頓號(hào)的新用途

1、20/201、表示句中并列的詞或詞組之間的停頓。例如：老子、孔子、孟子、莊子等大思想家為我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).掌握下列成語(yǔ)：百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、奮發(fā)圖強(qiáng)、百折不撓。、使用頓號(hào)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：（1）如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ),大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。例如:原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。(2)并列作謂語(yǔ)、作補(bǔ)語(yǔ)的并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。例如:你要不斷進(jìn)步,識(shí)字,生產(chǎn)。這幅畫(huà)色彩鮮艷，生動(dòng)形象。（3)有的并列詞語(yǔ)讀起來(lái)并不停頓或停頓極小,又不會(huì)產(chǎn)生歧義，這時(shí),中間就不必加頓號(hào)。例如:他也難得說(shuō)出個(gè)子丑寅卯來(lái)

2、。（)并列詞語(yǔ)中如果有連詞“和”、“與”、“及”、“或”等，就不必再用頓號(hào)。例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、菊花、梅花、和山茶等春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦?。ā懊坊ā焙蟮念D號(hào)應(yīng)去掉)頓號(hào)用法1、如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)要用逗號(hào),小的并列詞語(yǔ)之間要用頓號(hào)。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平.、習(xí)慣上不須停頓的并列詞語(yǔ)之間不加頓號(hào)。一般單節(jié)的并列詞語(yǔ)之間不能用頓號(hào)。例，兄弟要敬重父母。、多個(gè)并列詞語(yǔ),前面的之間用頓號(hào),最后兩個(gè)詞語(yǔ)之間用“和”或“及”等。例,義理、考據(jù)和辭章。4、句中概數(shù)的中間不用頓號(hào).如：你的年齡大概是十

3、六七歲.(不能寫(xiě)成“十六、七歲）離村三四里外有一條小河?！咀⒁狻肯噜彽膬蓚€(gè)數(shù)字是確數(shù)之間要用頓號(hào)。如：三年級(jí)四、五班的學(xué)生。5、并列詞語(yǔ)之間帶有“啊、“哇”、“啦”、“呀”等語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分之間用逗號(hào)，不用頓號(hào)。如:他退休后生活很豐富，遛遛鳥(niǎo)呀，打打麻將呀，聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓健?、并列的詞組比較長(zhǎng)、停頓較大的用逗號(hào)而不用頓號(hào).如:情況的了解，任務(wù)的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實(shí)施，給養(yǎng)的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)的工作之中。、并列作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào).例如：)你要不斷進(jìn)步,識(shí)字,生產(chǎn)。2)這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。3)那種叫“水晶”的（長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,

4、綠綠的，晶瑩剔透)，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的。）他們?cè)陔鼥V的夜色中,在大青樹(shù)下，在紡車(chē)旁邊，用傳統(tǒng)的詩(shī)一般的語(yǔ)言傾吐著彼此的愛(ài)慕和理想?！咀⒁狻坎⒘谐煞秩舳际菃蝹€(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)則用頓號(hào).如:我們應(yīng)堅(jiān)決、徹底、干凈、全部消滅大國(guó)主義。【注意】并列成分做謂語(yǔ)時(shí)，若共帶一個(gè)賓語(yǔ)，并列詞間用頓號(hào)。如：今年我公司研制、推出了兩款新車(chē).頓號(hào)的用法一、分隔并列字符（1）“汜、祀”與“紀(jì)、記形近,不好區(qū)別;“假、葭”與“緞、鍛”形近,也不好區(qū)別。(張志公主編現(xiàn)代漢語(yǔ))()普通話的濁音聲母有四個(gè)：m、n、l、r，其余聲母都是清音。（張志公主編現(xiàn)代漢語(yǔ))(3）括號(hào)常用的是括弧形的一種。此外有 、【 】、 幾種，在

5、一篇里需用幾種括號(hào)區(qū)別用法的時(shí)候用.（1951年標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法）頓號(hào)在例(1）分隔單字,在例()分隔字母，在例(3)分隔標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、分隔并列詞語(yǔ)并列詞語(yǔ)用頓號(hào)還是逗號(hào)分隔，有一定的靈活性。一般說(shuō)來(lái),字?jǐn)?shù)少、連接緊密、結(jié)構(gòu)整齊的多用頓號(hào)。例如:（1)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（朱自清春）（）那山川、河流、樹(shù)木、房屋，全都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。（峻青瑞雪圖）（3)我們經(jīng)歷了、參與了、看見(jiàn)了一次雄偉壯烈的事件，這次事件必將改變我們的生存現(xiàn)狀并深刻地影響未來(lái)。（張賢亮挽狂瀾）（4)這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。（碧野天山景物記）(5)冷冰川也叫大陸性冰

6、川,它是發(fā)育在地勢(shì)高、氣溫低、降水稀少的大陸性氣候條件下的冰川.（韓愛(ài)敏漫話冰川)(）沒(méi)有了我那笑得那么甜蜜、終于笑得流眼淚、笑得咳嗽得幾乎透不過(guò)氣來(lái)的、紅臉盤(pán)的、快活的母親,我怎么會(huì)笑呢。（莫里茲七個(gè)銅板）例(1）并列詞語(yǔ)“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”作主語(yǔ),用頓號(hào)分隔。如果要強(qiáng)調(diào)每一個(gè)主語(yǔ)，也可用逗號(hào)分隔.例（2)并列主語(yǔ)“山川、河流、樹(shù)木、房屋共同為指示代詞“那”所修飾,例（3）并列述語(yǔ)“經(jīng)歷了、參與了、看見(jiàn)了”有共同的主語(yǔ)“我們”和共同的賓語(yǔ)“事件”，例（)并列賓語(yǔ)“野羊、草鹿、野牛和野駱駝?dòng)泄餐亩ㄕZ(yǔ)“成群的”,例（)并列主謂短語(yǔ)“地勢(shì)高、氣溫低、降水稀少”共同修飾中心語(yǔ)“大陸性氣候條件”，共

7、同成分把并列詞語(yǔ)緊密連在一起,所以用頓號(hào)分隔，不宜改用逗號(hào).例（1)至(5）的并列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)都比較整齊,例（)的并列詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)不整齊，因?yàn)槭亲鳛槎ㄕZ(yǔ)共同修飾一個(gè)中心語(yǔ)“母親”，連接較緊密，而且句中已有了表示更大停頓的逗號(hào)，所以這些并列詞語(yǔ)用頓號(hào)分隔更有利于分清層次。并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)，中間有較大的停頓，多用逗號(hào)分隔.例如:(7)劇中機(jī)器人“羅伯特”（Rot)聰明，聽(tīng)話，能干.（湯正華機(jī)器人世界)并列詞語(yǔ)界限清楚，說(shuō)話時(shí)無(wú)明顯的停頓,中間不用頓號(hào)分隔。（8)錢(qián)當(dāng)然由他掏。什么豬耳朵豬尾巴豬蹄豬腸豬肝，全“高價(jià)“進(jìn)口”.(蘇方學(xué)兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葌髀裕┚渲杏伞柏i”字作為并列詞語(yǔ)分界的標(biāo)志，加頓號(hào)反而會(huì)使語(yǔ)氣

8、不連貫.三、用于某些序次語(yǔ)之后“一、二”和“甲、乙”等序次語(yǔ)后面用頓號(hào)表示停頓.例如:(1）在批評(píng)中他主張的語(yǔ)部順序是：一、嘆詞;二、動(dòng)詞；三、名詞；四、副詞；五、形容詞;六、介詞；七、連詞；八、助詞.（陳望道語(yǔ)文論集）（）我認(rèn)為,風(fēng)格的具體內(nèi)容不外乎下列四點(diǎn):甲、題材乙、用字丙、表達(dá)丁、色彩（張中楹關(guān)于翻譯中的風(fēng)格問(wèn)題）頓號(hào)(、）頓號(hào)表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間, 、如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)要用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間要用頓號(hào)。例如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標(biāo)志我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平.2、習(xí)慣上不須停頓的并列詞語(yǔ)之間不加頓號(hào).一般

9、單節(jié)的并列詞語(yǔ)之間不能用頓號(hào) 例，兄弟要敬重父母。 3、多個(gè)并列詞語(yǔ)，前面的之間用頓號(hào),最后兩個(gè)詞語(yǔ)之間用“和”或“及”等.并列詞語(yǔ)中如果有連詞和，與，”及”或，或者，等,就不必再用頓號(hào)。例,義理、考據(jù)和辭章。 4、并列詞語(yǔ)之間有問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)的,不再用頓號(hào).5、句中概數(shù)的中間不用頓號(hào)。 如:你的年齡大概是十六七歲.（不能寫(xiě)成“十六、七歲”）離村三、四里外有一條小河。 上例中相鄰的兩個(gè)數(shù)字連用,表示概數(shù)，中間不應(yīng)用頓號(hào)隔開(kāi)?！咀⒁狻肯噜彽膬蓚€(gè)數(shù)字而非約數(shù)之間要用頓號(hào)。 如：三年級(jí)四、五班的學(xué)生。 6、并列詞語(yǔ)之間帶有“啊、“哇”、“啦”、“呀”等語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分之間用逗號(hào)，不用頓號(hào). 如：他退休

10、后生活很豐富,遛遛鳥(niǎo)呀,打打麻將呀,聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓? 7、標(biāo)題中有并列詞語(yǔ)時(shí)中間不用頓號(hào)，可在并列詞語(yǔ)之間空一格。 8、并列的詞組比較長(zhǎng)、停頓較大的用逗號(hào)而不用頓號(hào)。如：情況的了解，任務(wù)的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實(shí)施，給養(yǎng)的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)的工作之中. 9、并列作謂語(yǔ)、作補(bǔ)語(yǔ),并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào),而用逗號(hào)。 例如:你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn). 這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人. 如:那種叫“水晶”的,長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,綠綠的，晶瑩剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的。 1、并列成分做狀語(yǔ),并列成分是介賓短語(yǔ),它們之間用逗號(hào)而不用頓號(hào)。 如：他們?cè)陔鼥V的夜色中，在大青樹(shù)下，在紡車(chē)旁邊，用傳

11、統(tǒng)的詩(shī)一般的語(yǔ)言傾吐著彼此的愛(ài)慕和理想。 【注意】并列成分若都是單個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)則用頓號(hào)。如:我們應(yīng)堅(jiān)決、徹底、干凈、全部消滅大國(guó)主義。 1、并列成分做謂語(yǔ)時(shí),若并列成分是主謂短語(yǔ),它們之間用逗號(hào)而不用頓號(hào)。如：她衣服新潮，頭發(fā)齊耳根長(zhǎng),走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，講起話來(lái)大聲大氣. 【注意】并列成分做謂語(yǔ)時(shí)，若共帶一個(gè)賓語(yǔ)，并列詞間用頓號(hào) 如:今年我公司研制、推出了兩款新車(chē). 1、并列的詞或詞組作復(fù)指成分時(shí)，并列成分之間用逗號(hào),不用頓號(hào).如:老槐樹(shù)下有兩輩人：一個(gè)“老字輩,一個(gè)“小”輩。1、如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ),大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如：過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右,中國(guó)

12、、外國(guó),都是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的。頓號(hào)表示的停頓比逗號(hào)小，用來(lái)隔開(kāi)并列的詞或并列的短語(yǔ)。分句之間停頓較大,不應(yīng)用頓號(hào)。204年語(yǔ)文考試說(shuō)明對(duì)標(biāo)點(diǎn)的考核要求是：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。作為常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之一的頓號(hào),在近幾年的高考語(yǔ)文試卷中頻頻亮相。但他們卻喜歡仿造國(guó)外廠家的商標(biāo)，冒充洋貨,或者在商標(biāo)上、包裝上、說(shuō)明書(shū)的圖片和文字上印上些中文,甚至連一個(gè)中國(guó)字也沒(méi)有。（199年全國(guó)卷) 2.一起去的有十七、八個(gè)人，有我的姐姐、表哥、表妹、同學(xué)等。（93年上海卷) 3.小河對(duì)岸三、四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏,連接著高高的遠(yuǎn)山。(1995年全國(guó)卷） 4我校有自己的教學(xué)樓，圖書(shū)樓，

13、教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍.(1996年全國(guó)卷） 5今年春節(jié)，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。（197年全國(guó)卷） 以上五道高考題都考到了頓號(hào)的用法。 我們都知道,頓號(hào)表示句內(nèi)最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間，它所表示的是詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的并列關(guān)系。然而，在實(shí)際運(yùn)用中，頓號(hào)的使用卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤,一些考生在答題中對(duì)頓號(hào)使用的判斷也似是而非。大致說(shuō)來(lái)，頓號(hào)使用的錯(cuò)誤有以下幾種類(lèi)型： 1約（概）數(shù)間誤用頓號(hào). 小河對(duì)岸三、四里處是淺山,好似細(xì)浪微波,線條柔和,宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山.（1995年全國(guó)卷) 點(diǎn)撥這兒“三、四”是約（概）數(shù)，不應(yīng)有頓號(hào)

14、。 她看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。 點(diǎn)撥相鄰的兩個(gè)數(shù)字連用表示大概時(shí)，無(wú)須停頓，中間不用加頓號(hào)?！笆甙藲q”是相鄰兩個(gè)數(shù)字連用，表示大概年齡。既然是概數(shù)，數(shù)字之間就不能用頓號(hào)。如果用上頓號(hào),便成了“十七”和“八”并列了，這顯然不符合原意。19年高考上海卷的“十七、八個(gè)人，195年全國(guó)卷的“三、四里”的錯(cuò)誤正在這兒。 2.并列數(shù)字之間缺頓號(hào)。 這項(xiàng)任務(wù)由三四班共同完成。 點(diǎn)撥由“共同”可知“三四”并非一個(gè)班.不能缺頓號(hào)。 3集合詞語(yǔ)間誤用頓號(hào)。 “高招期間，有關(guān)部門(mén)一定要把好大專院、校的收費(fèi)關(guān)。 點(diǎn)撥“大專院校是集合詞語(yǔ),已約定俗成，不能斷開(kāi)。另如，“工農(nóng)兵“生動(dòng)感人”“中小學(xué)生”“公

15、檢法三家”等. 這次“嚴(yán)打的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的，和公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。 點(diǎn)撥“公安干警是集合詞語(yǔ)，“干”指干部，“警指警察.集合詞語(yǔ)是緊密結(jié)構(gòu),不能用頓號(hào)分隔開(kāi)來(lái),“中、小學(xué)生”，“大、專院?！?“指、戰(zhàn)員”“團(tuán)員、青年“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)中的頓號(hào)都是不該用的,應(yīng)該去掉。 4不顧內(nèi)容層次的濫用。 來(lái)這兒參加冬令營(yíng)的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生。 點(diǎn)撥“中學(xué)生、廣西”中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。5。分句之間誤用頓號(hào)。 今年春季，這個(gè)省改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大.(年） 點(diǎn)撥此句中的“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大不是句子內(nèi)部的成分并列，而是三個(gè)主謂句的并列，應(yīng)該

16、用逗號(hào)。動(dòng)賓短語(yǔ)并列時(shí)同此，如“他常來(lái)這里下棋、品茶、聽(tīng)書(shū)也錯(cuò). 浦東展開(kāi)了翅膀,她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。點(diǎn)撥實(shí)際上三個(gè)分句，即“浦東展開(kāi)了翅膀,“她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”和“正在向輝煌的明天飛去”。在第二個(gè)分句和第三個(gè)分句之間,應(yīng)該用逗號(hào)而不是頓號(hào)。17年高考全國(guó)卷中的“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大是三個(gè)主謂俱全的短句，也不是句中詞語(yǔ)的并列，中間不能用頓號(hào),應(yīng)改為逗號(hào)。 6.語(yǔ)氣詞后誤用頓號(hào)。 花園里的花可多了,什么海棠呀，玫瑰呀,米蘭呀五顏六色,挺吸引人的。點(diǎn)撥名詞加了“呀“啊“呢”等就成了短句，用逗號(hào)不用頓號(hào)。 連詞前面誤用頓號(hào)。 參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船

17、、以及沅陵黃船。 觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。 點(diǎn)撥并列詞語(yǔ)之間有了連詞“和“及”“或“與等，在連詞前面是不能用頓號(hào)的.可以根據(jù)句子的不同情況,刪去頓號(hào),或者改為逗號(hào). 8、聯(lián)合詞語(yǔ)不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào). 上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會(huì)演中,都帶來(lái)了新劇目. 點(diǎn)撥不同層次之間都用頓號(hào)，必然使得句子脈絡(luò)不清，應(yīng)用逗號(hào)以顯示層次。上例，“越劇、滬劇、淮劇”是一個(gè)層次,它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個(gè)層次，二者之間都用頓號(hào)就顯示不出層次的區(qū)別，所以應(yīng)將“淮劇”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。9、并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)之間用不用頓號(hào)。你要不斷

18、進(jìn)步、識(shí)字、生產(chǎn)。這個(gè)故事講得真實(shí)、動(dòng)人.點(diǎn)撥上例中的“進(jìn)步、識(shí)字、生產(chǎn)是三個(gè)并列詞語(yǔ)作全句的謂語(yǔ)，三個(gè)詞語(yǔ)間的頓號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào). 上例中的“真實(shí)和“動(dòng)人都充當(dāng)句子的補(bǔ)語(yǔ),中間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。、停頓較小的詞語(yǔ)之間用頓號(hào). 這是風(fēng)、馬、牛不相及的事. 點(diǎn)撥并列詞語(yǔ)讀起來(lái)并不停頓或者停頓較小,又不會(huì)產(chǎn)生歧義,這時(shí)，中間就不必加頓號(hào)。“風(fēng)、馬、?！比齻€(gè)詞語(yǔ)之間停頓較小,不應(yīng)該用頓號(hào)。 考生應(yīng)該注意的是，高考試題中關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的測(cè)試，一般都帶有一定的綜合性和技巧性，因此，在復(fù)習(xí)和應(yīng)試中，要特別注意把對(duì)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用同對(duì)文意和語(yǔ)氣等的理解分析結(jié)合起來(lái),一定要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的正誤。高考語(yǔ)文說(shuō)明對(duì)標(biāo)點(diǎn)

19、的考核要求是：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。作為常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之一的頓號(hào)，在近幾年的高考語(yǔ)文試卷中頻頻亮相,值得每個(gè)考生注意。 1、90年全國(guó)卷但他們卻喜歡仿造國(guó)外廠家的商標(biāo),冒充洋貨，或者在商標(biāo)上、包裝上、說(shuō)明書(shū)的圖片和文字上印上些中文，甚至連一個(gè)中國(guó)字也沒(méi)有. 2、9年上海卷 一起去的有十七、八個(gè)人,有我的姐姐、表哥、表妹、同學(xué)等。3、5年全國(guó)卷小河對(duì)岸三、四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山. 4、96年全國(guó)卷 我校有自己的教學(xué)樓，圖書(shū)樓，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。 、97年全國(guó)卷 今年春節(jié),這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大

20、。6、2004年全國(guó)卷近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加,“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。 7、2004年江蘇卷公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度,做到節(jié)能工作常抓不懈。 以上七道高考題都考到了頓號(hào)的用法.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法明確指出,在“句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓”處,用頓號(hào)。然而，句子內(nèi)部的并列詞語(yǔ)表現(xiàn)是多種多樣的，有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)主干成分的并列,也有定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)成分的并列，是不是所有是并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間都用頓號(hào)呢?頓號(hào)還有哪些用法值得注意呢？大致說(shuō)來(lái),頓號(hào)使用應(yīng)注意以下幾點(diǎn): 一、較長(zhǎng)的并

21、列成分或詞組間用逗號(hào)，不用頓號(hào).如:這翻滾的麥浪，這潺潺的溪水，這百鳥(niǎo)的鳴唱，這熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面,使我深深陶醉了。桐木嶺,黃洋界，朱砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。在南方每年到了秋天,總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影,西山的蟲(chóng)唱,玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。二、名詞加了語(yǔ)氣詞“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號(hào)不用頓號(hào).如： 花園里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。 這里的山啊，水啊，樹(shù)啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。 三、相鄰數(shù)字表概數(shù)時(shí),數(shù)字間不加頓號(hào)。 他每天必須步行七、八里山路才能到學(xué)校。哪天我記不得了，我只記得他離開(kāi)時(shí)大約是早上五、六點(diǎn)鐘，天剛剛放亮

22、。 以上兩例中的頓號(hào)都應(yīng)去掉。93年高考上海卷的“十七、八個(gè)人，5年全國(guó)卷的“三、四里”的錯(cuò)誤正在這兒。！四、相鄰數(shù)字表序數(shù)時(shí),數(shù)字表并列關(guān)系，其間要用頓號(hào)。如: 今天值日的是三、四兩個(gè)小組.誤用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)種種出彩作文編輯部 左兵一、誤用逗號(hào)1。介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)非謂語(yǔ)動(dòng)詞修飾語(yǔ)，誤用了逗號(hào)。錯(cuò)例：在震動(dòng)全國(guó)的“三家村”大冤案中，慘遭迫害的鄧拓、吳晗、廖沫沙三同志寫(xiě)作的三家村札記同廣大讀者重新見(jiàn)面了。在婚禮上,十分親密的新婚夫婦很快就離婚了。在以美國(guó)為首的“北約”用導(dǎo)彈襲擊我駐南使館時(shí)，慘遭殺害的邵云環(huán)、許杏虎、朱穎三同志被追認(rèn)為革命烈士。-上列三句中介詞結(jié)構(gòu)后的逗號(hào)應(yīng)刪除；任何點(diǎn)號(hào)都不能用.2“但是

23、”前后兩個(gè)分句的語(yǔ)意并重,“但是前誤用逗號(hào)錯(cuò)例： 他誠(chéng)懇地說(shuō):“我寫(xiě)的文章的確句子不通,但有創(chuàng)意,請(qǐng)錄用我吧!”-“但字前的逗號(hào)要更正為句號(hào)或分號(hào)，以表達(dá)“誠(chéng)懇”中包括前后兩個(gè)分句的意思，否則就只強(qiáng)調(diào)“有創(chuàng)意”了.正例：我想張開(kāi)兩臂抱住她;但這是怎樣一個(gè)妄想呀！(朱自清綠)-如果將其中的分號(hào)誤用為逗號(hào),其意就是“知不可為就不為”.現(xiàn)在用分號(hào)，其意是“明知不可為而為之:表達(dá)了“熱愛(ài)大自然的強(qiáng)烈感情.3.并列分句用了分號(hào)或句號(hào)，總起句誤用逗號(hào)錯(cuò)例：教學(xué)點(diǎn)必須具備四個(gè)條件,一是外部環(huán)境良好，內(nèi)部管理嚴(yán)格；二是三是四是保證安全。-上例的“條件后要用冒號(hào)，否則管不到分號(hào)以后的句子.二、誤用頓號(hào)1。將字少

24、的獨(dú)立分句誤作短語(yǔ)錯(cuò)例：各個(gè)教學(xué)點(diǎn)組織嚴(yán)密、任務(wù)明確、職責(zé)分明。今年春季,這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成70萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程,任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。（我們的聲音）都被圍堵了、掩蓋了,說(shuō)話空間很小。上列三句五個(gè)頓號(hào)分隔開(kāi)的都是“主謂齊全”且“相對(duì)獨(dú)立的分句，應(yīng)將其更正為逗號(hào)。中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法明文規(guī)定:“復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓,除了有時(shí)用分號(hào)外,都要用逗號(hào)。在用了引號(hào)和書(shū)名號(hào)的并列詞語(yǔ)之間誤加頓號(hào)此種誤加頓號(hào)的情況十分普遍，應(yīng)引起特別重視。在中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法中,雖然在“用法”中未明文規(guī)定不能加上頓號(hào),但是在對(duì)其用法的說(shuō)明句子中，沒(méi)有加上頓號(hào)。正例：頓

25、號(hào)表示的停頓比逗號(hào)小，用來(lái)隔開(kāi)并列的詞或并列的短語(yǔ)(詞組）。例（）中的“亞馬遜河”“尼羅河”“密西西比河“長(zhǎng)江”是并列的詞。有的句子雖然有疑問(wèn)詞“誰(shuí)“什么“怎么”等，但全句并不是疑問(wèn)句,末尾不用問(wèn)號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法中的這兩個(gè)例句本身對(duì)“在用了引號(hào)的并列詞語(yǔ)之間不能加上頓號(hào)”作了“示范性”規(guī)定。正例:書(shū)名號(hào)標(biāo)明書(shū)名、篇名、報(bào)刊名等。例如:(56)紅樓夢(mèng)孔乙己人民日?qǐng)?bào)中國(guó)語(yǔ)文。-標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法中的這個(gè)例句本身對(duì)“在用了書(shū)名號(hào)的并列詞語(yǔ)之間不能加上頓號(hào)”作了“示范性”規(guī)定。3把表目的介詞誤作動(dòng)詞,以致把并列分句誤作“并列短語(yǔ)”錯(cuò)例：為了保障教師的合法權(quán)益、穩(wěn)定教師隊(duì)伍、發(fā)展教育事業(yè)，特通知如下-其中的兩

26、個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。在兩個(gè)層次上有并列詞語(yǔ)時(shí)，上層并列誤用頓號(hào)錯(cuò)例：為了方便群眾“五一乘車(chē)游覽，開(kāi)辟紅廟至動(dòng)物園、前門(mén)、東大橋、豐臺(tái)、北太平莊至頤和園、香山至臥佛寺等六條新線路。上例“豐臺(tái)”“頤和園后的頓號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)，以表明“紅廟至”“北太平莊至”“香山至等三個(gè)“上層并列”.錯(cuò)例:為了方便群眾“五一” 乘車(chē)游覽，開(kāi)辟漢陽(yáng)動(dòng)物園至磨山、丹水池、唐家墩、吳家山、三民路至東湖、漢陽(yáng)門(mén)至關(guān)山等六條新線路。上例“吳家山”“東湖”后的頓號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)，以表明“漢陽(yáng)動(dòng)物園至”“三民路至“漢陽(yáng)門(mén)至”等三個(gè)“上層并列”。在兩個(gè)層次上有并列詞語(yǔ)時(shí)，基層并列用頓號(hào)，上層并列用逗號(hào)。5.“第一”和阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)后誤用頓號(hào)

27、“第一后不用頓號(hào)，用逗號(hào)；阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)后不用頓號(hào)，用右下圓點(diǎn)或圓括號(hào)或加圓圈-層級(jí)遞降，不能重迭使用標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)。6。在同位語(yǔ)之間誤用頓號(hào)錯(cuò)例：有史以來(lái)最成功的電子企業(yè)、近年來(lái)不可一世的軟件巨人,面臨著巨大的挑戰(zhàn)。-上例中的頓號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)。三、誤用書(shū)名號(hào)專用名詞不能用書(shū)名號(hào)錯(cuò)例：我讀了介紹著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)怎樣攀登哥德巴赫猜想數(shù)學(xué)高峰的文章.上例中的書(shū)名號(hào)應(yīng)改用雙引號(hào)。2。文章題目名稱不用書(shū)名號(hào)錯(cuò)例：以我追求的品格-堅(jiān)韌為題寫(xiě)一篇80字的議論文.因“鑒于往事，有資于治道”,神宗賜名為資治通鑒.-上面兩例中的書(shū)名號(hào)應(yīng)改用雙引號(hào).文章題目名稱不用書(shū)名號(hào).3。專欄、表格和單據(jù)名稱誤用書(shū)名號(hào)錯(cuò)例:開(kāi)辟

28、的專欄有解題方法錯(cuò)的啟示大學(xué)生談學(xué)法。記入閱覽室登記卡，填寫(xiě)閱讀情況記載表，并視情適時(shí)報(bào)告。上列兩例中的書(shū)名號(hào)應(yīng)改用雙引號(hào)。四、誤用分號(hào)和句號(hào)1多個(gè)并列條款名稱后用句號(hào)時(shí),說(shuō)明性文字結(jié)尾處誤用分號(hào)錯(cuò)例：提綱的擬寫(xiě)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):觀點(diǎn)要明確。說(shuō)明什么問(wèn)題，達(dá)到什么目的，必須清楚明白；綱目要詳細(xì)。提綱中要詳細(xì)地列出公文的觀點(diǎn)以及引文、情況、數(shù)字等；依據(jù)要充分,層次要合理。提綱擬定完備后,要送主管領(lǐng)導(dǎo)審閱。公文的主旨確定后，材料收集、分析、研究應(yīng)從以下三個(gè)方面著手。一是收集材料要“真”?！罢妗笔侵敢獓@公文的主旨收集全面豐富的真實(shí)客觀材料，事實(shí)、觀念、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)據(jù)等一定要具有嚴(yán)格的真實(shí)性，做到準(zhǔn)

29、確無(wú)誤。收集的材料決不能隨意拼湊或憑空臆造；二是分析要“精”?！熬褪蔷媲缶膽B(tài)度，分析選擇出與本文主旨有機(jī)聯(lián)系的典型材料，做到具體性與普遍性的統(tǒng)一；三是研究材料要“深”。研究材料要深掘材料本質(zhì),圍繞公文主旨的需要,合理取舍、組合材料。上列兩例中的分號(hào)要改用句號(hào)。正例：（25）我國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)的人除外.此例中的分號(hào)用得正確,兩層意思并列。句意重心不偏在“但是”后，只是用“但是”后的話來(lái)作補(bǔ)充說(shuō)明。2轉(zhuǎn)斬關(guān)系復(fù)句,強(qiáng)調(diào)“但是”后語(yǔ)意，“但是”前誤用分號(hào)或句號(hào)錯(cuò)例：你

30、滿18歲本來(lái)有選舉和被選舉權(quán)；但是你犯了法，被剝奪政治權(quán)利三年。此例中的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào),以將語(yǔ)意重心放在“但是后面的分句上。錯(cuò)例：發(fā)生交通事故,要及時(shí)疏導(dǎo)。但是交通民警不能讓肇事車(chē)放行，要填寫(xiě)“交通事故記錄表”“肇事車(chē)情況登記表”此例中的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，以將語(yǔ)意重心放在“但是”后面的分句上。正例：如果沒(méi)有開(kāi)普勒,第谷的辛勤積累也許會(huì)成為一堆廢紙;反過(guò)來(lái),沒(méi)有第谷，也根本不會(huì)有開(kāi)普勒的卓越成就。此例中對(duì)開(kāi)普勒和第谷二人的貢獻(xiàn)同等對(duì)待，雖然有“反過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)折,但語(yǔ)意重心不偏后。此句中的分號(hào)不能改為逗號(hào)，否則，就會(huì)重第谷輕開(kāi)普勒。五、誤用問(wèn)號(hào)1.選擇問(wèn)，第一分句誤用問(wèn)號(hào)錯(cuò)例：去好呢？還是不去好？-第一分

31、句后的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。2?！耙蓡?wèn)句”作賓語(yǔ),誤用問(wèn)號(hào)錯(cuò)例：請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)他姓什么？我也不知道該誰(shuí)去？-上面兩例中的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。3.反問(wèn)句誤用問(wèn)號(hào)錯(cuò)例:媽媽反問(wèn)父親說(shuō)：“兒子有什么錯(cuò)?”難道他沒(méi)有錯(cuò)嗎？上面兩例中的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為嘆號(hào).六、引號(hào)錯(cuò)放位置1作為作者話的一部分,后引號(hào)誤置點(diǎn)號(hào)后面錯(cuò)例:司馬談慨嘆“今漢興,海內(nèi)統(tǒng)一,明主賢君忠臣忠義之士,余為太史而弗論載,廢天下之史文。”-上例中的后引號(hào)，應(yīng)放在句號(hào)前面。正例：（3）“滿招損,謙受益這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。(3)現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。作為作者話的一部分，后引號(hào)在點(diǎn)號(hào)前面。2。熟知的

32、專有名稱誤加引號(hào);簡(jiǎn)稱中有數(shù)字的，在數(shù)字以外誤加引號(hào)正例:“七五”計(jì)劃“八七”會(huì)議“今日中國(guó)”攝影比賽“九一八事變五四運(yùn)動(dòng)八一建軍節(jié)遵義會(huì)議西安事變五好家庭全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)率熘膶Ｓ忻Q一般不用引號(hào);簡(jiǎn)稱中有數(shù)字的,只可在數(shù)字上加引號(hào)。七、括號(hào)錯(cuò)放位置1。對(duì)詞的解釋,前括號(hào)未緊跟該詞；后括號(hào)前誤用了除問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)外的點(diǎn)號(hào)正例：(8）中國(guó)猿人(全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”)在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是古人類(lèi)學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn).-上例“北京人三字所加的不是點(diǎn)號(hào),是標(biāo)號(hào)。也就是說(shuō)，后括號(hào)前可以有雙引號(hào)或書(shū)名號(hào)。對(duì)詞的解釋，前括號(hào)緊跟該詞。后括號(hào)前除問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)外一律不用點(diǎn)號(hào)；但是,可以有標(biāo)號(hào)。2.對(duì)全句

33、的解釋，前括號(hào)未放在雙引號(hào)或句號(hào)等點(diǎn)號(hào)后錯(cuò)例：“兵者，國(guó)之大事,死生之地，存亡之道，不可不察也。（計(jì)篇)戰(zhàn)爭(zhēng)是社會(huì)生活中的頭等大事 上例中的“（計(jì)篇）應(yīng)放在后雙引號(hào)后面。正例: (9）有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng),這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占多大體積？（氫氣的密度是009克/升）對(duì)全句的解釋，前括號(hào)應(yīng)放在句號(hào)等點(diǎn)號(hào)后。八、連接號(hào)的形式及其不同用法1.連接號(hào)只占一格或半格正例:（4）我國(guó)秦嶺-淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。2?？臻g連接用短橫,時(shí)間等相關(guān)數(shù)字連接用波浪線正例：錢(qián)羅定理-只占半格。九、省略號(hào)的禁忌省略號(hào)不跟“等等”同時(shí)并用.省略號(hào)后

34、面不必再用其它點(diǎn)號(hào).十、并列的分說(shuō)句用了句號(hào)或分號(hào)，總說(shuō)句未用冒號(hào)錯(cuò)例:教師指導(dǎo)學(xué)生作文，幫助學(xué)生搜集材料.幫助學(xué)生熟悉國(guó)家大政方針。幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧.-上例中“作文”后的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。并列的分說(shuō)句用了句號(hào)或分號(hào)，總說(shuō)句要用冒號(hào)。（此文未公開(kāi)發(fā)表，曾寄給本刊作者參考)誤用頓號(hào) 。將字少的獨(dú)立分句誤作短語(yǔ)錯(cuò)例:各個(gè)教學(xué)點(diǎn)組織嚴(yán)密、任務(wù)明確、職責(zé)分明.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成300萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程,任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。（我們的聲音）都被圍堵了、掩蓋了，說(shuō)話空間很小。上列三句五個(gè)頓號(hào)分隔開(kāi)的都是“主謂齊全”且“相對(duì)獨(dú)立”的分句，應(yīng)將其更正為逗號(hào)。中華人民共和國(guó)國(guó)家

35、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法明文規(guī)定:“復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)用分號(hào)外，都要用逗號(hào).”2在用了引號(hào)和書(shū)名號(hào)的并列詞語(yǔ)之間誤加頓號(hào)此種誤加頓號(hào)的情況十分普遍,應(yīng)引起特別重視。在中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法中，雖然在“用法”中未明文規(guī)定不能加上頓號(hào)，但是在對(duì)其用法的說(shuō)明句子中，沒(méi)有加上頓號(hào)。正例：頓號(hào)表示的停頓比逗號(hào)小，用來(lái)隔開(kāi)并列的詞或并列的短語(yǔ)（詞組)。例（）中的“亞馬遜河“尼羅河“密西西比河”“長(zhǎng)江”是并列的詞.有的句子雖然有疑問(wèn)詞“誰(shuí)”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑問(wèn)句,末尾不用問(wèn)號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法中的這兩個(gè)例句本身對(duì)“在用了引號(hào)的并列詞語(yǔ)之間不能加上頓號(hào)作了“示范性規(guī)定。正例：書(shū)名

36、號(hào)標(biāo)明書(shū)名、篇名、報(bào)刊名等.例如：(6)紅樓夢(mèng)孔乙己人民日?qǐng)?bào)中國(guó)語(yǔ)文.-標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法中的這個(gè)例句本身對(duì)“在用了書(shū)名號(hào)的并列詞語(yǔ)之間不能加上頓號(hào)作了“示范性”規(guī)定。3把表目的介詞誤作動(dòng)詞，以致把并列分句誤作“并列短語(yǔ)錯(cuò)例:為了保障教師的合法權(quán)益、穩(wěn)定教師隊(duì)伍、發(fā)展教育事業(yè),特通知如下其中的兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。在兩個(gè)層次上有并列詞語(yǔ)時(shí),上層并列誤用頓號(hào)錯(cuò)例:為了方便群眾“五一”乘車(chē)游覽,開(kāi)辟紅廟至動(dòng)物園、前門(mén)、東大橋、豐臺(tái)、北太平莊至頤和園、香山至臥佛寺等六條新線路。上例“豐臺(tái)“頤和園后的頓號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)，以表明“紅廟至”“北太平莊至”“香山至”等三個(gè)“上層并列”。錯(cuò)例:為了方便群眾“五一” 乘車(chē)游覽，開(kāi)辟漢陽(yáng)動(dòng)物園至磨山、丹水池、唐家墩、吳家山、三民路至東湖、漢陽(yáng)門(mén)至關(guān)山等六條新線路.上例“吳家山”“東湖”后的頓號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)，以表明“漢陽(yáng)動(dòng)物園至”“三民路至”“漢陽(yáng)門(mén)至”等三個(gè)“上層并列”.在兩個(gè)層次上有并列詞語(yǔ)時(shí),基層并列用頓號(hào)，上層并列用逗號(hào)。5“第一和阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)后誤用頓號(hào)“第一”后不用頓號(hào)，用逗號(hào);阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)后不用頓號(hào)，用右下圓點(diǎn)或圓括號(hào)或加圓圈-層級(jí)遞降,不能重迭使