“愛與責(zé)任”師德教育演講稿-伴隨一生的愛與責(zé)任

1、第 第 頁“愛與責(zé)任”師德教育演講稿:伴隨一生的愛與責(zé)任 愛與責(zé)任師德教育演講稿:伴隨一生的愛與責(zé)任 愛源于責(zé)任，又同時(shí)產(chǎn)生責(zé)任；責(zé)任又源于愛心，其本身就是一種真愛。愛，有時(shí)蘊(yùn)含一種責(zé)任；而責(zé)任出現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任，一樣的浪漫；一樣的真實(shí)；也會(huì)一樣的沉重。假如愛與責(zé)任是并存在世界上的兩個(gè)音符，那么它們便是這世界上最和諧的樂符。愛與責(zé)任那將是伴隨一生的財(cái)寶。1984年父母的愛讓我得以來到這個(gè)世界，我連續(xù)了他們的愛并此讓他們擔(dān)負(fù)起了更加重的責(zé)任，整整23個(gè)年頭，我沐浴于父母、長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)的深深愛意中，成長(zhǎng)于他們用愛與責(zé)任予以我的一切：我不會(huì)忘卻小時(shí)候，父母為了我這個(gè)動(dòng)不動(dòng)就簡(jiǎn)單生病的孩子

2、，深夜用車馱著我深一腳淺一腳地走在正在修理的通往婦兒醫(yī)院路上；我不會(huì)忘卻，無論我在哪里我的外婆、外公等親人們予以我的無盡關(guān)愛；我不會(huì)忘卻，為了能讓我的體育中考成果能夠好些，班主任老師和同學(xué)們每天早晚陪我練習(xí)鉛球的場(chǎng)景；我不會(huì)忘卻，當(dāng)我第一次離開家讀高校，我的室友每次會(huì)幫我整理好床鋪、擦好自行車等我回去是愛和責(zé)任，讓我這么一顆小小苗長(zhǎng)成了今日一棵雖不是枝繁葉茂但至少可以開始自行擋風(fēng)遮雨的樹木了。在之前的23年里，我想我更多的是享受著愛和責(zé)任帶給我的一切，去年，我踏上了工作崗位，讓我的社會(huì)角色更加豐富了，我真的長(zhǎng)大了，到了我更多地付出去愛、去擔(dān)負(fù)責(zé)任的時(shí)候。人的一生如何經(jīng)營好自己的角色，將是一個(gè)值

3、得深思的問題，但是我想，在我的最重要的角色大詞典中，用簡(jiǎn)約但是意味深長(zhǎng)的愛與責(zé)任四個(gè)字足以。如何當(dāng)好一個(gè)女兒，像父母對(duì)待我們一樣，詮釋好血濃于水的親情，愛與責(zé)任；將來如何當(dāng)好一個(gè)妻子、一個(gè)媽媽，愛與責(zé)任；而我的事業(yè)角色老師，更是一個(gè)需要用愛與責(zé)任支撐。愛與責(zé)任是老師之本，沒有他，就不會(huì)有真正的教育?？鬃泳桶褜W(xué)而不厭，誨人不倦作為當(dāng)老師的首要條件，孔子說：教不倦，仁也。他把仁者愛人的精神傾注在同學(xué)身上，對(duì)同學(xué)充斥了深厚的感情，同學(xué)家中有困難，他設(shè)法予以援助；同學(xué)有病他親自探望；同學(xué)不幸早亡，他悲傷欲絕。他時(shí)常和同學(xué)生活在一起，或爭(zhēng)論學(xué)問，或談笑歌舞，同學(xué)敬佩孔子道德高尚，學(xué)識(shí)淵博，教人得法；孔子

4、有病，同學(xué)著急萬分，侍候在旁；孔子死后，同學(xué)守喪三年，決心繼承其遺志，傳播他的學(xué)說。他們之間的故事是中國教育的漂亮史話。是??！假如沒有愛與責(zé)任，年過半百的殷雪梅老師怎會(huì)為救同學(xué)于危難奮不顧身？生與死的那一瞬間，殷雪梅老師的奮力一撲告知了人們：崇高師德的能量大于求生的本能。假如沒有愛與責(zé)任，申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是個(gè)寒暑！即便歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他執(zhí)意回到講堂。假如沒有愛與責(zé)任，深圳市元平非常教育學(xué)校漂亮的曹艷老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)？當(dāng)然更多的老師是悄悄無聞的。他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知。但是，他們

5、的同學(xué)永久不會(huì)忘卻：老師愛其生，盡其心，同學(xué)才能親其師，信其道。有了愛，師生才能思想相通，情感交融。老師對(duì)同學(xué)的影響是巨大的，我的老師也曾帶給我平凡的震撼。我高中的數(shù)學(xué)老師王老師，有一次他的喉嚨一點(diǎn)都發(fā)不出聲音來，醫(yī)生說他再說話可能以后就真的發(fā)不出聲音來了，我們以為王老師肯定不會(huì)來上課，由于高一嘛，究竟不是緊要關(guān)頭，可是王老師還是來了，他說：快考試了，換個(gè)老師同學(xué)們可能不適應(yīng)！他依舊發(fā)不出聲音，但是他任是一個(gè)字一個(gè)字的把數(shù)學(xué)的解題過程原原本本地寫在黑板上，滿滿的一黑板一黑板，擦了寫寫了擦，并試圖用他發(fā)出的最大聲音告知我們。真的很感動(dòng)，我想這真的是愛與責(zé)任在行動(dòng)中的表達(dá)，王老師的存在也是我們班包

6、括我最末選擇文科的重要緣由，由于選擇文科就可以留在自己班級(jí)中，數(shù)學(xué)可以仍舊由王老師來教。在我給同學(xué)做的心理檔案中，什么樣的老師你最喜愛，幾乎99%的同學(xué)把人格放在首位，人格包含太多，但我想愛的付出和責(zé)任的擔(dān)負(fù)肯定少不了，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)桌上永久是改不完的作業(yè)，當(dāng)身邊永久是看似不懂事的同學(xué)，當(dāng)手頭永久是做不完的事情時(shí)，我也困惑，也遲疑，甚至想到了放棄，是對(duì)教育的喜愛，是對(duì)孩子的喜歡，更是身為人師的那份責(zé)任，讓我感覺到了老師的樂趣。我深深地認(rèn)識(shí)到：愛是老師最漂亮的語言，責(zé)任是老師最簡(jiǎn)約的付出。當(dāng)然假如一個(gè)連自己都不愛，連自己都不能為自己負(fù)責(zé)的人，那么他也肯定不懂也不會(huì)很好的愛別人，更不知道如何去對(duì)他人以及對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以，愛自己、愛家人、