàng)建力的民族。在當(dāng)代社會，禮儀作為社會精神文明的象征，伴隨著每個社會成員的生活，深深地影響著每一

15、位華夏兒女，作為中學(xué)生，有禮貌懂禮儀，是與人文明交往和諧相處的基本要求。讓我們?yōu)榱俗鎳膶?，攜手共進(jìn)，踐行禮儀！ 最終，通過一首詩，表達(dá)我的心聲 中華民族 文明古國 禮儀之邦 令人仰慕 一中學(xué)子 深受熏陶 文明和諧 大張旗鼓 神州大地 永創(chuàng)輝煌！ 感謝大家！ 文明禮儀的演講稿 篇7 各位同學(xué)，大家好： 今日我們要講的題目是最牢靠的勝利法則。聽起來這個話題很大，因此我認(rèn)為有必要強(qiáng)調(diào)一下我的語境。我要說明一下題目中所講的“勝利”，我這樣定義它：一個階段性的突破，就是勝利。比如作為高三的學(xué)生，某個時期的學(xué)習(xí)進(jìn)步，某個時期的狀態(tài)改善，某次重要考試的精彩表現(xiàn)，某次升學(xué)時的順當(dāng)過關(guān)等等。我們當(dāng)前渴望的勝

16、利，就是希望自己在每一次的考試中能夠勝出，尤其是在將來的高考能夠完備勝出，考上志向?qū)W校。 可是此時此刻，我們大多數(shù)人會覺得，自己離這樣的勝利還很遙遠(yuǎn)。這又是為什么呢？其實，每次遇到挫敗和失落時，我們不止一次分析過自己身上的不足，不止一次地賜予自己勸慰，不止一次地仿照過那些榜樣的做法，但總是不能得償所愿地得到自己所須要的勝利。如今面對高考，看得出，我們中的許多人內(nèi)心里充溢了前所未有的焦慮和驚慌。 在這特別的勝利到來之前，同學(xué)們在每天之中，要遵守的校紀(jì)校規(guī)細(xì)碎繁多；每天之中，吃飯掃地以及其他要打理的事物細(xì)碎繁多；每天之中，要完成的各科作業(yè)細(xì)碎繁多；每天之中，要接受領(lǐng)悟的學(xué)問細(xì)碎繁多；雖為一介書生，

17、也算是日理萬機(jī)。所以，要在這紛紛擾擾的學(xué)習(xí)生活中，要理出一個門道來，還是須要做些思索的。 有句話叫“勤勉可以解逆境”，類似的一句話，說的是“逆境中人要硬碰硬”，我更喜愛后一句，因為這當(dāng)中的“硬碰硬”一詞深深觸動了我們當(dāng)前的神經(jīng)狀態(tài)。什么是“硬碰硬”？形象地說，就像鐵匠師傅一樣，釘子碰釘子，棒槌接棒槌，槌槌過關(guān)。從大的道理來理解，硬碰硬的語意包括：堅持原則，堅決目標(biāo)，遵守規(guī)則，根據(jù)規(guī)律辦事，有實力，有的是一身硬功夫；從微小的角度來說明，就是做事不打折，不來虛的，不靠花招，不浮躁，而是實打?qū)?，不怕輸，不怕敗，屢敗屢?zhàn)。對比到學(xué)習(xí)生活中，我們有著深切的體會：作為即將邁入高考戰(zhàn)場的我們，大家又何嘗不是

18、五點鐘便早早地來到教室，借著微弱的光就起先早讀。困了，就站起來，在心中默念：我不困！用瑯瑯的書聲擊退那些肆意瓦解我們戰(zhàn)斗的倦意。每天晚上十點半下課，十點四十仍有不知疲乏的同學(xué)在教室奮斗，挑燈夜戰(zhàn)到十二點的不乏其人，在這些同學(xué)身上，“硬碰硬”的精神得到了充分的體現(xiàn)。 一個敢于硬碰硬的學(xué)生，其學(xué)習(xí)看法要比別人更仔細(xì)，行為習(xí)慣比別人更規(guī)范。因為，這樣的人在課堂之上總是主動主動思索，他們把學(xué)習(xí)責(zé)任看成是自己的義務(wù)，他們總是把學(xué)習(xí)內(nèi)容排在玩耍之前。同時，這樣的人有著劇烈的超前意識，行為習(xí)慣也很優(yōu)秀，對凡是要求做到的肯定要做到，對凡是要求今日做到的絕不拖到明天去做，對凡是每樣事物要求做精彩的，絕不退而求其

19、次；他時時會告知自己，全部行動沒有最好，只有更好，因而他們能夠做到極致。 一個敢于硬碰硬的學(xué)生，其心理狀態(tài)會比別人更健康，個人氣質(zhì)會比常人更優(yōu)雅。因為，這樣的人，不會把失敗的責(zé)任推到別人的身上，不會把失敗當(dāng)做干擾自己的壓力，相反，他會吸取教訓(xùn)，會反省自己，并會激勵自己重頭再來，在自我反省與自我總結(jié)中不斷提高自己的硬度指數(shù)。所以，他的內(nèi)心往往是自信的，友好的，健康的，心平氣和的，也因此在無形中培育了自己優(yōu)雅的氣質(zhì)和寬敞的氣量。 一個敢于硬碰硬的學(xué)生，其解決難題、應(yīng)對新狀況的實力要比別人更強(qiáng)大，對將來的目標(biāo)意識比別人更清楚。因為，這樣的人，從不滿足自己現(xiàn)有的成果，他更喜愛去挑戰(zhàn)更難更困難的事物，樂

20、于把解決疑難當(dāng)做一種學(xué)習(xí)情趣；對于將來的目標(biāo)，他會非常聰慧地把它分成多個小目標(biāo)，依靠自己的耐性，一步步地過渡，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地實現(xiàn)，勝利在最終完備地得償所愿。 一句話，一個敢于硬碰硬的學(xué)生，學(xué)習(xí)中遇到的困難不是困難；學(xué)習(xí)中遇到的失敗肯定會比別人少，獲得的勝利會比別人多。因為，這樣的人，特別樂意為自己的學(xué)習(xí)添磚加瓦，特別情愿在平日里靜默付出，他走的是土豆路途，持有的是埋頭苦干精神，情愿用生活的熱忱和思維的激情換來切切實實的真功夫，用汗水和心血將沙粒包袱，最終贏來閃閃發(fā)光的珍寶。 所以，在每一天里，有的同學(xué)學(xué)著鉆各種空子（比如，帶零食，睡懶覺，玩手機(jī)，說廢話，愛遲到，下課抄作業(yè)），我信任他不會有

21、硬碰硬的精神，我信任他不會憑真本領(lǐng)考出驕人的成果；因為，他在軟化要求，在矮化實力，在虛化目標(biāo)。 說到這里，我不免要想起周易中最經(jīng)典的句子：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊詮?qiáng)之下才會有自信，自強(qiáng)之后才會有獨(dú)立，而敢于硬碰硬的人正是這樣一身正氣、自強(qiáng)不息的人。所以，只有你我有了一顆硬朗的心，有了自己的硬功夫，有了硬碰硬的精神，才能最有把握地達(dá)到目的地。 （合）我們再次重申：世上勝利的秘訣千萬種，最牢靠的法則就是硬碰硬。感謝大家！ 文明禮儀的演講稿 篇8 在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)當(dāng)是具備文明素養(yǎng)，只有當(dāng)每一個人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個國家的整體素養(yǎng)才能提高。 不久

22、前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！辈恢魑皇欠裼浀?，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈反差。 以上的兩個事例表明，文明其實是由細(xì)微環(huán)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財物。我們許多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位，