初中物理四、測(cè)量物質(zhì)的密度教案

1、Word文檔 初中物理四、測(cè)量物質(zhì)的密度教案測(cè)量物質(zhì)的密度教案示例【教學(xué)目標(biāo)】1 學(xué)問(wèn)與技能（ 1 ）通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念。（ 2 ）嘗試用密度學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。（ 3 ）學(xué)會(huì)量筒的使用方法。一是用量筒測(cè)量液體體積的方法；二是用量筒測(cè)量不規(guī)章外形物體體積的方法。2 過(guò)程與方法通過(guò)探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度。學(xué)會(huì)利用物理公式間接地測(cè)定一個(gè)物理量的科學(xué)方法。3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度【重點(diǎn)難點(diǎn)】密度的測(cè)量【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課前面學(xué)習(xí)質(zhì)量、密度概念及用天平測(cè)量質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)測(cè)量物質(zhì)的密度。學(xué)習(xí)利用物理公式間接地測(cè)定

2、某個(gè)物理量的方法。二、新課教學(xué)（一） 規(guī)章外形固體物質(zhì)的體積可以用刻度尺等測(cè)量工具來(lái)測(cè)量，液態(tài)物質(zhì)的體積應(yīng)當(dāng)使用量筒來(lái)測(cè)量，不規(guī)章外形固體物質(zhì)的體積也可以使用量筒來(lái)測(cè)量。同學(xué)活動(dòng)：想想做做 怎樣使用量筒？ 在同學(xué)觀看實(shí)物的基礎(chǔ)上，通過(guò)閱讀課本，回答課本中提出的幾個(gè)有關(guān)問(wèn)題，并動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)使用量筒測(cè)量液體和不規(guī)章固體體積的方法及留意事項(xiàng)。1 量筒上的單位刻度多是以毫升（ mL ），也有一些是用立方厘米 (cm 3) 來(lái)標(biāo)度的。2 與很多測(cè)量?jī)x器（學(xué)過(guò)的電流表、電壓表、天公平）一樣，量筒也有它的最大測(cè)量值。試驗(yàn)室中常用的有： 50mL 、 100mL 、 500mL 、 1000mL 等。3 量

3、筒的分度值也各不相同，依據(jù)你測(cè)量精度的要求和被測(cè)物的尺度等因素來(lái)選擇量筒的大小和分度值。4 視線與液面水平，與刻度線垂直。5 怎樣用量筒測(cè)量不規(guī)章外形物體的體積？不規(guī)章固體物質(zhì)體積的測(cè)量，需用量筒或量杯。對(duì)于有余力的同學(xué)可在此基礎(chǔ)上提出這樣的問(wèn)題：1 假如要測(cè)量的不規(guī)章物體的體積過(guò)大或無(wú)法浸入現(xiàn)有量筒之內(nèi)，你有什么方法測(cè)量出它的體積？（出示錄像“怎樣推斷飾品是純金的” ） 可采納“溢杯法”。即，將物體浸入盛滿水的容器內(nèi)，同時(shí)將溢出的水接到量筒中，讀取的數(shù)值便是該物體的體積。假如現(xiàn)有量筒一次仍不能盛取溢出的水量，可漸漸將物體浸入，并多次盛接和讀取數(shù)據(jù)，最終相加得到物體的體積。（二） 如何用量筒測(cè)量密度小于水的不規(guī)章物體（石蠟）的體積？可采納“懸垂法”。先讀取懸掛重物浸沒(méi)于量筒中液體時(shí)對(duì)應(yīng)的體積，然后將石蠟和重物系在一起浸入量筒中讀取此時(shí)的體積。兩者的差值便是石蠟的體積。（三）探究：怎樣測(cè)量物質(zhì)的密度？以鹽水和外形不規(guī)章的塑料塊為討論對(duì)象，要求同學(xué)自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，用于記錄測(cè)量鹽水和塑料塊密度時(shí)所用的數(shù)據(jù)及所得的結(jié)果。要讓同學(xué)明白需要記錄哪些數(shù)據(jù)。讓同學(xué)把所測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)填入其表格中，并依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處