高中生物實驗設(shè)計專題復(fù)習(xí)課件

1、高中生物實驗設(shè)計專題復(fù)習(xí)高中生物實驗設(shè)計專題復(fù)習(xí)一、實驗設(shè)計的一般程序1、明確實驗?zāi)康?、分析實驗原理3、選擇材料用具4、設(shè)計實驗步驟5、預(yù)測實驗結(jié)果6、觀察收集數(shù)據(jù)7、分析推理得出結(jié)論一、實驗設(shè)計的一般程序1、明確實驗?zāi)康?、分析實驗原理3、選二、實驗設(shè)計原理書寫一般模式 1、說明與實驗有關(guān)的生物的生理活動過程、原理。2、說明發(fā)生的一些生物化學(xué)變化。3、對預(yù)期實驗結(jié)果進行評價。 說明：不是每個實驗都要有這三個方面，每個實驗可能側(cè)重點不同。 實驗設(shè)計原理即實驗設(shè)計所依據(jù)的科學(xué)道理，涉及生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科的方法和原理。二、實驗設(shè)計原理書寫一般模式 1、說明與實驗有關(guān)的生物三、實驗設(shè)計遵循的原則1、

2、單一變量原則自變量與因變量變量：指在實驗中可以變化的因素。 因變量：在實驗中，由自變量而引起的變化結(jié)果。因變量一般應(yīng)有容易觀察和檢測的指標(biāo)。自變量和因變量二者之間是前因后果的關(guān)系。 自變量：在實驗中，由實驗操作者人為改變的變量。 例：關(guān)于“唾液淀粉酶水解淀粉”的實驗中，“低溫(冰塊)、適溫(37)、高溫 (沸水)就是實驗變量，而這些變量引起的實驗變化結(jié)果就是反應(yīng)變量。該實驗旨在獲得和解釋溫度變化(自變量)與酶的活性(因變量)的因果關(guān)系。三、實驗設(shè)計遵循的原則1、單一變量原則自變量與因變量變量：無關(guān)變量與額外變量 無關(guān)變量：是指實驗中除自變量外影響實驗結(jié)果與現(xiàn)象的因素或條件。 額外變量 ：由無關(guān)

3、變量引起的變化結(jié)果就叫額外變量。它們之間也是前因后果的關(guān)系。但它們的存在對實驗與反應(yīng)變量的獲得起干擾作用。 例如：“唾液淀粉酶實驗”中，除實驗變量(溫度)外， 試管的潔凈程度、唾液的新鮮程度、淀粉濃度、溫度處理的時間長短等等就屬于無關(guān)變量。 強調(diào)：不論一個實驗有幾個實驗變量，都應(yīng)確定一個實驗變量對應(yīng)觀測一個反應(yīng)變量，這就是單一變量原則，它是處理實驗中的復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一。無關(guān)變量與額外變量 無關(guān)變量：是指實驗中除自2、對照性原則空白對照（對照組） 對照實驗是指除所控因素外其它條件與被對照實驗完全相等的實驗?？瞻讓φ帐侵覆蛔鋈魏螌嶒炋幚淼膶ο蠼M。 例如：在“唾液淀粉酶催化淀粉”的實驗中，實驗組滴

4、加了唾液淀粉酶液，而對照組只加了等量的蒸餾水，起空白對照。條件對照 是指雖給對象施以某種實驗處理,但這種處理作為對照意義的,或者說這種處理不是實驗假設(shè)所給定的實驗變量意義的，或不是所要研究的處理因素。即雖給對照組施以部分實驗因素，但不是所研究的實驗處理因素。 例如：“動物激素飼喂小動物”實驗,其實驗設(shè)計方案是：甲組：飼喂甲狀腺激素(實驗組)； 乙組：飼喂甲狀腺抑制劑(條件對照組)； 丙組：不飼喂藥劑(空白對照組)。2、對照性原則空白對照（對照組） 對照實驗是自身對照 是指實驗與對照在同一對象上進行,即不另設(shè)對照。 例如：“植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗,則是典型的自身對照。自身對照,方法簡便,關(guān)

5、鍵是要看清楚實驗處理前后現(xiàn)象變化的差異,實驗處理前的對象狀況為對照組,實驗處理后的對象變化則為實驗組。相互對照 是指不另設(shè)對照組,而是幾個實驗組相互之間對比對照。 例如：“植物激素與向光性向重力性實驗”和“溫度對唾液淀粉酶活性的影響的實驗”中,所采用的都是相互對照,較好地平衡和抵消了無關(guān)變量的影響,使實驗結(jié)果具有說服力。自身對照 是指實驗與對照在同一對象上進行,即不另3、等量原則 對照實驗設(shè)置的正確與否，關(guān)鍵就在于如何盡量去保證“其它條件的完全相等”。具體來說有如下四個方面：所用生物材料要相同 即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長度、體積、來源和生理狀況等方面特點要盡量相同或至少大致相同。所用實驗器

6、具要相同 即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號要完全一樣。所用實驗試劑要相同 即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問題。所用處理方法要相同 例如：保溫或冷卻：光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時盡管某種處理對對照實驗來說，看起來似乎是毫無意義的，但最好還是要作同樣的處理(甲狀腺激素） 。4、科學(xué)原則3、等量原則 對照實驗設(shè)置的正確與否，關(guān)鍵就在于四、實驗設(shè)計的具體方法1、首先確定實驗?zāi)康?2、運用所學(xué)知識，找準(zhǔn)實驗原理3、根據(jù)實驗原理，對照實驗?zāi)康?，初步分?、結(jié)合實驗所給的條件，選取適當(dāng)?shù)姆椒?、回歸檢驗四、實驗設(shè)計的具體方法1、首先確定實驗?zāi)康?2、運用所學(xué)知識五、

7、實驗步驟的書寫 三步曲 1、材料器具的準(zhǔn)備：包括分組、編號、非條件處理等。2、設(shè)置實驗組和對照組。 取兩套規(guī)格相同的器材(或取長勢相同的某種生物材料隨機平均分成兩份)分別標(biāo)記為A、B，并分別加入等量的在A組中加入適量的在B組中加入等量的 3、放在適宜的相同的條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察現(xiàn)象和結(jié)果 。 將兩套裝置放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間(或相應(yīng)方法處理，如振蕩、加熱等)。五、實驗步驟的書寫 三步曲 1、材料器具的準(zhǔn)備：給你一株盆栽幼苗，你如何將他設(shè)計成如圖所示形狀的植物方法一：向光性方法二：背地性方法三：機械方法要求：（1）自選材料、試劑、用具等（2）寫出實驗原理、方法、步驟（3）預(yù)測實

8、驗結(jié)果實驗課題一給你一株盆栽幼苗，你如何將他設(shè)計成如圖所示形狀的植物方法一：原理：單側(cè)光照射導(dǎo)致生長素分布不均勻，植物莖向光彎曲。器材：盆栽幼苗、包裝箱（高約50cm）步驟： 1、將包裝箱的底板去掉，在箱的側(cè)面上方開一直徑為10cm的圓孔。 2、每天澆水后，將包裝箱罩著花盆（孔對著太陽），讓盆栽植物在室外生長。(如圖)結(jié)果：一段時間后，箱內(nèi)的植物就長成如圖所示的形狀。方案一展示（1）原理：單側(cè)光照射導(dǎo)致生長素分布不均勻，植物莖向光彎曲。器材：原理：重力使生長素分布不均勻，莖背地性生長。材料：盆栽植物幼苗步驟 ：將花盆向右側(cè)放在地面上結(jié)果：一段時間后，盆內(nèi)的植物就長成如圖所示的形狀。方案一展示（2）原理：重力使生長素分布不均勻，莖背地性生長。材料：盆栽植物幼 植物具有感性運動，感性運動就是由沒有一定方向的外界刺激引起的運動。如豆科植物合歡（含羞草）或一到夜晚、或偶遇大風(fēng)、或被撫摸等，其小葉就合攏，葉柄下垂。請設(shè)計一個實驗，驗證合歡的這種感性運動。實驗課題二 植物具有感性運動，感性運動就是由沒有一定方向的外界刺課題要求：原理假設(shè)：材料用具：方法步驟：結(jié)果預(yù)測：驗證植物的感性運動合歡對光照、大風(fēng)、撫摸具有感性運動盆栽的合歡不透光紙盒、電吹風(fēng)1、取四盆盆栽合歡，分別編為1、2、3、4號。2、按下表進行實驗，并記錄現(xiàn)象。 編號