秋天的懷念課件

1、歡迎大家！又是開學了，媽媽幾天前就為我準備好上學的物品。看著她那再樸素不過的衣裳、整日加班而變得消瘦的臉頰、還有那雙深沉的眼睛，欲言又止的嘴唇。我懂得母親沒有說出的話，為了我的未來，我要好好兒地，好好兒地奮斗知識積累知作者史鐵生史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），原籍河北涿縣，1951年出生于北京,1969年去延安地區(qū)插隊落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京。1974年，母親去世，與年幼妹妹相依為命。后來患腎病，發(fā)展到尿毒癥，一直靠透析維持生命， 2010年12月31日在北京病逝，享年59歲。根據(jù)史鐵生生前遺愿，他的脊椎和大腦將捐給醫(yī)學研究；他的肝臟將捐給有需要的患者。自稱是“職

2、業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。”知識積累知作者史鐵生史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學作品。他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學獎項，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。著有我與地壇、合歡樹、我的遙遠的清平灣、病隙隨筆等。史鐵生最后才懂那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路

3、走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親。富安中學劉瑛史鐵生秋天的懷念史鐵生預習檢查一，字詞積累癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來覆去 絮絮叨叨shn wn ju mnf x do tn hun sh xi qio cu 談體會：你感受到了作者怎樣的情感？走進課文思考討論1、朗讀全文，思考課文里一共寫了幾次秋天里看菊花？母親“我”第一次第二次第三次走進課文思考討論1、朗讀全文，思考課文里一共寫了幾次秋天里看菊花？母親“我”第一次聽說北海的花都開了我推你去走走不，我不去第二次北海的菊花開了，我推你去看看吧什么時候第三次又

4、是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我倆在一塊，要好好活。走進課文思考討論2、作者的生活態(tài)度前后有什么變化？（勾畫出表現(xiàn)作者對生活態(tài)度發(fā)生變化的語句） 望著望著聽著聽著 “獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，我”（請同學們大膽想象，作者又會怎么樣呢？）走進課文思考討論3、是誰促使作者對生活的態(tài)度發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變？請你回到課文當中，找一找，母愛都流淌在哪些細節(jié)，哪些舉動當中？（人物形象分析：文中在描寫母親時，運用了語言、動作、心里、神態(tài)等描寫手法，請找出相關(guān)句子，并分析母親是一個怎樣的人物）。示例：母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 品析：運用了動作描寫，面對暴怒無常，

5、雙腿癱瘓的我，母親既心疼又擔心，“悄悄地”、“偷偷地”寫出了母親對我的理解與寬容。悄悄地躲出去理解、體貼偷偷的聽我的動靜牽掛、關(guān)切悄悄地近來，眼邊紅紅的擔心撲過來、抓住手堅定、執(zhí)著好好兒活堅忍走進課文思考討論4、文章結(jié)尾詳寫菊花（顏色），有何作用？結(jié)尾重復母親的“好好兒活著”，有何用意？對菊花的描寫，表現(xiàn)了菊花蓬勃的生命力，贊揚了母親菊花一樣的精神品格，也突出了“我”從痛苦、絕望中走向明朗、堅強?！昂煤玫鼗睢边\用了反復的手法。在結(jié)構(gòu)上:前后照應(yīng)。在內(nèi)容上:我讀懂了母親這份真虔的愛，是母愛讓我走出封閉的自己，重拾生活的熱情，懂得只有好好活，才是對母親最好的安慰，最深的懷念?；仡櫿n文思考討論 標題秋天的懷念，作者懷念的是什么？ 慈母依門情，游子行路苦。 王冕墨萱圖讀書明理 樹欲靜而風止，子欲養(yǎng)而親不待。 韓嬰韓詩外傳 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。 高爾基