高中數(shù)學第1章統(tǒng)計案例12獨立性檢驗的基本思想及其初步應用課件新人教A版選修1-2_第1頁
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1、第一章 統(tǒng)計案例1.2獨立性檢驗的基本思想及其初步應用不同類別 頻數(shù)表 相互影響 頻率 觀測值 犯錯誤的概率 沒有發(fā)現(xiàn)足夠證據(jù) 用22列聯(lián)表分析兩變量間的關系 用等高條形圖分析兩變量間的關系 用K2進行獨立性檢驗 謝謝觀看編后語 聽課不僅要動腦，還要動口。這樣，上課就能夠主動接受和吸收知識，把被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。這對提高我們的學習積極性和口頭表達能力，以及考試時回答主觀題很有幫助的。實踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學生，學習進步特別快。上課的動口，主要有以下幾個方式： 第一，復述。 課本上和老師講的內容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時要試著用自己的話把這些知識說

2、一說。有時用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。 第二，朗讀。 老師要求大家朗讀課文、單詞時一定要出聲地讀出來。 第三，提問。 聽課時，對經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。 第四，回答問題。 上課時積極回答問題是吸收知識的有效途徑。課堂上回答問題要主動大膽?；卮饡r要先想一想“老師提的是什么問題?”，“它和學過的內容有什么聯(lián)系？”，并先在頭腦中理一理思路，想好回答時，先答什么，后答什么。老師對你的回答做出點評和講解，指出大家都應該注意的問題和標準答案時你一定要仔細聽講，從中發(fā)現(xiàn)哪些是應當記住和掌握的。2022/9/26最新中小

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