人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第四課-會動的線條新教案-團林中小李霞

1、 會動的線條 教學(xué)目標：1、 顯性目標：通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造能力。2、 隱性目標：(1)進行藝術(shù)整合嘗試，引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過欣賞活動、培養(yǎng)學(xué)生對線造型活動的興趣和美術(shù)素養(yǎng)。(2)動興趣。教學(xué)重點：通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學(xué)習(xí)如何運用線條表現(xiàn)動感。教學(xué)難點：線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織。教學(xué)準備：圖畫紙、水彩筆、絲帶教學(xué)流程：第一環(huán)節(jié)觀察體驗導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€特別好玩的小精靈，快看它來了，（課件）它是什么？生：線師：對，它是一條線，

2、一條會跳舞能動的線，這節(jié)課讓我們和線一起漫步，學(xué)習(xí)第四課會動的線條。師板書：4、會動的線條第二環(huán)節(jié)探究：1、 師：說到線老師相信大家并不陌生！同學(xué)們，這里有兩條線認識它嗎？（課件）生：認識。一條是直線，一條是曲線。生：不一樣！樣子長得不一樣，就決定他倆的性格也不一樣，當(dāng)你看到平靜這個詞時，你覺得它適合哪條線？生：直線。接下來的詞語就需要同學(xué)們快速搶答哦，老師看誰的手舉得最快，回答的聲音最響亮。出示優(yōu)美，生：-。出示穩(wěn)重，生：-接著出示柔和、硬、等詞語師小結(jié)：同學(xué)們回答的非常準確！真是思維敏捷、口齒伶俐的好學(xué)生。2、剛才好緊張呀！讓我們放松一下，看老師手中拿的是什么呀？生：絲帶！哎！無精打采的絲

3、帶多沒精神呀，誰能讓它動起來（師挑選學(xué)生上臺舞絲帶）臺下的同學(xué)，你們也有任務(wù)，仔細觀察，當(dāng)它動起來時，變成了什么線。讓我們隨著音樂舞起來吧！（放音樂，生舞絲帶）快看當(dāng)它動起來時，變成了什么線？生：曲線。師：可愛的孩子、美麗的絲帶，多美的畫面呀！讓我們趕快按下快門留下精彩的瞬間吧！非常感謝這幾位同學(xué)的精彩表演，請回！（課件）出示體操運動員舞彩帶的畫面，師：現(xiàn)在你還能讓感覺它在動嗎？生：能師總結(jié)：曲線無論在運動時還是靜止不動時，它都能讓我們感覺到它在動。3、曲線能讓我們感覺它在動那么直線呢？（課件）快看下雨了，什么線？生：直線師：對像這樣動感排列的直線（下雨時）也能讓我們感覺它在動，在我們生活中就

4、有許多曲線或直線造型你發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)的同學(xué)請舉手。生：-。媽媽的卷發(fā)（哦，媽媽的卷發(fā)，很美?。?，大海的波浪（具有流動感），大山的起伏（大山的起伏連綿不斷）（孩子可以做手勢表演）師總結(jié)：你們的發(fā)現(xiàn)可真不少，在生活中準是個有心人。第三環(huán)節(jié)欣賞探究（一）師：老師呀也有一些發(fā)現(xiàn)，一起來看。（展示課件）：、（欣賞圖片）在欣賞過程中老師挑選重要的簡單介紹一下，兒可美了，想和老師一起去嗎？生：想2、（欣賞圖片）梯田，師：曲線分割的梯田猶如人間的世外桃園，具有強烈的形式感，山有多高，水有多高，一山分四季，隔里不同天，勞動人民創(chuàng)造了生活，也創(chuàng)造了藝術(shù)，無論登上哪一座山頂，都能讓我們感到如夢如訴的大地的有許多的曲

5、線，師：曲線分割的梯田具有流動感，確實很美。生：顏色很美。師：一山分四季，紅、黃、藍、綠確實很美。師總結(jié)：是呀，曲線分割的梯田具有流動感，孩子們欣賞完大自然的美景，讓我們坐下來聆聽大自然的聲音吧！把你聽到的聲音用線畫在紙上，現(xiàn)在請你們拿起筆仔細的聽（師點擊狂風(fēng)、閃電、流水、鳥鳴四種聲音）第一種、第二種、第三種、第四種。放下手中的筆在小組內(nèi)討論一下，你聽到了什么聲音，可以用什么線來表示？好！誰來告訴我你們小組討論的結(jié)果？（找兩三名學(xué)生來說一說小組討論的結(jié)果）。? xx線表示xx 我用xx線表示xx聲音。-孩子們知道嗎？大畫家也喜歡用線來創(chuàng)造形象呢！有一位吳冠中老爺爺，就特別喜歡用線畫畫。他還多次

6、到外國舉辦過畫展呢，想不想一起來看看吳爺爺?shù)漠嫞可合?，再看的時候想一句你最想對吳爺爺說的話。瞪大眼睛認真的看吆。（點擊欣賞吳冠中作品）師：你最想對吳爺爺說什么？誰第一個來（生回答）師：聽的出來，你們很喜歡吳爺爺，老師也很崇拜他，大畫家用線畫出這么好看的作品，我們小朋友也能畫出來，現(xiàn)在讓我們欣賞一下你們同年齡小朋友的畫，點擊欣賞欣賞學(xué)生作品。師：線條具有流動感，多富有情趣?。±蠋熞踩滩蛔∠氘嬕粡?，（師示范畫一棵樹）可是光禿禿的沒有葉子，沒有誰是大樹的伙伴啊，生：小鳥、小草、樹葉（師畫上）。師：看有了伙伴，長出葉子的大樹更高興了！除了用繪畫的形式來表現(xiàn)，還可以用手工來表現(xiàn)，（貼范畫）現(xiàn)在趕快拿起手中的材料創(chuàng)作一幅有動感的畫吧！記得要多用曲線奧，祝同學(xué)們創(chuàng)作愉快。（點擊放音樂）第四環(huán)節(jié) 自由創(chuàng)作會動的線條是怎樣動起來的呢？記得一定要讓畫中的一切都動起來噢。第五環(huán)節(jié)展示評價1、 在小組內(nèi)選出作業(yè)參加全班的作業(yè)展。2、 請小組選派同學(xué)參展。講評學(xué)生作業(yè)3、老師給你們準備了好聽的音樂，讓我們隨著音樂秀出風(fēng)采吧，放音樂展示第六環(huán)節(jié)小結(jié) （老師看大家都畫完了，放下手中的筆，每個小