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1、在外語學(xué)習(xí)中,如何正確認(rèn)識英語的聽說能力【摘要】英語的聽說能力在英語學(xué)習(xí)中是非常重要的,如何提高英語的聽說能力對英語的學(xué)習(xí)有很重要的意義,聽說是一種本領(lǐng)和工具。經(jīng)常堅持多聽多練,不斷提升“聽”的能力。強(qiáng)化“ 說”的訓(xùn)練,提升說的能力。在平時的語言中,我們盡量用自己懂的口語表達(dá)你需要表達(dá)的意思。要學(xué)會英語就必先了解我們的不足,才能找出有效的學(xué)習(xí)方法?!娟P(guān)鍵詞】聽、說、提升、英語、能力英語的聽說能力在英語學(xué)習(xí)中是十分重要的,想要實現(xiàn)快速提高,就要多聽,多說,不斷鍛煉,提升,只有這樣,英語的聽說能力才能提升。一、經(jīng)常堅持多聽多練,不斷提升“聽”的能力首先是能強(qiáng)化語音語調(diào)的訓(xùn)練。專家們實驗發(fā)現(xiàn),一個學(xué)
2、生只要能連續(xù)跟讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,其發(fā)音和語音語調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn)步。從教學(xué)實踐中看出,掌握了正確的語音語調(diào),學(xué)生聽力會提高得很快;其次是能培養(yǎng)語感,增強(qiáng)記憶。許多英語學(xué)習(xí)者在反復(fù)跟讀后會發(fā)現(xiàn),一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語言專家的多次實驗證明:一個人靠反復(fù)朗讀死記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖像,自己再有意識去記可以保持相對長時間。但這兩種記憶單詞方法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯放在語流中再加工就是對詞匯的高層次加工處理。通過這種方式盤活已有詞匯,保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和習(xí)慣用法,掃清了
3、聽力中最大的敵人,聽力無疑就會大大提高。聽說不分家,雖然在國內(nèi)的某些英語考試?yán)镆廊粏为氃O(shè)置聽力和口語考試,但在實際交流中,幾乎不存在單方面說或聽的情況。在鍛煉聽力和口語時,我基本上都以知名英語新聞媒體的視聽資源、英美劇和英語電影為主要素材,用不同的方法進(jìn)行練習(xí)。二、強(qiáng)化“ 說”的訓(xùn)練,提升說的能力1.語音語調(diào)(模仿):語音語調(diào)上要強(qiáng)調(diào)模仿純正的英語母語國家人。語流、語速也要達(dá)到英語母語勻速講話的標(biāo)準(zhǔn)。請老師糾音,多聽原版錄音帶,多模仿。做跟讀的練習(xí)。2.詞匯句型積累:大家應(yīng)該多注重句型的積累,多聽英語原版新聞或看些電影電視劇。因為視覺聽覺結(jié)合可以加深我們的記憶,我們可以用電影場景記憶的方法來學(xué)
4、習(xí)英語聽說。很多學(xué)員跟我說:“老師,我看過的電影美劇多了去了,為啥我還是不會說?”不能看了就完了,我們的目的不是看劇情,而是學(xué)語言,可以把你感興趣的英文電影或劇集的一個片段找出來,用聽力“輸入”的方式,邊看邊做筆記,記下句型。并經(jīng)常“輸出”,把學(xué)會的句型變成自己的口語。3.背誦與模仿:學(xué)習(xí)初期應(yīng)努力背誦所學(xué)的課文,例如我們在大學(xué)聽說讀寫拔高用的國際教材interchange2、3,這個教材別小看了它,一些最常用的句型和詞匯以及語法都集中在這里。加上是英語母語國家的精英語言教育者編寫,權(quán)威性是毫無置疑的。這里我要強(qiáng)調(diào)大家選教材一定要用由英語母語國家人編寫或?qū)徸g過的教材,這樣可以避免學(xué)到不地道的英
5、文。千萬不要輕視了背誦,通過背誦,很多東西就變成了你自己的。雖然看起來這背誦的辦法有點愚,但多年的實踐證明它對練好口語最有效。一些警句和成語要爛熟于胸。一些精彩的段落也要盡可能地背下來。堅持跟讀,這對口語能力的提高非有用,其實根本不會花去大家多久的時間,每天花上10分鐘跟讀英文就可以了。貴在堅持。反復(fù)地朗讀不僅對語音是個很好的練習(xí),對文章的無意識記憶也大有益處。4.豐富知識:不斷地豐富自己語言以外的相關(guān)知識。廣博的知識是提高口語水平的重要基礎(chǔ)。這就是為什么作為一名翻譯要求“You have to know somethi ng abouteverything.”5.口語實踐:很多人老是說沒有語言環(huán)境為由而放棄聽說的訓(xùn)練,其實并沒有大家想的那么困難。在老師正確的方法的指導(dǎo)下進(jìn)行實踐可以少走一些彎路。大家在口語的訓(xùn)練方面可以學(xué)會“自言自語”,把學(xué)過的
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