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1、蘇教版小學(xué)語文三年級下冊第四單元備課單元教材的基本分析 4和練習(xí)組成。趕海記述了“我”童年時代跟舅舅去趕海的事,生動展示了趕海的無窮樂趣,表露了作者對大海、對生活的熱愛。荷花是一篇寫景抒情的文章。寫“我”在公園的荷花池邊賞荷花,被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯(lián)翩,贊美了荷花的美麗,抒發(fā)了“我”對大自然的熱愛之情。古詩兩首包括兩首七言絕句,意境優(yōu)美,是描繪水光山色的見所聞,描繪了一幅明媚秀麗、充滿生機的春光圖,體現(xiàn)了作者對春光、對大自然的熱愛和淡淡的思鄉(xiāng)之情。習(xí)作 話的寫法,憑借教材中的三幅圖畫進行看圖作文。練習(xí)4共安排了五個板塊的內(nèi)容:處處留心、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際、學(xué)寫毛筆字。其中處處
2、留心和口語交際是本次訓(xùn)練的重點。單元教學(xué)重點和難點1、能正確、美觀地書寫本單元24 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會“我”對大海、對生活無比熱愛的情懷;想象這一池荷花為什么像(重點)3、理解課文內(nèi)容,感受“我”童年趕海的樂趣;欣賞荷花的美麗,體會大自然的神奇力量,培養(yǎng)熱愛大自然的情感;能用自己的話單元教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會本單元生字新詞,理解由生字組成的詞語,認識多音2、能正確、美觀地書寫本單元24 個生字。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。4、背誦積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,背誦優(yōu)美詩文。教學(xué)建議趕海教學(xué)前,可先出示大海的背景圖,再播放大海啊,故鄉(xiāng)的樂曲,把學(xué)生帶入情
3、境。本文內(nèi)容比較淺近,教學(xué)中,教師應(yīng)抓住文本語言,借助多媒體、朗讀等多種形式,啟發(fā)學(xué)生想象,從而感悟趕海的樂趣。本文語言生動活潑,字里行間充滿了童趣,在熟讀的語言,再形象地表達出來。荷花以“問題教學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句探究,使教法指導(dǎo)學(xué)法。不停思索,有利于語感的形成,有利于思維能力、審美能力的提高,有利于語文素養(yǎng)的形成。習(xí)作4指導(dǎo)學(xué)生看圖作文,一要熟讀深思,學(xué)習(xí)范文的寫作畫面,弄清它們之間的相互關(guān)系;三要開動腦筋,展開豐富的想象與聯(lián)想,提出一些有針對性的問題;四要多寫多改,虛心聽取老師和同學(xué)的意見,逐步養(yǎng)成自改作文的習(xí)慣。練習(xí)四中的“處處留心”可先分角色讀一讀教材中的師生對話。教學(xué)第二個內(nèi)容時,應(yīng)以自學(xué)為主,進行查詞典比賽,
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