《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》教案課件

1、Word - 6 -聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音教案課件一、教學(xué)流程1.師：秋天不僅有豐盛的顏色，還有美好的聲音，不信，你認(rèn)真傾聽(tīng)。（播放錄音）生：閉上眼睛悄悄地聆聽(tīng)。2.師：你聽(tīng)到了哪些聲音,你腦海里浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？3師：有一位詩(shī)人在秋天里聽(tīng)到許多美好的聲音，就寫(xiě)下了這么一首詩(shī)，展示課題聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音請(qǐng)同學(xué)讀課題，要求讀得美一點(diǎn)。你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？請(qǐng)合上書(shū)本，兩手平放。豎起耳朵聽(tīng)二、讀讀秋的聲音1（師配樂(lè)詩(shī)朗誦。）2師：怎么樣？美嗎？這么美的課文，讓我們一起去感觸感觸吧？趕快打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)46頁(yè)，自己小聲地讀讀課文。注重讀準(zhǔn)讀音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，開(kāi)頭吧。3師：好（暗示暫停），孩子們，剛才你們讀得

2、有滋有味，現(xiàn)在你情愿用讀的方式帶著教師去聽(tīng)一聽(tīng)嗎？指名讀讀得很正確、流利，真了不起讀得很仔細(xì)，教師很觀賞你們仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神。5師：聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音，你聽(tīng)到秋的聲音了嗎？用上你喜愛(ài)的讀書(shū)符號(hào)，到課文中把你聽(tīng)到的秋的聲音標(biāo)出來(lái)。生：刷刷、蛐蛐、吩咐、歌吟1指名讀四、品讀、想象，秋的聲音過(guò)渡句師：在這些聲音中，你最喜愛(ài)哪種呢？找到你喜愛(ài)的那一節(jié)，再去讀一讀。生讀，老師關(guān)注并參加。1刷刷課件師：（暗示暫停）好，把頭抬起來(lái)看屏幕，哪些孩子喜愛(ài)刷刷？生讀。師：我感觸到了，刷刷刷刷，這是歡樂(lè)的樹(shù)葉，它在快活地下。這片歡樂(lè)的葉子送給你。師：刷刷除了能夠這樣讀以外，還能夠怎樣讀生讀。師：刷-刷-你為什么

3、讀的這么慢？生：樹(shù)葉漸漸地落下來(lái)，它還舍不得和大樹(shù)媽媽告辭呢！師：好一片溫和傷感的落葉，讓我們也試著感觸一下。（再抽一同學(xué)朗讀）生讀。2蛐蛐哪些孩子喜愛(ài)蛐蛐？讀。你們從他的朗讀中聽(tīng)出了一只怎么樣的蟋蟀？誰(shuí)也來(lái)讀3吩咐1蟋蟀唱著悅耳的歌韻，那大雁留下的是什么？（吩咐）2齊讀吩咐是什么意思呢？從字面上看，你發(fā)覺(jué)了什么？3天天早上，當(dāng)你背起書(shū)包上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)怎么吩咐呢？（媽媽的吩咐飽含著對(duì)你的關(guān)懷和愛(ài)惜）是呀，像媽媽這樣反復(fù)交代的話就是吩咐4師：（多媒體展示大雁飛翔圖），學(xué)生們，大雁在這里生活了春、夏、秋，對(duì)這里的一草一木都有了濃厚的感情，大雁它又會(huì)對(duì)它的伴侶吩咐些什么呢？生：大雁會(huì)對(duì)小樹(shù)說(shuō)：再見(jiàn)，

4、我友愛(ài)的伴侶，好好保重，明年再相見(jiàn)。師：再見(jiàn)，大雁，你也保重自己。生：大雁對(duì)青蛙說(shuō)：青蛙，天氣涼了，你可注重別感冒了。師：感謝，我一定會(huì)注重的。生：大雁對(duì)螞蟻說(shuō)：快預(yù)備糧食吧，別偷懶，要不，冬天會(huì)餓死你的。師：是，我得抓緊預(yù)備糧食去。師：留在這里的伴侶聽(tīng)到大雁的話，心里會(huì)感到多么暖和呀！誰(shuí)情愿來(lái)讀讀大雁的句子4歌吟師；秋天到了，田野又會(huì)是一幅怎樣的景象呢？師：是的，面向豐收，秋風(fēng)唱起了豐收的歌吟，秋風(fēng)會(huì)怎樣唱？不好意思唱，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)歌詞5美讀。過(guò)渡：（配樂(lè)，深情地）在這漂亮的秋天里，落葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛往南方過(guò)冬去了。稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉秋

5、天的一切是多么美妙啊，讓我們把這美妙的一切讀出來(lái)吧！教師播放音樂(lè)，同學(xué)配音試讀。師：誰(shuí)有自信能讀出秋天的美妙。師：讓我們一起來(lái)感觸秋的美妙吧！全班配樂(lè)朗讀五、寫(xiě)寫(xiě)，秋的聲音1師：走進(jìn)秋，走進(jìn)大自然這遼闊的音樂(lè)廳，讓我們?cè)偃?cè)耳聆聽(tīng)，你還能聽(tīng)到哪些秋的聲音？（展示秋景圖片，引領(lǐng)同學(xué)發(fā)散說(shuō)）2師：是啊，秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上，在每一個(gè)角落里，讓我們來(lái)讀讀（展示）3秋的聲音無(wú)處不在，教師照著課文第一、二小節(jié)的樣子寫(xiě)了一節(jié)（展示），4你也能用小詩(shī)人一樣把自己聽(tīng)到的聲音這樣方式寫(xiě)一寫(xiě)嗎？同學(xué)先在小組里練習(xí)再全班溝通。同學(xué)寫(xiě)詩(shī)，每人寫(xiě)一小段即可，讓我們把自己寫(xiě)好的小詩(shī)出示出來(lái)吧！指名說(shuō)，讀給同桌聽(tīng)?zhēng)煟呵锏穆曇袅钊隋谙?秋的聲音令人陶醉讓我們?cè)俅蝸?lái)感觸秋聲帶給我們的喜悅吧！同學(xué)配樂(lè)感情朗讀全文。六、布置作業(yè)自助餐作業(yè)：1、愛(ài)誦讀的你，能夠美美地背背課文，背出