小學(xué)科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)教育科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)磁鐵磁鐵的兩極教案

1、磁鐵的兩極【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。2兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)會(huì)出現(xiàn)相互吸引和相互排斥兩種情況。過程與方法1通過教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)問題提出問題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論（磁鐵的兩端磁力強(qiáng)，中間弱）2學(xué)生在將兩塊磁鐵的磁極相互靠近時(shí)，發(fā)現(xiàn)“有時(shí)相互吸引，有時(shí)相互排斥”兩種情況。情感態(tài)度價(jià)值觀1明白科學(xué)的事實(shí)需要靠實(shí)驗(yàn)來支撐。2要留心觀察周圍的事物，敢于提問?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生通過在條形磁鐵上掛回形針得出“磁鐵的兩端磁力強(qiáng)，中間弱”的結(jié)論。在讓磁鐵的一極靠近另一個(gè)磁鐵的一極時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)會(huì)出現(xiàn)相互吸引和相互排斥兩種情況

2、。難點(diǎn)： 學(xué)生通過在條形磁鐵上掛回形針得出“磁鐵的兩端磁力強(qiáng)，中間弱”的結(jié)論?！窘虒W(xué)材料】教師所需材料：三對(duì)條形磁鐵、一個(gè)小鋼珠、一個(gè)鐵架臺(tái)、一盒回形針、一張“班級(jí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表”每小組所需材料：一個(gè)鐵架臺(tái)（其上已固定一對(duì)條形磁鐵）、兩對(duì)條形磁鐵、一盒回形針、小組實(shí)驗(yàn)記錄單【教學(xué)過程】觀察小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：在平放在桌上的條形磁鐵上放小鋼珠，觀察小鋼珠運(yùn)動(dòng)的情況，感受磁力的強(qiáng) 弱。提出問題：條形磁鐵的磁力哪里強(qiáng)，哪里弱？作出假設(shè)（估計(jì)學(xué)生有如下幾種猜測(cè)中間強(qiáng)，兩端弱中間弱，兩端強(qiáng)）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（學(xué)生自主設(shè)計(jì)和教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)）：教師介紹所提供的實(shí)驗(yàn)材料 學(xué)生設(shè)計(jì)在磁鐵上掛回形針 教師指導(dǎo)學(xué)生（回形針掛在哪里？

3、怎么樣掛？如何計(jì)數(shù)？如何填寫記錄單？實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)？）回形針掛在哪里？ 在磁鐵上選擇五個(gè)點(diǎn)（磁鐵兩端磁鐵正中間、每相鄰兩個(gè)點(diǎn)的中間，用字母ABCDE表示）其中，磁鐵兩端、磁鐵正中間這三個(gè)點(diǎn)學(xué)生很容易想到，要引導(dǎo)學(xué)生明白選的點(diǎn)越多越科學(xué)，越便于發(fā)現(xiàn)問題。怎么掛回形針？學(xué)生演示，教師強(qiáng)調(diào)不能將回形針的一半都貼在條形磁鐵上，也不能將幾個(gè)回形針同時(shí)掛在條形磁鐵的一點(diǎn)周圍，要輕輕地一個(gè)一個(gè)的掛。如何計(jì)數(shù)？ 計(jì)回形針掉下來之前掛在磁鐵上的個(gè)數(shù)。如何填寫實(shí)驗(yàn)記錄單？ 一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的測(cè)試，并將數(shù)據(jù)填寫在小組的實(shí)驗(yàn)記錄單中，做完后再由小組長(zhǎng)將結(jié)果填在黑板上的班級(jí)記錄表中，材料員將材料放在桌子中間。位置 A B

4、 C D E 個(gè)數(shù) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)? 1.一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的測(cè)，不要同時(shí)測(cè)兩個(gè)點(diǎn)。2.回形針要一個(gè)一個(gè)的、輕輕的掛。3.小組分工合作，遞回形針、掛回形針、數(shù)數(shù)、記錄同時(shí)進(jìn)行，相互配合。4.實(shí)驗(yàn)做完后，材料放桌子中間，抱臂坐好。領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)，教師巡視并指導(dǎo)匯報(bào)并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論和磁極概念選取三個(gè)小組的數(shù)據(jù)填寫在班級(jí)記錄表上，大范圍的分析數(shù)據(jù)，比較AE和BD所掛的回形針，誰多誰少，從而得出結(jié)論。知識(shí)拓展：兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)會(huì)出現(xiàn)相互吸引和相互排斥兩種情況。課堂小結(jié)：磁鐵磁性中間弱，兩端強(qiáng)。磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極。兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)會(huì)出現(xiàn)相互吸引和相互排斥兩種情況。課堂板書 磁鐵的兩極磁鐵上各部分磁力強(qiáng)弱