上下樓梯安全教育教案

1、Word - 5 -上下樓梯安全教育教案 上下樓梯平安教導(dǎo)教案范文 作為一名老師，通常需要預(yù)備好一份，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)計(jì)劃。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是收集收拾的上下樓梯平安教導(dǎo)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 上下樓梯平安教導(dǎo)教案1教導(dǎo)目的：學(xué)習(xí)樓道平安學(xué)問，懂得正確上下樓梯的重要性。初步掌控課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確辦法。初步樹立平安意識(shí)，逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追趕打鬧、照看前后的良好平安習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：當(dāng)你們迎著初升的太陽，背上書包，來到小學(xué)開頭新的一天學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，你們是否想到，平均天天有40多名同學(xué)，也就是說天天將有一個(gè)班的同學(xué)永

2、久也無法再回到校內(nèi)。我國中學(xué)校生因平安事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬名中學(xué)校生非正常死亡，這是多么驚人的數(shù)字！近幾年，我國一些中學(xué)校因同學(xué)上下樓梯擁擠發(fā)生的已經(jīng)多起。二、讓同學(xué)說說我們小伴侶上下樓梯有沒有發(fā)生碰撞、摔跤的事。三、四人小組研究1、日常我們應(yīng)怎樣上下樓梯？2、每組推舉一位同學(xué)來說說四、老師小結(jié)在我們小學(xué)常見一些學(xué)生在樓梯間追趕打鬧，也不時(shí)有碰撞摔跤，也有無數(shù)學(xué)生在下課、上操、放學(xué)時(shí)，在樓梯上舍命跑上跑下。這些行為都存在平安隱患。學(xué)生們，為了保證你們上下樓為的平安，現(xiàn)向你們提出以下幾點(diǎn)要求：首先，上下樓時(shí)要靠右邊走，人多時(shí)要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高班級(jí)同學(xué)禮

3、讓低班級(jí)同學(xué)，男生禮讓女生。參與小學(xué)的課間操、升旗儀式和其他重大的集會(huì)儀式時(shí)，時(shí)要聽從支配，分班級(jí)、分年級(jí)依次上下樓。其次，要掌控一些自我庇護(hù)的辦法。比如：（一）發(fā)現(xiàn)擁擠人流向自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)當(dāng)馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔走，以免摔倒。不要逆著人流前進(jìn)，那樣十分簡(jiǎn)單被推倒在地。（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。（三）是遭受擁擠的人流時(shí)，一定不要采納體位前傾或者低重心的姿態(tài)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等結(jié)實(shí)可靠的東西，待人流過后，然后再離開現(xiàn)場(chǎng)。（五）是若被推倒，要設(shè)法逼近墻壁。面對(duì)墻壁，身

4、體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以庇護(hù)身體最堅(jiān)強(qiáng)的部位。學(xué)生們我希翼利用今日的上下樓梯的平安教導(dǎo)，學(xué)生們要高度重視，要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現(xiàn)在到了冬季嚴(yán)寒季節(jié)，上下課時(shí)有的學(xué)生喜愛跑動(dòng)，更應(yīng)當(dāng)注重上下樓梯的平安。同時(shí)希翼學(xué)生們也要注重交通、飲食、用電、運(yùn)動(dòng)等方面的平安。五、學(xué)習(xí)樓道平安兒歌教室里，輕輕走，走廊上，漸漸走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯靠右走。樓道平安最重要，靠右行走不要跑；教師守護(hù)在道旁，依次行走秩序好；集體行動(dòng)列隊(duì)走，幾人結(jié)伴不打跳；遇上擁擠停三分，主動(dòng)謙讓道通暢；燈光設(shè)施需愛惜，遇上停電放慢步；緊張狀況心放松，服從支配不盲從；平安責(zé)任時(shí)刻記，生命平安泰山重。

5、上下樓梯平安教導(dǎo)教案2活動(dòng)任務(wù)1、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌，讓幼兒了解上下樓梯的正確辦法。2、初步樹立幼兒生活中的平安意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前后的良好平安習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備一張、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件?；顒?dòng)過程一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。老師展示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今日是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才干到達(dá)，誰能告知教師：我們?nèi)粘Ｊ窃鯓由舷聵翘莸?？上下樓梯?yīng)當(dāng)注重什么？怎樣才是平安的呢？二、觀看圖片，上下樓梯的正確辦法。小伴侶，你們可要認(rèn)真看哦，看看哪幅圖里的小伴侶行為是對(duì)的，哪幅圖里

6、的小伴侶是不對(duì)的？1、播放第一組圖（擔(dān)心全上下樓梯的.圖片）（老師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小伴侶的行為平安嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為擔(dān)心全？2、播放其次組圖片，（平安上下樓梯的圖片）引領(lǐng)幼兒觀看。讓幼兒觀看后說一說，這樣對(duì)不對(duì)？3、老師：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。三、觀察課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的平安。提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯平安嗎？會(huì)浮現(xiàn)什么危急狀況？當(dāng)你們發(fā)覺身邊的小伴侶也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)當(dāng)怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引領(lǐng)幼兒說出正確的上下樓梯的辦法。對(duì)于說對(duì)了的小伴侶，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示鼓舞。四、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌1、小伴侶，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危急的，所以我們要根據(jù)正確的辦法上下樓梯哦。今日，林教師把上下樓梯的辦法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎？2、教師范讀一次，幼兒小聲跟讀。3、師幼一起讀兒歌若干次。4、今日，小伴侶可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。