2022年小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃計劃

1、第 第 頁2022年小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃計劃 *年學(xué)校老師個人進展規(guī)劃計劃 一、背景分析：1、個人現(xiàn)狀任教語文源于本人年幼時的“語文情結(jié)”，我上初一的時候，遇到了讓我到現(xiàn)在都記憶猶新的張老師，他的博識與風(fēng)趣經(jīng)常讓我流連于他的課堂。大專畢業(yè)后，任教其間，每次都是同時任教語、數(shù)、外中的其中兩門，我最不能釋懷的還是骨子里流淌的“語文情結(jié)”，我常常參與一些語文教研活動，嘗試走進語文課堂、走近語文老師，感受語文的激情與詩意。2、環(huán)境認(rèn)識：01年以來，華夏大地上刮起了課改的“旋風(fēng)”，“三維目標(biāo)”等新興的課程理念紛紛登臺亮相，活動化的教學(xué)漸漸取代了傳統(tǒng)的“一言堂”式的空洞說教，“人文性”的漸漸回來，“自主、

2、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的呈現(xiàn)，轉(zhuǎn)變了學(xué)校語文教學(xué)高耗低效，老師教得累、同學(xué)學(xué)得苦的狀況。二、成長目標(biāo)：1、鞏固專業(yè)思想：語文，特別是學(xué)校語文，長期以來一貫在易與難之間徘徊，我對于語文，一貫有一種霧里看花的朦朧。本學(xué)期，我所在的單位克服了一般人難以理解的苦難，給我這個機會參與脫產(chǎn)培訓(xùn)，我試圖通過傾聽老師的教育，察覺他們一般的語言之下的內(nèi)在信息，吸取能夠為我所用的因素，形成較為成熟的語文專業(yè)思想。2、豐厚專業(yè)積淀：語文老師需要廣博的語文知識素養(yǎng)，還要廣泛涉獵其他學(xué)科知識。本次培訓(xùn)，我肯定會抓住一切可以讀書的機會，寬闊自己的視野，特別是在語文專業(yè)內(nèi)，多誦讀，朱永新先生說：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱

3、讀史?！蔽移谂卧陂喿x中敏銳自己的思維，使自己的眼光更精準(zhǔn)，思索更深入。3、提升專業(yè)技能：每個學(xué)科都有自身的教學(xué)方法，學(xué)校語文老師更應(yīng)當(dāng)具備其他學(xué)科不具備的一些潛質(zhì)，而這些內(nèi)在東西肯定是聯(lián)結(jié)老師、同學(xué)、教材文本的紐帶和橋梁。這些內(nèi)在的因素或許通過老師的言傳身教為我所用，但是也有可能是得益于自己的觀測和反復(fù)實踐。三、詳細(xì)措施：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。不同的人在相同的環(huán)境下不肯定會取得相同的成就，我期盼著學(xué)期主要做到以下幾點：1、勤觀測：首先是觀測導(dǎo)師的工作立場，吸取他們身上的積極因素，把這種積極的風(fēng)格汲取過來，并且能到自己所在的單位發(fā)揚光大；其次是觀測同行們的學(xué)習(xí)立場，學(xué)習(xí)他們仔細(xì)務(wù)實的精神，爭取不太落后。2、勤反思：反思分成人格反思和技術(shù)層面的反思。反思個人人格上的缺陷或者有待改進的方面，提升自己的人格魅力，做一個正直、有愛心、積極向上的人；反思自己的專業(yè)思想、專業(yè)知識方面的不足，通過誦讀