《城里來了大恐龍》大班教案

1、Word - 4 -城里來了大恐龍大班教案 城里來了大恐龍大班教案 作為一名老師，總歸要編寫，借助教案能夠有效提高自己的教學(xué)本事。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是收拾的城里來了大恐龍大班教案，希翼可以協(xié)助到大家。 設(shè)計(jì)背景續(xù)編故事是幼兒語言進(jìn)展中的一個(gè)難點(diǎn)。幼兒續(xù)編故事的本事是建立在豐盛的學(xué)問儲(chǔ)備、較好的理解故事內(nèi)容以及豐盛的想象力和制造力的基礎(chǔ)上的。城里來了大恐龍故事生動(dòng)好玩，簡單吸引幼兒。所以我特意設(shè)計(jì)了這堂課，來提高孩子的語言本事。活動(dòng)任務(wù)1、引領(lǐng)幼兒了解恐龍的形體特點(diǎn)，浩大、粗笨。2、培養(yǎng)幼兒注重聆聽的習(xí)慣，使之感觸故事語言的豐盛和柔美。3、鼓舞幼兒用繪畫的方式來續(xù)編故事、表述自己的感觸，

2、進(jìn)展幼兒語言表述本事。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特征。5、情愿分角色表演容易的故事情節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒注重聆聽的習(xí)慣。2、試試用繪畫的方式來續(xù)編故事?；顒?dòng)預(yù)備1、恐龍的圖片。2、制作一本故事大書城里來了大恐龍活動(dòng)過程一、開頭環(huán)節(jié)：豐盛幼兒有關(guān)恐龍的學(xué)問。二、基本環(huán)節(jié)：1、老師展示恐龍的圖片，給幼兒講解恐龍的特點(diǎn)，形態(tài)。2、老師先提問，引領(lǐng)幼兒帶著問題聆聽故事?！敖處熃袢找v一個(gè)故事，故事的名字叫城里來了大恐龍。向來大恐龍來到了城市里，會(huì)發(fā)生什么樣的事呢？”3、老師有表情的敘述故事，采納提問的方式協(xié)助幼兒理解故事中的情節(jié)線索和人物的。三、形象特點(diǎn)：1）恐龍來到了什么地方？它覺得怎

3、么樣？2）恐龍所到之處發(fā)生了什么事？是什么緣由造成的？3）恐龍給城里人帶來了那么多的棘手，是它自己情愿的嗎、4）恐龍變成了立交橋時(shí)，它心里是怎樣想的？4、老師有感情的再敘述一遍故事，能夠邊講邊請(qǐng)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)恐龍的形體特點(diǎn)。5、“恐龍還想為城里多做好事。請(qǐng)小伴侶想想，恐龍到了哪里？它看到了什么？心里怎么想的，又是怎么做的？”鼓舞幼兒想象并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。四、結(jié)束環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒試著將自己續(xù)編的故事畫下來，粘貼在展板上。并請(qǐng)幼兒相互觀賞、介紹自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾。五、活動(dòng)延長：1、在餐前活動(dòng)中，請(qǐng)個(gè)別幼兒將續(xù)編的故事敘述給大家聽。2、回家后請(qǐng)幼兒給父母敘述此故事，增加他們的語言表述本事。【

4、故事】：城里來了大恐龍大恐龍來到了城里，它覺得這個(gè)地方比它以前到過的任何地方都喧鬧。大恐龍“啪嗒啪嗒”地走在公路上，可是它的身體太大，交通被阻塞了，汽車排起了長隊(duì)，“笛笛笛”地想起了喇叭聲。大恐龍“啪嗒啪嗒”地走在鐵路上，它的身體太重了，鐵路被踩的“吱哩吱哩”直響，火車被震得跳起了舞。大恐龍“啪嗒啪嗒”地走進(jìn)胡同里，它聞到人家廚房里飄出來的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶?？墒谴罂铸埖牟弊犹L，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里傷心極力城里的人感到大恐龍給他們帶來了危急。這時(shí)，一個(gè)孩子說：他帶著許多小伴侶在公路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。公路口被堵住了，汽車從大恐龍的身上、身下開過，它變成了一座立交橋。大恐龍覺得身上癢癢的，睜開眼睛一看。想不到自己還有這么大的用處呢！大恐龍覺得自己應(yīng)當(dāng)為城里人多做點(diǎn)事，由于它是多么喜愛這個(gè)地方啊！教學(xué)反思1、語言的進(jìn)展對(duì)幼兒尤為重要，聆聽是語言教導(dǎo)的第一步，語言發(fā)生必需完成聽和說兩項(xiàng)作用。在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)故事很感愛好，聽故事回答問題也完成的很好。2、在續(xù)編故事中，無數(shù)孩子能畫出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言組織本事上還是很欠缺