認(rèn)識(shí)計(jì)算工具用計(jì)算器計(jì)算

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算工具及用計(jì)算器計(jì)算認(rèn)識(shí)計(jì)算工具及用計(jì)算器計(jì)算認(rèn)識(shí)計(jì)算工具及用計(jì)算器計(jì)算課題設(shè)計(jì)人學(xué)習(xí)內(nèi)容計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)及用計(jì)算器計(jì)算指導(dǎo)教師25頁(yè)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、26頁(yè)例1、例2課型審批人新授1、自學(xué)課本認(rèn)識(shí)計(jì)算工具的簡(jiǎn)單歷史。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能說(shuō)出算盤(pán)和計(jì)算器的各部分名稱、用途和功能。3、能用計(jì)算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算及用計(jì)算器研究規(guī)律。學(xué)習(xí)要點(diǎn)會(huì)用計(jì)算器計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)CE鍵和ON|C鍵的功能和使用。學(xué)習(xí)方法溝通法、自學(xué)法、試一試法、練習(xí)法。討論方案1、經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)、報(bào)告溝通等方式來(lái)檢測(cè)目標(biāo)1。2、經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)、講堂察看、課中檢測(cè)、討論樣題等方式來(lái)檢測(cè)目標(biāo)2。學(xué)前準(zhǔn)備算盤(pán)和計(jì)算器學(xué)習(xí)過(guò)程一、課前講話。同學(xué)們，我們

2、的數(shù)學(xué)離不開(kāi)數(shù)和計(jì)算，除了用我們的手和腦進(jìn)行計(jì)算外，還有好多計(jì)算工具幫助我們計(jì)算，今日這節(jié)課我們就一同來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算工具。（板書(shū)課題）二、自學(xué)溝通，研究新知。（一）、學(xué)習(xí)計(jì)算工具的發(fā)展歷史。課前我們自學(xué)和采集了資料，你都知道哪些計(jì)算工具？誰(shuí)給大家介紹一下？學(xué)生介紹的可能有課本25頁(yè)的內(nèi)容，也可能沒(méi)有，學(xué)生介紹完后師生同看課本25頁(yè)，進(jìn)行堅(jiān)固。（二）、認(rèn)識(shí)算盤(pán)和計(jì)算器。計(jì)算工具古往今來(lái)，跟著社會(huì)的不停進(jìn)步，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，每種計(jì)算工具的發(fā)明都包括著人們的大批智慧。跟著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，好多科學(xué)技術(shù)都退出了歷史的舞臺(tái)，只有算盤(pán)、計(jì)算器和電子計(jì)算機(jī)我們還在使用，下邊我們重視來(lái)研究算盤(pán)和計(jì)算器。1、認(rèn)

3、識(shí)算盤(pán)：算盤(pán)是我們中國(guó)獨(dú)有的，此刻好多地方都還可以見(jiàn)到。你認(rèn)識(shí)算盤(pán)嗎？對(duì)算盤(pán)有哪些了解？學(xué)生介紹的可能有：（1）、算盤(pán)的由來(lái)：早在公元14世紀(jì)，中國(guó)就發(fā)了然算盤(pán)，并寬泛使用，今后傳到日本、朝鮮等國(guó)。它的特色是構(gòu)造簡(jiǎn)單，使用方便，特別是計(jì)算數(shù)量較大和數(shù)量好多的加減法，更為簡(jiǎn)單。（2）、算盤(pán)的構(gòu)成：算盤(pán)是有一根橫梁、擋和一些算珠構(gòu)成，兩顆在橫梁上，每顆代表五;五顆在橫梁下，每顆代表一。（3）、兩種不同樣的算盤(pán)：此刻有兩種不同樣的算盤(pán)（課本23頁(yè)圖）：察看有什么不同樣？左側(cè)的算盤(pán)上邊有兩顆珠子，是中國(guó)算盤(pán)；右側(cè)算盤(pán)上邊有一顆珠子，是日本算盤(pán)。只里面的原由是：本來(lái)中國(guó)采納的是16進(jìn)制，滿15進(jìn)1，因此

4、算盤(pán)每檔上是15；進(jìn)入日本后，采納的是十進(jìn)制，因此算盤(pán)的上邊剩下1顆珠子。（4）、算盤(pán)是如何記數(shù)的？算盤(pán)上的每一檔代表一個(gè)數(shù)位，隨意選定一檔作個(gè)位（做個(gè)記號(hào)），從這一檔起向右數(shù)，就是十位、百位、千位、萬(wàn)位，這與整數(shù)的數(shù)位次序完滿同樣。記數(shù)時(shí)要撥珠靠梁。從哪一位上撥幾就代表幾十、幾百、幾千、幾萬(wàn)“0”用空擋表示，撥珠時(shí)，要按照數(shù)位從高位拔起。如：撥出一個(gè)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)這代表多少？（10、325、4709）2、計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。（1）、計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。除了算盤(pán)，還有一種計(jì)算工具更簡(jiǎn)單，只需輸入題目，就立刻現(xiàn)實(shí)結(jié)果，運(yùn)算過(guò)程自動(dòng)達(dá)成。他就是計(jì)算器。你認(rèn)識(shí)他嗎？下邊和同桌溝通計(jì)算器上各鍵的名稱、符號(hào)和功能，也可

5、以參照課本24頁(yè)。認(rèn)識(shí)這些鍵了嗎？下邊誰(shuí)再來(lái)給大家介紹一下？那個(gè)鍵是開(kāi)關(guān)及清屏鍵？CE鍵有什么作用呢？（2）、學(xué)習(xí)計(jì)算操作。由會(huì)的學(xué)生介紹方法：按ON/C鍵顯示0，再輸入題目，按=鍵，顯示結(jié)果；再按ON/C鍵清屏。沒(méi)有會(huì)的教師介紹。至此達(dá)成目標(biāo)1、目標(biāo)2（三）、學(xué)會(huì)用計(jì)算器計(jì)算。（1）試一試計(jì)算。剛才我們大家一同認(rèn)識(shí)了計(jì)算器，都有誰(shuí)會(huì)用計(jì)算器計(jì)算？會(huì)的同學(xué)用計(jì)算器計(jì)算例1，把計(jì)算結(jié)果記錄在底稿本上；不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)按課本26頁(yè)操作步驟試一試試看。出示例題1用計(jì)算器計(jì)算：386+179=825-168=誰(shuí)能上來(lái)把第一題算給大家看看？并談?wù)勈窃趺从糜?jì)算器的？怎么進(jìn)入下一題？（在計(jì)算前先要?dú)w0）第二題你

6、們報(bào)數(shù)老師按鍵；825-138=不好，把8輸成6了，怎么辦？研究你們的計(jì)算器，小組討論一下，怎么解決？（學(xué)習(xí)使用清楚鍵）CE鍵有什么功能？它和ON/C鍵有什么不同樣？請(qǐng)同桌兩人試一試想想。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了給大家說(shuō)一說(shuō)：CE鍵可以除掉沒(méi)一個(gè)數(shù)字，ON/C鍵可以復(fù)原為0（2）、試一試練習(xí)2639=3128=（3）、比一比看誰(shuí)算得快。掌握了這么多對(duì)于計(jì)算器的知識(shí)。接下來(lái)我們進(jìn)行個(gè)男女生大比拼，看看下邊的這些練習(xí)誰(shuí)做的最快？請(qǐng)全體男學(xué)用口算或筆算不可以用計(jì)算器；女同學(xué)必然用計(jì)算器來(lái)計(jì)算。準(zhǔn)備開(kāi)始！出示：第一組：17+83=62-12=10005=第二組：7865+3497=83523=130545=今后次競(jìng)賽

7、，你有什么感想？想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生講話，師生共同揭示計(jì)算快的規(guī)律：第一組口算快;第二組數(shù)據(jù)大，用計(jì)算器操作更快。小結(jié)：在實(shí)質(zhì)應(yīng)用中我們要依據(jù)實(shí)質(zhì)需要合理使用計(jì)算機(jī)，對(duì)于一些可以直接看出計(jì)算結(jié)果的題目假如用計(jì)算器計(jì)算浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)比較慢，而對(duì)于一些大數(shù)量計(jì)算用計(jì)算器比較好，又快又準(zhǔn)。不可以分的以來(lái)計(jì)算器來(lái)計(jì)算，要把它用到實(shí)處。2、用計(jì)算器研究規(guī)律。下邊來(lái)發(fā)揮計(jì)算器的功能，計(jì)算：出示例2：99991=99992=99993=99994=99995=99997=99999=由學(xué)生一同用計(jì)算器計(jì)算前四個(gè)算式，此后讓學(xué)生思慮：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（小組溝通）師：用這個(gè)規(guī)律不用計(jì)算器你能寫(xiě)出下邊個(gè)題的結(jié)果嗎？學(xué)

8、生試寫(xiě)你寫(xiě)的能否正確呢？下邊請(qǐng)用計(jì)算器來(lái)檢查能否正確。全對(duì)的同學(xué)沖老師招揮手。下面我們就用這個(gè)方法解決：11=1111=111111=11111111=接著往下寫(xiě)，你還可以寫(xiě)嗎？-=-=學(xué)生用計(jì)算器算，填得數(shù)，說(shuō)規(guī)律。至此達(dá)成目標(biāo)3三、堅(jiān)固練習(xí)嫻熟使用。（1）、算盤(pán)是國(guó)發(fā)明的，上邊每個(gè)珠子代表（2）、小明在用計(jì)算器計(jì)算時(shí)輸錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字，下邊每個(gè)珠子代表。清楚要用鍵，計(jì)算下一道題時(shí)要用鍵把計(jì)算器復(fù)原為0。（3）、先用計(jì)算器計(jì)算。99=1089=11079=111069=不計(jì)算寫(xiě)出下邊各題結(jié)果。1111059=11111049=111111039=1111111029=11111111019=四、全課總結(jié)、擴(kuò)展延長(zhǎng)。同學(xué)們，除了這些計(jì)算工具，我們的計(jì)算工具正一步一步向簡(jiǎn)短、方便、迅速、適用的方向發(fā)展，假如大家想認(rèn)識(shí)這方面的知識(shí)，可以上網(wǎng)查找，或許閱讀一些書(shū)刊，也希望大家能發(fā)明更為方便的計(jì)算工具。五、講堂檢測(cè)1、課本27頁(yè)做一做。2、用計(jì)算器計(jì)算。218+4824266825538120203、同桌相互出題并用計(jì)算器計(jì)算。板書(shū)設(shè)計(jì)：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)和用計(jì)算器計(jì)算開(kāi)關(guān)機(jī)：ON/C例2、99991=9999除