小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級下冊太陽、地球和月球三下33《影子的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3.影子的秘密【教材簡析】影子的秘密是三年級下冊第三單元太陽、地球和月球的第三課。通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)知道了陽光下物體的影子在一天中的變化規(guī)律，對影子的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在本課中學(xué)生將繼續(xù)深入探索影子的秘密。聚焦板塊，通過觀看圖片聚焦問題“影子的變化是怎么產(chǎn)生的？”，學(xué)生知道光源、遮擋物和屏（接收影子的平面）是影子產(chǎn)生的條件。探索板塊，通過產(chǎn)生影子，讓影子發(fā)生變化，手影游戲三個(gè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，理解影子產(chǎn)生的三個(gè)條件和影響影子變化的因素。同時(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷通過實(shí)驗(yàn)探究問題的過程。通過研討活動(dòng)，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)影子的秘密進(jìn)行總結(jié)歸納，并了解影子的變化和太陽位置的變化是有聯(lián)系的。拓展

2、板塊，通過觀看天然遮擋物云的各種形狀，感受云朵帶來的影子變化和大自然的魅力。【學(xué)情分析】影子，三年級學(xué)生非常熟悉。絕大部分學(xué)生在日常生活中有過與影子相關(guān)的經(jīng)歷，如上節(jié)課制作簡易日晷的活動(dòng)，還有小時(shí)候的踩影子游戲和手影游戲等。三年級學(xué)生對于影子的形成以及變化過程也有初步的認(rèn)識，但是他們并沒有系統(tǒng)地梳理和學(xué)習(xí)過影子背后的“秘密”形成和變化的條件?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.知道行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影。知道光源、遮擋物和屏（接收影子的平面）是影子產(chǎn)生的條件。2.知道光源和遮擋物的變化會(huì)導(dǎo)致影子長短、大小和方向的變化。科學(xué)探究目標(biāo)1.通過光和影的實(shí)驗(yàn)，耐心觀察和記錄影子的變化情況。2

3、.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)事求是地分析光源，遮擋物和影子三者之間的關(guān)系。3.掌握模仿和創(chuàng)作不同的手影的方法?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.樂于參與活動(dòng)，對探索“影子的秘密”有一定的興趣。2.積極尋找改變影子的方法，體會(huì)創(chuàng)作手影帶來的樂趣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.了解影子成像原理在生活中的運(yùn)用。2.知道我們生活在一個(gè)充滿光影的世界里，人們對光影規(guī)律有各種各樣的運(yùn)用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)芸偨Y(jié)影子形成和變化的條件。難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)，理解影子產(chǎn)生的三個(gè)條件和影響影子變化的因素?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、手電筒、小木塊、白紙、皮影戲道具。小組：手電筒、小木塊、白紙、學(xué)生活動(dòng)手冊?！窘虒W(xué)過程】聚焦

4、：揭示課題 材料準(zhǔn)備：多媒體PPT上課前高老師請大家和我一起來觀察三幅圖片，第一幅的影子是是老師早上10點(diǎn)站在陽光下拍攝的，第二幅圖的影子是中午12點(diǎn)拍攝的，第三幅圖的影子是老師下午4點(diǎn)拍攝的，我們通過3張圖片可以發(fā)現(xiàn)影子發(fā)生了什么變化？預(yù)設(shè)：對，影子長短和方向。 2、影子除了長短和方向會(huì)發(fā)生變化，影子還有很多的秘密，影子還有哪些秘密呢？今天我們就一起來研究影子的秘密吧。（板書：影子的秘密？）二、探索：影子變化的秘密 材料準(zhǔn)備：多媒體PPT、手電筒、塑料盒、白紙產(chǎn)生影子 1、高老師在陽光下有影子，那老師手中的木塊有影子嗎？2、你們能不能讓老師手中的木塊在這張A3白紙上產(chǎn)生影子呢？ 3分鐘夠了嗎

5、？3.實(shí)驗(yàn)前先看看老師今天給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了材料（展示材料：手電筒、木塊、A3白紙），老師在實(shí)驗(yàn)前有兩個(gè)小提示：1、實(shí)驗(yàn)過程中不要把手電筒對準(zhǔn)眼睛。2、我們比比那個(gè)小組的聲音最小，完成的最快，完成的小組請坐好舉手。 4、1-6小組已經(jīng)完成任務(wù)，我們請一個(gè)小組上來展示他們是怎么讓在白紙上產(chǎn)生影子，木塊產(chǎn)生影子的？用到那些材料呢？手電筒、木塊、白紙，這三種材料分別有什么作用呢？手電筒的作用是產(chǎn)生光，像手電筒這樣能自己能發(fā)光的物體叫光源，影子產(chǎn)生需要光木塊什么作用呢？擋光，是不是所有的物體都有影子呢？我們一起來看看老師手里的玻璃有在光源的照射下能產(chǎn)生嗎？什么樣的物體才能產(chǎn)生影子呢？擋光的物體遮擋物除

6、了白紙還可以用墻、桌面、黑板。他們共同的作用是能呈現(xiàn)影子，我們把這樣的平面叫屏可以看出影子產(chǎn)生的條件有：光源、遮擋物、屏有這三種物體就能產(chǎn)生影子嗎？7、故意把順序放錯(cuò)，遮擋物、光源、屏這樣能產(chǎn)生影子么？所以我們不能把順序放錯(cuò)。影子產(chǎn)生的過程是怎么的？我們一起跟著大屏幕體會(huì)這過程。（預(yù)設(shè)：光源發(fā)出光照射到屏上。遮擋物擋住了一部分的光，這時(shí)光照不到的地方就是暗的，就形成了影子）讓影子發(fā)生變化1、在生活中影子會(huì)發(fā)生變化嗎？會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？我們一起來看看這些圖片。請你觀察這三組圖片，同桌小聲討論影子發(fā)生什么變化？PPT出現(xiàn)：1、大小不同的影子、2長短和方向不同的影子、3、形狀不同的影子2、改變什

7、么條件能能引起影子發(fā)生這三種變化？我們可以找一找，想不想試試？比比哪個(gè)組最厲害，能把三個(gè)條件都找出來，能把三個(gè)任務(wù)都完成。實(shí)驗(yàn)過程中請小聲討論。3、三個(gè)挑戰(zhàn)都完成嗎？哪個(gè)組愿意上臺(tái)和全班分享你找到的方法。上臺(tái)找對方法的小組我們都會(huì)給小組記一顆小星星，同時(shí)其他小組認(rèn)真觀察，能正確說出改變改變條件的也加1顆星。A:請5組的同學(xué)來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)改變影子的大小。6組的這位同學(xué)你來說說5組是改變什么條件讓木塊的影子大小發(fā)生變化的。板書：光源的照射角度 長短和方向B:改變影子的方向和長短 光源和遮擋物之間的距離 大小C；改變影子的形狀 遮擋物的形狀 形狀4.教師總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)改變光源的照射角度時(shí)，影

8、子的長短和方向會(huì)發(fā)生變化。當(dāng)我們改變遮擋物的形狀時(shí)，影子的形狀會(huì)發(fā)生變化。三、前后知識互連，解決生活中的疑問播放三幅圖：請同學(xué)運(yùn)用這節(jié)的知識解釋是什么變化引起高老師影子長短和位置的變化。（太陽的直射和斜射）四、聯(lián)系生活。其實(shí)影子除了會(huì)變化，影子還有很多秘密，生活很多地方應(yīng)用了影子。比如人們用影子的原理發(fā)明了電影，藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了皮影戲，科學(xué)家用影子的原理發(fā)明了無影燈，讓醫(yī)生們在手術(shù)時(shí)不再受影子遮擋視線的困擾。還有就是手影我們一起來看看。五、手影游戲3.你們想不想玩玩手影游戲??？讓我們一起來看看游戲規(guī)則。手影游戲規(guī)則：在2分鐘時(shí)間里，小組合作利用A3白紙作為屏創(chuàng)造手影。(1).改變手影大

9、小。(2).改變手影形狀。(3).改變手影的方向.在做手影游戲時(shí)要保持安靜，比一比哪個(gè)小組做出的手影變化最多。時(shí)間到了馬上坐回位置。4.學(xué)生創(chuàng)作手影。六、研討：影子的秘密材料準(zhǔn)備：多媒體PPT1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道影子是怎樣產(chǎn)生的？（預(yù)設(shè)：學(xué)生簡單描述。光照射到屏上，遮擋物擋住了一部分的光，這時(shí)光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。）2.影子可以產(chǎn)生哪些變化呢？（預(yù)設(shè)：影子的大小、方向、長短和形狀都可以發(fā)生變化。）3.那么太陽一天的位置變化情況是什么樣的呢？這個(gè)位置變化又是如何影響影子的變化呢？（預(yù)設(shè)：太陽在東時(shí)，影子在西.）【板書設(shè)計(jì)】3.影子的秘密影子產(chǎn)生的條件: 光源、遮擋物、屏改變 影子變化