孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)的責(zé)任

1、Word 孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的責(zé)任 孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的責(zé)任 文章：秦鏞越家長(zhǎng) 文章加入時(shí)間：2022年9月27日5:34 孩子上學(xué)校了，作為家長(zhǎng)有喜也有憂。興奮的是，孩子又開頭了新的征程；憂慮的是，孩子是否能適應(yīng)嶄新的學(xué)校生活。特別慶幸，女兒很快地進(jìn)入了新的軌道。 回顧過(guò)去的日子，深深地感受到日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)孩子影響是至關(guān)重要的?？偨Y(jié)以往的閱歷，我得出下面的體會(huì)： 第一，以良好的環(huán)境和榜樣影響、熏陶孩子。幼兒的仿照力量很強(qiáng)，他們時(shí)常受四周環(huán)境的影響，仿照身邊的人或事物。 因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”，它們往往對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、道德情操、行為規(guī)范等影響極大。因此

2、，我們?cè)诩依镏贫藥醉?xiàng)制度：一是為女兒制造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里杜絕不良雜志和音像制品，讓孩子多看健康 有意義的影片，其中包括小兵張嘎、雞毛信、閃閃紅星等，并且要求不把不文明語(yǔ) 言帶進(jìn)家庭；二是為女兒制造拓寬學(xué)問(wèn)面的條件。由于我們家長(zhǎng)感到學(xué)問(wèn)貧乏，就到書店買了很多古今中外歷史經(jīng)典書籍，如四大名著、百科全書、成語(yǔ)故事、一千零一夜、格林童話選及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等。每天睡覺前躺在床上看書或講故事給孩子聽，有意培育女兒“與書為友”的習(xí)慣；三是為孩子做出榜樣。 隨著社會(huì)大的變革，封閉式教育已不適應(yīng)孩子的奇怪 心，開放的世界已經(jīng)讓大人目不暇接，不等你思索，新的觀念又在更新，

3、這時(shí)大人的世界觀、人生觀都動(dòng)搖了，何況正在形成世界觀的孩子呢，如何嚴(yán)格教育孩子又一次成為家里爭(zhēng)論的主題。縱觀古今，勝利人士的性格無(wú)非是自信、博愛、意志、堅(jiān)決。對(duì)孩子最佳的教育方法還是“身教勝于言教”。 家長(zhǎng)已經(jīng)不僅僅是論理上的權(quán)威，更應(yīng)當(dāng)是孩子內(nèi)心真正的權(quán)威。而威信都是靠語(yǔ)言和行為來(lái)樹立的，于是我們到處以身作則，杜絕一切紙醉金迷的誘惑，用正確的世界觀來(lái)約束自 己用嚴(yán)格的行為規(guī)范為女兒樹立榜樣。 其次， 充分敬重孩子的天性，并培育她多方面的愛好。 豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。由于孩子比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜愛的事。同時(shí)，孩子每天要上

4、六節(jié)課，特別辛苦，每天回家都很累。 在這方面，作為家長(zhǎng)，我們保證為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充養(yǎng)分，幫她解除疲憊；與此同時(shí)教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整，比如彈彈琴、畫幾筆、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等，疲乏過(guò)后立刻是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍；并且每天晚上我們都是陪孩子一起學(xué)習(xí)，她學(xué)習(xí)，我看書，備點(diǎn)水果，以示關(guān)愛，讓孩子享受母愛和家庭的暖和，為她供應(yīng)前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)堅(jiān)持培育孩子廣泛的愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。提高孩子的學(xué)習(xí)成果，肯定要讓孩子對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)感愛好，家長(zhǎng)不但要鼓舞孩子立志，還要鼓舞孩子的探究精神，想方設(shè)法 設(shè)法和滿意他們的求知欲，培育他們廣泛的愛好愛好，并留意通過(guò)愛好

5、遷移，以愛好培育愛好。 第三，以正面鼓舞為主，批判懲處為輔。表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)是家庭教育常用的一種重要方法。家長(zhǎng)對(duì)孩子的好思想、好行為準(zhǔn)時(shí)確定，可以強(qiáng)化孩子正確的 行為規(guī)范，樹立良好的道德品質(zhì)。 表?yè)P(yáng)一般應(yīng)以精神鼓舞為主，物質(zhì)鼓舞只能間或?yàn)橹＜议L(zhǎng)在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，還要指明孩子好在哪里，或哪些地方比過(guò)去有了進(jìn)步。比如，開學(xué)伊始，我仿效老師的嘉獎(jiǎng)方法，在家里對(duì)孩子的行為進(jìn)行評(píng)定，收到了意想不到的效果。 家長(zhǎng)對(duì)孩子的批判責(zé)罰要慎重，要公正合理，恰如其分。批判孩子還要留意時(shí)間和場(chǎng)合，不要當(dāng)著外人的面嚴(yán)峻批判孩子，給孩子尷尬；不要在睡覺或吃飯過(guò)程中批判孩子，影響孩子的健康。批判孩子還要把握“度”，不要沒(méi)完沒(méi)了地?cái)?shù)落

6、孩子，允許孩子有一段熟悉、改正自己錯(cuò)誤的時(shí)間。 家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育時(shí)，應(yīng)盡量表?yè)P(yáng)，少批判。古人說(shuō)“數(shù) 子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！边@話說(shuō)得很對(duì)。 任何兒童不管缺點(diǎn)怎么多，都是有上進(jìn)心的，都盼望能得到表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)應(yīng)努力發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”，抓住孩子的樂(lè)觀因素進(jìn)行表?yè)P(yáng)。多給孩子觀賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增 加父母對(duì)孩子的信任。 多給孩子以觀賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，確定她，堅(jiān)持鼓舞她，急躁引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。 第四，注意與孩子日常溝通，關(guān)心孩子克服缺點(diǎn)。在家庭中，教育者

7、和受教育者由于共同生活而接 觸親密，家長(zhǎng)要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，對(duì)孩子進(jìn)行不間斷的細(xì)致觀看，發(fā)覺孩子的特長(zhǎng)、弱點(diǎn)，關(guān)心孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓舞進(jìn)步，批判和訂正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。要留意讓孩子了解、 感知父母的辛苦和付出，贏得孩子的敬重，更加珍惜為他所做的一切，自覺接受教育。我們特別注意與孩子的溝通，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，讓她講一講自己的看法，說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。 比如我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是丟三拉四，我讓她學(xué)會(huì)自己的書包自己管理，我們賜予適當(dāng)指導(dǎo)。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯削減了。針對(duì)她吃飯慢的不良

8、習(xí)慣，我們就想方法培育她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。 同時(shí)我們還利用張貼小紅花的方法也起到了督促的作用。 第五，加強(qiáng)勞動(dòng)熬煉，培育吃苦耐勞的精神。 家長(zhǎng)必需重視勞動(dòng)熬煉對(duì)孩子成長(zhǎng)的樂(lè)觀作用。 首先，通過(guò)勞動(dòng)培育孩子吃苦耐勞的精神。假如缺乏吃苦耐勞的精神，孩子不但不能戰(zhàn)勝成長(zhǎng)中的困難，也不行能學(xué)好文化學(xué)問(wèn)，由于學(xué)習(xí)本身就是一種艱 苦的勞動(dòng)；其次，通過(guò)勞動(dòng)培育孩子頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力；第三，勞動(dòng)不但可以培育責(zé)任感、義務(wù)感，還可以使孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。戴爾.卡耐基曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的勝利，百分之十五靠專業(yè)學(xué)問(wèn)，百分之八十五靠人際關(guān)系和處包技巧”，可見

9、，只講競(jìng)爭(zhēng)不講合作的人很難取得事業(yè)的勝利；第四，勞動(dòng)可以消退孩子的依靠思想，形成靠自己力量解決問(wèn)題的自信；第五，勞動(dòng)可以讓孩子學(xué)到課本以外的學(xué)問(wèn)；第六，勞動(dòng)可以使孩子通過(guò)親身感受產(chǎn)生對(duì)辛苦的父母真摯的敬意。 有鑒于此，家長(zhǎng)要有意識(shí)地為孩子支配勞動(dòng)熬煉的機(jī)會(huì)，一要樂(lè)觀支持孩子參與公益勞動(dòng)，鼓舞他們走出家門參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，二要準(zhǔn)時(shí)為孩子支配力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，要知道，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有些家務(wù)包含著超出本身的意義。 第六，培育孩子良好的行為習(xí)慣。聞名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育是什么？往簡(jiǎn)方面說(shuō)，只須一 句話，就是培育良好的習(xí)慣”。 習(xí)慣會(huì)形成某種思維心理、行為定勢(shì)，它是一種無(wú)形的力氣，一旦形成，就難以

10、轉(zhuǎn)變。有這樣一句英國(guó)諺語(yǔ)：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)”，可見，假如家庭教育能關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并以此制約和支配孩子的行為，那么，不但有利于孩子的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)使孩子受益終身。由于習(xí)慣是由行為的多次重復(fù)而形成并鞏固下來(lái)的，因此，家長(zhǎng)要以良好自身行為習(xí)慣，要有意識(shí)地讓孩子從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，愛干凈、講文明、有禮貌、做事仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé)，進(jìn)而使孩子養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、仔細(xì)上課和自立思想、自立完勝利課這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要留意良好習(xí)慣的養(yǎng)成必需常督促、勤檢查。 第七，加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。 比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子頑皮、好問(wèn)，請(qǐng)老師賜予關(guān)照。之后，常常向班主任及老師了解狀況，堅(jiān) 持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任準(zhǔn)時(shí)溝通。孩子是否能順當(dāng)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。 上學(xué)以來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地樂(lè)觀主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音特別洪亮。孩子通過(guò)班主任及老師