《剪窗花》教案 吳學(xué)平

1、3/3巧手剪窗花教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。3、情感與態(tài)度目標(biāo):喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛;學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力.教學(xué)難點(diǎn):正確把握紋樣好連接與完整性。教具準(zhǔn)備：示范作品、紅色紙、剪刀、復(fù)寫紙、膠水、課件.教學(xué)過程：影片導(dǎo)入同學(xué)們，這堂課我們先來看一段視頻，請(qǐng)仔細(xì)看看視頻里的人在干什么?（剪、貼窗花）

2、揭題話窗花(板書課題:剪紙的學(xué)問） 是啊，他們?cè)诩舸盎?，貼窗花。窗花是剪紙藝術(shù)的一種，是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。課前老師老師發(fā)現(xiàn)大家對(duì)窗花非常感興趣，同學(xué)們還以小組的形式對(duì)窗花進(jìn)行了調(diào)查和研究。那咱們就先聊聊有關(guān)窗花的文化吧。請(qǐng)每一小組的匯報(bào)員將你們課前完成的對(duì)窗花的研究調(diào)查資料拿出來跟大家分享一下吧:不同小組匯報(bào)分享：窗花的起源(由來）:窗花是一種非常普及的民間藝術(shù),千百年來深受人們的喜愛，最初源于民間喜慶或民俗活動(dòng)中的剪貼畫，且多貼于農(nóng)村窗戶的白紙上而被稱為“窗花起源于古人祭祖祈神活動(dòng)之中。東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)促進(jìn)了窗花藝術(shù)的大量出現(xiàn)。窗花的題材(內(nèi)容）：表現(xiàn)題材極其廣博，舉凡戲劇人物、歷史傳

3、說、花鳥魚蟲、山水風(fēng)景、現(xiàn)實(shí)生活及吉祥圖案均可成為窗花的表現(xiàn)內(nèi)容，可謂無所不有.但最多的是花卉動(dòng)物、喜慶吉祥紋樣，常以“吉祥喜慶”、“豐年求祥”、“五谷豐登”、“人畜興旺”、“連年有余、“貴花祥鳥”等為主體。窗花的寓意(作用)：裝點(diǎn)環(huán)境、渲染氣氛的目的，并寄托著辭舊迎新、接福納祥的愿望。剪窗花的工具:剪刀、刻刀、臘盤、磨石、紙張、粉袋窗花的起源（由來）窗花的內(nèi)容窗花的用途（寓意）剪窗花的工具1、小組匯報(bào)員交流資料，其他小組成員補(bǔ)充。欣賞了解窗花過渡：這份表格是老師在同學(xué)們交流匯報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的歸納總結(jié).通過同學(xué)們調(diào)查研究，我們知道了窗花的起源、題材、用途及剪窗花使用的工具.想不到小小的窗花里竟

4、蘊(yùn)含著這么多豐富的文化，接下來，就讓我們一起走進(jìn)窗花的世界吧。（播放窗花的圖片）通過這些窗花,你發(fā)現(xiàn)這些窗花有什么特點(diǎn)?顏色紅火。（象征吉祥、喜慶；)形狀多樣。（方形、三角形、圓形、花瓣形等)內(nèi)容豐富.（人物、花鳥、植物、臉譜等）圖案多變。同學(xué)們，勞動(dòng)人民憑著一把剪刀或刻刀，一張紙,就能創(chuàng)造出許多生動(dòng)活潑,極富情趣的藝術(shù)形象，真是了不起!技法演示窗花老師這里也有一些親手剪的窗花，（展示）你們看漂亮嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看大屏幕，老師剪的這些窗花除了具有剛才我們所討論的特點(diǎn)外，你還發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：窗花上的花紋是一模一樣的,這叫做對(duì)稱。（兩邊對(duì)稱、四邊、五邊對(duì)稱）創(chuàng)作剪紙作品這樣漂亮，對(duì)稱的

5、窗花是怎么剪出來的呢,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看視頻,想想，老師用到了那些工具的？是怎樣剪出這樣對(duì)稱的圖案的?(視頻解說：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的首先是三折法。看老師先把手中的正方形對(duì)折,然后再對(duì)折,這樣是為了找到底邊上的中心點(diǎn).找到中心點(diǎn)后展開,回復(fù)到三角形狀態(tài)，然后以底邊中心點(diǎn)為軸心，將三角形折疊成三等份銳角,每個(gè)角6度。接下來，畫上自己喜歡的紋樣，沿紋樣剪去多余的紙片.剪好后，將手中的紙片展開，一個(gè)漂亮的窗花就誕生了，像這樣三折法剪出的窗花就叫三團(tuán)花。)學(xué)生觀看學(xué)生交流討論：1、剪紙需要哪些工具？ 2、剪紙的步驟是什么？根據(jù)回答板書 折疊 畫圖 剪圖 打開想不想驗(yàn)證一下這種方法，咱們今天先學(xué)習(xí)三折法

6、。繪制圖案 出示幾種繪制的圖案（也可自己創(chuàng)新）學(xué)生操作(播放剪背景音樂）生分小組學(xué)習(xí).（1)教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，注意觀察學(xué)生的折法是否正確,提醒學(xué)生邊角對(duì)整齊，可以看示意圖進(jìn)行折(2）引導(dǎo)學(xué)生從開口處開始剪，不能把中間剪斷（3）多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看(4)幫助個(gè)別能力差的孩子（5）提醒學(xué)生注意使用剪刀的安全。在三折法的基礎(chǔ)上,老師示范六折法. （6）將完成的作品貼在底紙上或賀卡上畫上美麗的圖案，做成了賀卡,很有創(chuàng)意。六、作品展示評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)后，將作品貼在相應(yīng)的黑板上.小結(jié) 教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律:凡是對(duì)折后完成的剪紙作品，都是軸對(duì)稱圖形，不對(duì)折而完成的圖形卻不是。同學(xué)們,你們用行動(dòng)證明了自己的聰明才智。創(chuàng)作出了這么多精美的圖案.真令人佩服，老師相信你們還會(huì)剪出更多更漂亮的作品。最后讓我們一起朗讀兒歌剪窗花小剪刀,咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。剪朵梅花五個(gè)瓣,剪只喜鵲叫喳喳。剪