《舞蹈課》說課稿

1、舞蹈課程說課稿方面進(jìn)行闡述。一課程定位具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，它在學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)中具有重要的意 學(xué)、表演及創(chuàng)編能力，為將來更好地從事幼兒園舞蹈二、課程目標(biāo)根據(jù)人民教育出版社編寫的幼兒師范學(xué)校舞蹈教材、以及學(xué)前教育專業(yè)的職業(yè)特征，接合我校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)大綱要求制定了本課程的教學(xué)目標(biāo)。知識目標(biāo)：要求學(xué)生了解舞蹈的基礎(chǔ)理論知識掌握舞蹈的基本動作、基本技能能力目標(biāo)：在能力目標(biāo)方面，學(xué)生經(jīng)過兩年的在校學(xué)習(xí)使她們具備：一定的基本功功底豐富的肢體表達(dá)能力和表演能力較高的幼兒舞蹈教學(xué)能力情感目標(biāo)：在情感目標(biāo)方面，主要培養(yǎng)學(xué)生：的職業(yè)道德和素質(zhì)，確立為幼兒教育事業(yè)服務(wù)的精神培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我評判、自

2、我鍛煉的素質(zhì)鑒賞力和文化藝術(shù)修養(yǎng)三課程內(nèi)容教材分析國家教育部計劃教材級教材、中國舞蹈家協(xié)會考級教材進(jìn)行教學(xué)。.二.4學(xué)時,232240學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容學(xué)期學(xué)習(xí)項目第一學(xué)期學(xué)期學(xué)習(xí)項目第一學(xué)期1.舞蹈基礎(chǔ)理論知識（掌握舞蹈的概念，不同舞種的風(fēng)（72學(xué)時）格特點(diǎn)，常用舞蹈教學(xué)術(shù)語，隊列隊形）（學(xué)生剛剛?cè)?.基本功訓(xùn)練（經(jīng)過腳背、肩、腰、腿的柔軟度及力度校，基本沒有舞訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)和良好的身體素質(zhì)）蹈基礎(chǔ)，根據(jù)這一特點(diǎn)，主要開3.掌握幼兒舞蹈基本步法、動律及組合設(shè)）第二學(xué)期1.在持續(xù)基本功練習(xí)的同時（80學(xué)時)2.開設(shè)(民族特點(diǎn)、基本動律、基本舞步、常用手臂動作及組合）民間舞民間舞)課第

3、三學(xué)期掌握中國古典舞基本手型、腳型、手位、腳位、基(80學(xué)時）本舞姿、八大元素訓(xùn)練、組合及技術(shù)技巧訓(xùn)練（古典舞）第四學(xué)期1.幼兒舞蹈的創(chuàng)編（40學(xué)時）2.舞蹈素材的選擇、伴奏音樂的選擇、兒童表演舞蹈的組織3.成品劇目本組圖片展示了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時的一些情景。 圖片1、圖片2、圖片3、圖片4四、課程實(shí)施課程實(shí)施從教法學(xué)法、教學(xué)進(jìn)程、實(shí)訓(xùn)場地、教學(xué)效果5 個方面來進(jìn)行分析。教法學(xué)法傳身授，學(xué)生觀察模仿邊學(xué)邊做，達(dá)到掌握技能的目的。部署的一個個具體項目，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。兒舞蹈教學(xué)的基本方法。在課程最后教師關(guān)于本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)歸納，提出新的任務(wù)，課后再由學(xué)生共通合作完成，并且相互進(jìn)行指

4、導(dǎo)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)進(jìn)程教學(xué)基本環(huán)節(jié)囊括：組織教學(xué) 基本功練習(xí)導(dǎo)入新課 新課講授分組練展示、評比課堂小結(jié) 作業(yè)部署求需制定不同的教學(xué)環(huán)節(jié)。下面我就幼兒舞蹈創(chuàng)編-快樂的童年為例學(xué)情分析：8學(xué)時，即4勵和表彰。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)幼兒的個性特點(diǎn)創(chuàng)編幼兒舞蹈了解、掌握幼兒舞蹈風(fēng)格、韻律，感受其獨(dú)特的魅力為輔、學(xué)生為主的教學(xué)特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握簡單幼兒舞蹈創(chuàng)編的原則與方法點(diǎn)教學(xué)方法與手段：教學(xué)進(jìn)程：教學(xué)進(jìn)程環(huán)節(jié)囊括：在新課導(dǎo)入時我應(yīng)用多媒體給學(xué)生欣賞中國民族民間舞考級第 2 長，以幫帶學(xué)，共通完成本次幼兒舞蹈創(chuàng)編活動。再由教師明確本次創(chuàng)編課的任務(wù)和主題是幼兒舞蹈創(chuàng)編快樂的童生思考如何進(jìn)

5、行本次活動，再由小組內(nèi)互相討論，制定計劃。相關(guān)素材。在第二、三次授課時進(jìn)行小組內(nèi)的創(chuàng)編、排練，在小組排練進(jìn)程中需注意動作、隊列隊形、感情色彩是否契合主題及音樂特點(diǎn)，并且要求在第三次課結(jié)束時完成整個舞蹈的編排。第四次授課時由教師組織教學(xué)，進(jìn)行分組還課，要求每組把創(chuàng)編好的舞蹈表演給大家看，相互評議，教師點(diǎn)評，修改，歸整，進(jìn)一步完備作品。出進(jìn)一步的要求和希望。實(shí)訓(xùn)場所4 以為學(xué)生在課后的自主練習(xí)、舞蹈創(chuàng)編提供場地保證。教學(xué)效果學(xué)生關(guān)于教學(xué)評判良好；學(xué)生參加相關(guān)技能競賽獲獎率高；合素質(zhì)，越發(fā)強(qiáng)了她們的專業(yè)技能；學(xué)、排練、組織節(jié)慶活動，得到用人單位的肯定。下面組圖是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生近年來參加校內(nèi)外各項文藝演出及學(xué)生畢業(yè)后在幼兒園進(jìn)行舞蹈教學(xué)工作剪影。五課程改革造性。經(jīng)過啟發(fā)式教學(xué)、現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用來強(qiáng)化專業(yè)技能。（一）啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)化專業(yè)技能經(jīng)過：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并且給我學(xué)生真誠的表彰應(yīng)用多媒體觀看舞蹈精品積極參加文藝演出拍攝文藝照片等教學(xué)手段來豐