四年級數(shù)學上冊第一單元導學案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第一單元 大數(shù)的認識第一課時 億以內(nèi)數(shù)的認識溫馨寄語：相互交流，相互合作，我們是最棒的！使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第2、3、4頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：1能說出計數(shù)單位有“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；能說出億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的進率是十2知道每四個數(shù)位為一級。3會正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。學習重點： 認識計數(shù)單位“萬

2、、十萬、百萬、千萬和億”。學習難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系一、自主學習1、10個一是（ ），10個十是（ ），十個百是( ),10個千是（ ）。2、數(shù)數(shù)：1）從689一個一個的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到10003、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進率是（ ）。4、搜集有關大數(shù)的信息。二、合作學習、探究新知1、拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當數(shù)到10個一千是（ ）。思考：千位上的10個珠子怎么辦（ ）。2、一萬一萬地數(shù)，當數(shù)到10個一萬是（ ）。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是（ ）10個一百萬是（ ）1

3、0個一千萬是（ ）4、閱讀教材第3、4頁，完成下題。1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（ ）、每相鄰兩個計數(shù)單位之間進率是（ ）。2）、個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（ ）。3）每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習慣，每（ ）個數(shù)位是一級，個級、萬級、億級都是（ ）。三、課堂小結(jié)： 本節(jié)你有什么收獲？四、課堂檢測：1、中的8在（ ）位上，表示8個（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。2、個級包含的數(shù)位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬位、（ ）、（ ）、（ ）在萬級上。3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。4、十萬十

4、萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。五、課后反思：第二課時：億以內(nèi)數(shù)的讀法溫馨寄語：相互交流，相互合作，我們是最棒的！使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第4、5頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：會讀含有兩級的數(shù)，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)。學習重點：含兩級的數(shù)的讀法。學習難點：數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。一、自主學習1、讀出下面的數(shù)305 讀作： 300 讀作： 53500 讀作： 2879 讀作：2、萬級包括的數(shù)位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、個級的記數(shù)單位有

5、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬級的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、是一個（ ）位數(shù)，4在（ ）位上，表示4個（ ）。二、合作學習、探究新知1、觀察例2，小組交流完成:(1) 2496讀作：(2) 讀作：（3）觀察與的相同點與不同點。相同點 : （ ）不同點 : （ ）2、以為例討論含有兩級數(shù)的讀法。（1）討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀?(2) 討論每級中有0的數(shù)的讀法。我知道含有兩級數(shù)的讀法：先分級，萬級的數(shù)按照（ ）級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個（ ）字；每級中間連續(xù)有幾個0都只讀（ ）個零；每級末尾的0的（ ）。（3）、我會讀。讀作：（ ） 讀作：（ ）三、課

6、堂小結(jié)： 本節(jié)你有什么收獲？四、課堂檢測：讀出下面各數(shù) 讀作： 讀作： 讀作： 讀作：五、課后反思：第三課時 億以內(nèi)數(shù)的寫法溫馨寄語：學習無難事，只怕有心人！【使用說明及學法指導】：1、結(jié)合問題自學課本第6、7頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。【學習目標】1能說出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確的寫出整萬的數(shù)和含有兩級的數(shù)2總結(jié)出含有兩級的數(shù)的寫法 【學習重點】億以內(nèi)數(shù)的寫法【學習難點】 中間有0和末尾有0的寫法一、【知識鏈接】：1、試寫出下列各數(shù)： 五千零四寫作： 八千九百寫作：六千三百四十三寫作： 八千零六十寫作：

7、2.寫數(shù)的方法是什么？ (1)( )（2）（ )(3)( )二、【自主學習】：嘗試寫數(shù)：三千六百五十六萬 寫作： 六千八百五十萬 寫作：三千零八十萬 寫作： 四百零九萬 寫作：小結(jié)：寫整萬數(shù)先按照（ ）的寫法來寫，然后在后面加（ ）個0。三、【合作探究】： 1、寫出下面各數(shù)后，合作交流：一千五百六十九萬三千 寫作： 六百七十九萬三千一百 寫作：九百零八萬零三千四百 寫作： 一千零一萬一千零一 寫作：小結(jié)：寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序是一樣，也要先寫（ ）級，再寫（ ）級。哪一位一個單位都沒有，就在那一位上寫（ ）。2、 含有兩級的數(shù)怎樣寫？先寫什么？再寫什么？ 3、如果遇到哪一位上一個單位也沒有，怎

8、么辦？ 四、【拓展延伸】：1、寫出由下列各數(shù)組成的數(shù)。五千萬、八萬和三百 寫作： 四百萬和三千 寫作：九個十萬和 九個一 寫作： 八千萬、八萬和八十 寫作：2、判斷下面的數(shù)寫得對嗎？把錯誤的地方改正過來。四萬五千二百寫作45200（ ）三百零六萬寫作306（ ）一千零二萬四千五百寫作：（ ）五、【課堂小結(jié)】： 1、本節(jié)課學習了什么？ 2、含有兩級的數(shù)怎么寫？六、【當堂檢測】：1、寫出下面各數(shù) 七萬八千六百三十 八十五萬一千二十六萬零四百 三百六十萬二千十萬零五 六千零八十萬零七十 2、寫出下列各數(shù)組成的數(shù)。六千萬、六千和六 寫作：九萬和九 寫作： 四千萬、六百萬和六十 寫作： 三個千萬、三個十

9、萬和八個一 寫作：七、【課后反思】第四課時 億以內(nèi)數(shù)的大小比較 溫馨寄語：孩子，只要你努力，你一定會進步！【使用說明及學法指導】：1、結(jié)合問題自學課本第13、14頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑?！緦W習目標】1、通過復習萬以內(nèi)數(shù)的大小比較類推出億以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能正確比較數(shù)的大小2、經(jīng)歷億以內(nèi)數(shù)的大小比較過程，體驗比較類推的方法3. 通過比較，體驗數(shù)學知識與生活的聯(lián)系【學習重難點】 掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法一、【知識鏈接】：1、填、=、427( )472 2039()9393321（ ）3312 820

10、9（ ）8290比較的方法是： 二、【自主學習】：例4、出示我國最大的6個省份面積的情境圖。黑龍江： 青海： 四川：內(nèi)蒙古： 西藏： 新疆；你會比較每兩個省面積的大小嗎？試一試 三、【合作探究，交流展示】1、比較兩個數(shù)大小的方法是什么？ 2、“數(shù)位”與“位數(shù)”的區(qū)別。 3、比較數(shù)的大小92504 5014063140 四、【拓展延伸】 1、 由兩個7和四個0組成的六位數(shù)中，最大的是 ，最小的是 、2、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。50500 55000 40005 五、【課堂小結(jié)】這節(jié)課學習了什么？還有什么問題嗎？六、【當堂檢測】1、比較下面每組中兩個數(shù)的大小。98965 99999 700

11、6070201 2、寫出幾個大于99987的五位數(shù)。七、【課后反思】第五課時數(shù)的改寫和省略溫馨寄語：同學們，在預習中解決不了的問題一定要在小組中提出來，“團結(jié)起來力量大”要相信你們小組的力量噢！【使用說明及學法指導】：1、結(jié)合問題自學課本第14、15頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑?！緦W習目標】1通過自學例5能正確的把整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。2通過合作探究會正確用“四舍五入”法省略萬位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。【學習重點】能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。【學習難點】能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近

12、似數(shù)。一、【知識鏈接】1、寫出下列各數(shù)。二萬 六十萬 四百五十萬 八百零七萬 2、把下列各數(shù)千位后面的尾數(shù)省略，并說出過程4837 7253 9384二、【自主學習】知識點一：把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。預習教科書第1415頁例5完成：500 0000（ ）萬 1 0000（ ）萬18 0000（ ）萬 603 0000（ ）萬小結(jié)：整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，將（ ）位后面的4個0省略掉，換成一個（ ）字。三、【合作探究】1、用“四舍五入”法求近似數(shù)。預習課本第15頁例6完成：1 2756為什么用約等號1 0000 138 9000139 0000為什么用約等號 為什么用等號1

13、萬 139萬為什么用等號千位上的數(shù)小于（ ），把它和 千位上的數(shù)大于或等于（ ），向右邊的數(shù)全舍去，改寫成0。 前一位進一，再把它和右邊的數(shù) 全舍去，改寫成0。2、求下面各數(shù)的近似數(shù)（省略萬位后面的尾數(shù)）。（ ） （ ）（ ） 噸（ ）3、區(qū)分：改寫與略寫的不同 四、【拓展延伸】1、下面里可以添哪些數(shù)？183444184萬 3042830萬 95406100萬（ ） （ ） （ ）2、一個八位數(shù)的千萬位上是7，這個八位數(shù)的近似數(shù)最小是（）萬，最大是（）萬。五、【課堂小結(jié)】這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？六、【課堂檢測】1.完成下面表格。原 數(shù)要 求近 似 數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)省略萬位后面的尾

14、數(shù) 四舍五入到萬位2按要求改寫。（ ）萬 （ ）萬（ ）萬 （ ）萬3.下面哪些是近似數(shù)，哪些是準確數(shù)？（1）小明身高約140厘米，體重35千克。（2）四二班有56人，全校有700多人。4.選一選。下面哪個數(shù)的近似數(shù)是205萬。（ ） 下面的做法哪個是錯的。（ ） 204萬 =8萬 =9億七、【課后反思】 第六課時 數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法【溫馨寄語】 同學們，只要你在日常生活中善于觀察、積累、思索，你會發(fā)現(xiàn)許多生活的奧秘?！緦W習目標】1閱讀數(shù)的產(chǎn)生的過程，認識自然數(shù)，能說出自然數(shù)的概念。2認識億級的數(shù)和說出計數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”，能背出【學習重點】億級的數(shù)和計數(shù)單位。【學

15、習難點】千億以內(nèi)數(shù)位順序和十進制計數(shù)。一、【知識鏈接】借助課本19頁圖了解1數(shù)的產(chǎn)生。很久以前，人們在生產(chǎn)勞動中就有了計數(shù)的需要。例如，人們出去打獵的時候，要數(shù)一數(shù)共出去了多少人，拿了多少件武器；回來的時候，要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸等等，這樣就產(chǎn)生了數(shù)。2計數(shù)符號、計數(shù)方法的產(chǎn)生。計數(shù)方法那時人們只能借助一些物品來計數(shù)。如：在地上擺小石子、在木條上刻道、在繩上打結(jié)等方法來計數(shù)。符號以后，隨著語言的發(fā)展逐漸出現(xiàn)了數(shù)詞，隨著文字的發(fā)展又發(fā)明了一些記數(shù)符號，也就是最初的數(shù)字。各個國家和地區(qū)的記數(shù)符號是不同的。二、【自主學習】自學課本第20頁，完成填空。1.表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8

16、、9、10、11等是（ ）。一個物體也沒有，用（ ）表示。2.最小的自然數(shù)是（ ），（ ）最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是（ ）的。3.數(shù)級包括（ ）（ ）（ ），億級包括的數(shù)位有（ ）（ ）（ ）（ ）。4. 每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是十，這種計數(shù)方法叫做（ ）。三、【合作探究 】1.填空：10個一是（ ）10個十是（ ） 10個千萬是（ ）。10個億是（ ）10個十億是（ ）10個百億是（ ）。個位、十位、百位、千位屬（ ）級，萬位、十萬位、百萬位、千萬位屬（ ）級，億位、十億位、百億位、千億位屬（ ）級。2.由（ ）個萬和（ ）一組成的。四、【拓展延伸】1.由5個億、5個百萬、5個十萬

17、和5個一組成的數(shù)是（ ）。2.中左邊的6是右邊6的（ ）倍。3是一個（ ）位數(shù)，最高位上的“5”表示（ ）個（ ），中間的“5”表示（ ）個（ ），最后的“五、【課堂小結(jié)】這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？六、【課堂檢測】 1填一填。一百億里有（ ）個十億，（ ）個百億是一千億。從個位起，第（ ）位是萬位，第（ ）位是億位。和億位相鄰的兩個數(shù)位是（ ）和（ ）。（ ）個一百億是一千億，10個（ ）是一百億、10個億是（ ）。4在十億位，表示（ ）個（）。一個九位數(shù)左起第五位是（ ）位，第九位是（ ）位。2.判斷。（1）整數(shù)最小的計數(shù)單位是0. （ ）（2）與百億位相鄰的兩個數(shù)位是十億和百億（

18、）（3）最高位是百億位的數(shù)是十二位數(shù)。 （ ）（4）在數(shù)位順序表中，左起第六位是十萬位，第九位是億位。（ ）（5）30003中左邊的“3”是右邊 “3”的一千（ ）七、【課后反思】第七課時 億以上數(shù)的讀法 溫馨寄語：展示自我 收獲快樂 【學習目標】根據(jù)億以內(nèi)數(shù)的讀法類推出億以上數(shù)的讀法，能正確的讀出億以的數(shù)【學習重點】讀億級的數(shù)。【學習難點】億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。一、【知識鏈接】1、讀出下列各數(shù) 2.填空。（1）（ ）個一百億是一千億，10個（ ）是一百億，10個億是（ ）。（2）是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位，6在（ ）位上，表示6個（ ）。二、【自主學習】1.試讀下面各數(shù)： 0

19、02讀出下列各數(shù)：地球到太陽的平均距離是千米。我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是雙。2002年我國出口總額約為0美元。截止到2003年一月，我國青少年上網(wǎng)人數(shù)約為人。三、【合作探究】交流億以上數(shù)的讀法。1.從高位讀起，一級一級往下讀。2.讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。3.數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。4說讀法時，重點處理0的讀法：（不管展示者說到0的問題沒有，都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個0都只讀一個。每級末尾的0都不讀。四、【拓展延伸】（1）判斷對錯：610 0000 0000 讀

20、作：六百一十億 ？（ ）236 0509 0008 讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。（ ）100 4000 2000 讀作：一千零四億零二千。（ ）（2）讀出下列各數(shù)： 0 五、【課堂小結(jié)】這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？六、【課堂檢測】（1）讀出下列各數(shù) （2）判斷題一個數(shù)的最高位實十億位，這個數(shù)一定是十位數(shù)。 （ ）讀數(shù)時一個零都不讀。 （ ）這個數(shù)中的“3”表示3個十億。 （ ） 七、【課后反思】第八課時 億以上數(shù)的寫法溫馨寄語:在合作中成長 在交流中收獲【學習目標】根據(jù)億以內(nèi)數(shù)的寫法類推出億以上數(shù)的寫法，能正確的寫出億以的數(shù)【學習重點】億以上數(shù)的寫法。【學習難點】億級中間和末

21、尾有0的數(shù)的寫法。一、【知識鏈接】1、寫出下列各數(shù)。三百五十萬 一千零二十萬 四十三萬八千 三百六十五萬零五百2. 讀出下列各數(shù)： 二、【自主學習】1試寫出下列各數(shù)：九億零三百三十六萬 七十九億八千二百萬一千零一億零四百萬 五百零九億七千萬2寫出從個位到千億位的數(shù)位順序表。三、【合作探究】1、探討億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法有什么聯(lián)系。并討論下面這些數(shù)該怎么寫？(1)整億數(shù)的寫法。組長在小組內(nèi)寫出三億，讓組員自己試著寫一寫，并跟其他組員說說為什么這樣寫。（組長引導說出整億的數(shù)，要從億級寫起，在萬級、個級各寫4個0就可以了）組內(nèi)總結(jié)：整億的數(shù)先寫億級的數(shù)，再在后面加8個0。2非整億數(shù)的寫法。三

22、十億九千萬 寫作：七千零三億零二十萬 寫作：寫完后小組討論以下幾個問題： 這些數(shù)包含幾級？（寫數(shù)時先寫哪一級，再寫哪一級？） 百萬位到個位為什么寫0？（哪一個數(shù)位上沒有單位，就用0占位） 百億位到十億位為什么連續(xù)寫兩個0？3在這里組長要重點處理0的寫法。（1）哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上用0占位。（2）使組員意識到，不能讀幾個0就寫幾個0。四、【拓展延伸】1寫出下面各數(shù)。二百零六億零五百八十萬寫作：四百八十億寫作：十二億七千六百萬寫作：三十億零六十萬寫作：一千零四十億零五百萬寫作：2寫出下列各數(shù)：（1）四百億、八十萬、九千組成（ ）（2）八千萬、三百組成（ ）（3）六億、六千萬、五

23、百組成（ ）五、【課堂小結(jié)】（1）怎么寫億以上數(shù)的？（2）自己是怎么解決新問題的？六、【課堂檢測】（1）寫出下面各數(shù)。六百四十億二千三百萬 五千零三十億零三萬（2）寫出由下列各數(shù)組成的數(shù)三十億 六百三十萬 三百二十二千零八億 七十萬 六百零五七、【課后反思】第九課時 億以上數(shù)的改寫和省略溫馨寄語：我自信，我學習，我快樂！學習目標：1、能熟練的把整億的數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)。2、會用四舍五入方法省略億位后面的尾數(shù)求出近似值。3、經(jīng)歷掌握省略和改寫方法的過程，理解改寫與省略的相同與不同。學習重點：掌握改寫的方法，掌握求近似數(shù)的方法。（四舍五入法） 學習難點：四舍五入與改寫的區(qū)別學法指導： 自學預習

24、，查閱資料，合作交流。知識鏈接：=（ ）萬 70450（ ）萬=（ ）萬 （ ）萬想一想：1、怎樣改寫整萬數(shù)？ 2、你是怎樣省略萬位后面的尾數(shù)求近似值的？一、自主學習：自學課本例3（1）讀出這三個數(shù)：（2）怎樣改寫成以億作單位的數(shù)？把一個整億數(shù)改寫成億作單位的數(shù)，只去掉（ ）位后面的（ ）個“0”。二、合作探究要求：先倆人互相說說，再在組長的帶領下進行小組學習。1、怎樣把一個數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)？ 2、非整億的數(shù)省略億后面的尾數(shù)要看哪一位上的數(shù)？用什么方法求？怎樣求？用什么符號？三、交流展示 1、對合作探究的問題進行展示。2、把 和 先改寫成用億作單位的數(shù)，再省略億后面的尾數(shù)求出近似數(shù)。想：

25、這兩個數(shù)在2億和3億之間，哪個數(shù)更接近2億呢？哪個數(shù)更接近3億呢？3、什么時候用“=”？什么時候用“”？四、綜合練習1、獨立練習，訂正結(jié)果=（ ）億=（ ）億元=（ ）億元=_億2、把下面的數(shù)四舍五入到億位。_億_億3、小結(jié)：怎樣省略億位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)？根據(jù)省略尾數(shù)的最高位千萬位上的數(shù)來決定四舍還是五入，并且五入時不要忘記進1，而且有時還會遇到連續(xù)進位的情況。如：_億五、課堂檢測1、把下面各數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)。獨立完成，指名匯報。= = =2、在（ ）里填上適當?shù)臄?shù)。65400 （ ）萬 （ ）億 噸 （ ）億噸 （ ）萬3、省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù)，寫出近似數(shù)。 千克 米六、拓展延伸判斷下面各題。判斷并說明錯因，改正過來（1） 79萬 （ ）（2） 530萬 （ ）（3）=17萬