人教版五年級數(shù)學下冊課件第3課時 約分_第1頁
人教版五年級數(shù)學下冊課件第3課時 約分_第2頁
人教版五年級數(shù)學下冊課件第3課時 約分_第3頁
人教版五年級數(shù)學下冊課件第3課時 約分_第4頁
人教版五年級數(shù)學下冊課件第3課時 約分_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、小學數(shù)學五年級下冊課件（人教版）4 約分人教版數(shù)學五年級下冊4分數(shù)的意義和性質(zhì)第3課時 約分找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。12和4218和2728和7024和3235和3648和120627=333970=237141，2，3，4，6，8，12，2481，5，7，3511，2，3，4，6，8，12，16，24，4824填一填。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）20271446210312131323428 35122456124二 新課探究（教科書第65頁例4） 分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變?？梢杂梅肿雍头帜傅墓驍?shù)（1除外

2、）去除。分析解答與24的因數(shù)：1，2，3，4，6， 8，12，2412和30的最大公因數(shù)是6。24和30的因數(shù)有：1，2，3 ，6我用分子分母分別處以2,3,6，就可以得到較小且大小不變的分數(shù)了。方法一逐步約分。想一想：有沒有更簡便的方法？24和30的最大公因數(shù)是6。方法二一次約分。公因數(shù)是1。約分時也可以這樣寫： 每一步中都是用分子、分母的哪個公因數(shù)去除的？151254或者54最簡分數(shù)。 像這樣分子和分母只有公因數(shù)1是最簡分數(shù)。約分時，通常要約成最簡分數(shù)。培優(yōu)范例與約分：（1）（2） 分子分母都比較大，可以先將分子分母變形，再約分。200620062006=2006100010001200720072007=2007100010001規(guī)范答：2006+20062006=2006(1+10001)2007+20072007=2007(1+10001)規(guī)范答：下列分數(shù)中哪些是最簡分數(shù)？把不是最簡分數(shù)的化成最簡分數(shù)。（教科書第65頁）把上下兩行相等的兩個分數(shù)用線連起來。123(498)=3(4125)(21)=16答：減去的數(shù)是9。41162=9或25161=9把一個分數(shù)化成同它相等，但分子和分母都比較小的分數(shù)，叫約分。分子和分母只有公

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論