英語(yǔ)教師年終總結(jié)匯報(bào)模板課件

1、202XXX教師年終總結(jié)TEACHER YEAR-END SUMMARY匯報(bào)人匯報(bào)時(shí)間202XXX教師年終總結(jié)TEACHER YEAR-END S前言本學(xué)期，我能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作，但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)前言本學(xué)期，我能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作，但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗主要內(nèi)容0102030405工作展示數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)總結(jié)問(wèn)題與措施未來(lái)計(jì)劃主要內(nèi)容0102030405工作展示數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)總結(jié)問(wèn)題與措七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我

2、時(shí)刻注意要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。一、工作展示在整體教學(xué)安排上，我切合學(xué)生實(shí)際設(shè)定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，在教學(xué)中我采用任務(wù)型教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上隨時(shí)注重新舊知識(shí)的結(jié)合七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期課堂上采用多種方法整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在課堂上保持充沛的精力，良好的興趣，投入的上好每一節(jié)課。努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變一、工作展示現(xiàn)在許多學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，所以作為老師一

3、定要做到管理落實(shí)，學(xué)生會(huì)沒(méi)會(huì)，懂沒(méi)懂，必須心中有數(shù)，在中考之前，學(xué)生所出現(xiàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤都要及時(shí)糾正，把一切落到實(shí)處。知識(shí)的運(yùn)用也較好兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右教學(xué)計(jì)劃一、工作展示現(xiàn)在許多學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，所以作為知識(shí)的運(yùn)用一、工作展示每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合，在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。新課講解突出少而透，一步一個(gè)腳印，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課注意突出講、練、析相結(jié)合。老師的講課要準(zhǔn)確、精練、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。冊(cè)整理人教版英語(yǔ)教材1-6

4、冊(cè)的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。課堂教學(xué)情況一、工作展示每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。一、工作展示了解及分析學(xué)生實(shí)際情況實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影一、工作展示備課充分，事半功倍不打無(wú)準(zhǔn)備之仗古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)準(zhǔn)備之課旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣曾有一位前

5、輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。有備而來(lái)在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的一、工作展示備課充分，事半功倍不打無(wú)準(zhǔn)備之仗古人說(shuō)過(guò)，“不打一、工作展示增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量1調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快2精講精練注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)3考慮每一個(gè)學(xué)生同時(shí)在每一堂課上都充分

6、考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。一、工作展示增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量1調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性在課堂一、工作展示貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)聽(tīng)充分利用課間時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了三十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧說(shuō)充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讀讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)多做些閱讀理解的短

7、文，提高學(xué)生的閱讀能力寫(xiě)在寫(xiě)作上，我們認(rèn)真分析考綱選出一些當(dāng)前的熱門(mén)話題，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。一、工作展示貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)聽(tīng)充分利用課布置作業(yè)做到精練一、工作展示認(rèn)真批改作業(yè)有針對(duì)性有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文布置作業(yè)做到精練一、工作展示認(rèn)真批改作業(yè)有針對(duì)性有層次性對(duì)學(xué)本學(xué)期我擔(dān)任的xx年級(jí)xx班共有70人次二、數(shù)據(jù)分析28%110分以上人次208

8、8%110分以上人次2054%110分以上人次2011%110分以上人次20班級(jí)總成績(jī)?cè)陔A段18個(gè)班級(jí)中排名NO.6本學(xué)期我擔(dān)任的xx年級(jí)xx班共有70人次二、數(shù)據(jù)分析28%1三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)知識(shí)的靈活應(yīng)用雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響另外三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)知識(shí)的靈活應(yīng)用雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握四、問(wèn)題與措施01對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多首 先02由于使用新教材，一直處于探索狀態(tài)，時(shí)常覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，學(xué)生學(xué)得吃力，我們教得辛苦。其 次03一些好的方法，但由于學(xué)生數(shù)量多層次差別大在落實(shí)上確實(shí)有一定困難最 后鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)四、問(wèn)題與措施01對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)五、未來(lái)計(jì)劃我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取