小班“中秋節(jié)”主題活動

1、動資料山市火炬開發(fā)區(qū)張家邊幼兒園張家邊幼兒園“節(jié)日活動與節(jié)日課程的實踐與爭辯”課題設(shè)計活動共享冊主題活動：中秋節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日課題活動資料張家邊幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日課題活動資料張家邊幼兒園編者： 江懷東引言：農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個局部，因而中 秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更光明，所以又叫做“月 夕”，“八月節(jié)”。當人們仰視天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。 遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄予自己對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團 圓節(jié)”。我國人民在古代就有“秋暮夕月”的習

2、俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要進展迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、 葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是確定不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當家主婦切開團聚月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。我們幼兒園始終開展傳統(tǒng)節(jié)日課題，在小班我們是這樣開展中秋節(jié)這個主題活動的。一、主題活動目標：1、 引導幼兒能感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)意義，幫助幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的風俗習慣。2、 民間始終流傳下來的傳統(tǒng)慶?；顒?。3、了解中秋節(jié)風俗的由來，知道中秋節(jié)是

3、中國人的節(jié)日。4、建議家長帶幼兒過一個有意義的中秋節(jié)，體驗節(jié)日的歡快。5、引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹中秋節(jié)，寵愛參與一些節(jié)日 的慶?；顒印?、培育幼兒有良好的心情慶祝中國傳統(tǒng)的節(jié)日。7、參與中秋節(jié)的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。9、能夠與同伴大膽溝通。并用各種方法表達過中秋節(jié)時快活、吵鬧的情 景。10、培育動手操作力量和豐富的語言表達力量。二、主題網(wǎng)絡(luò)圖賞月拜賞月拜賞月拜月 吃月餅菊花習俗節(jié)目花端午端午用品慶祝活動食品火龍舞火龍月餅花燈玩花燈柚子田螺菱角板栗三、活動區(qū)域布置參考板栗活動區(qū)域語言區(qū)情境布置1、 說一說我們是怎樣過中秋節(jié)。2、 故事中秋節(jié)的來歷的圖片、字卡。3、

4、收集全國各地過中秋節(jié)的習俗的信息。科學區(qū)1、 供給各個地方過中秋節(jié)的圖片或畫報。2、 各種中秋節(jié)的用品和食品。美工區(qū)1、 投放制作月餅、田螺等中秋食物的材料。23、 繪畫月餅、月亮的彩筆、紙等。4、 制作中秋食物用的像皮泥。表演區(qū)1、供給一些布條、紙棒，大鼓供幼兒表演舞火龍。 2、供給一些中秋詩歌、音樂供幼兒表演朗讀。3、引導幼兒欣賞關(guān)于“爺爺為我打月餅”的音樂， 鼓舞幼兒隨音樂創(chuàng)編動作。4、引導幼兒開展舞火龍的玩耍，并給幼兒供給、廢 舊材料讓幼兒布置環(huán)境。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻飾：掛上能充分呈現(xiàn)中秋節(jié)歡快氣氛的花燈、賞月等，張貼各 中秋節(jié)的風俗習慣、賞月、拜月、吃月餅、等五、家長工作1、和幼兒一

5、起共同收集有關(guān)中秋節(jié)的風俗習慣的圖片或資料。發(fā)動家長參與到活動中來，向小朋友介紹中秋節(jié)的不同風俗習慣。2、和幼兒一起品嘗各種各樣的月餅、共享吃月餅的歡快。3、與孩子共同用不同的材料制作龍舟。4、和幼兒一起探討一些有中秋節(jié)的習俗。5、 與家長取得聯(lián)系，請家進步來幼兒園和孩子們一起參與猜謎語的活動，感受中秋節(jié)的民族文化。6、 幫助孩子一起收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片資料。7、 請家長在節(jié)日期間帶孩子外出參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。8、 家園共同開展“用廢舊物品來制作燈籠，看誰做的好”六、活動課程網(wǎng)絡(luò)圖社會領(lǐng)域：環(huán)境節(jié)科學領(lǐng)域：生疏中秋節(jié)的食品品嘗月餅藝術(shù)領(lǐng)域：制作燈籠 爺爺為我打月餅主題活動：端午節(jié) 1知

6、道中秋節(jié)是我國2、培育幼兒有良好的心情慶祝中國傳統(tǒng)的節(jié)日。語言領(lǐng)域：月故事嫦娥奔月環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 和幼兒一起進展活動室環(huán)境布置。投放傳統(tǒng)節(jié)日課題活動資料張家邊幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日課題活動資料張家邊幼兒園家園共育：家園共育：1、和幼兒一起共同收集有關(guān)中秋節(jié)的風俗習慣的圖片或資料。1、 起吃月餅和做燈籠。3、和幼兒一起品嘗中秋食物子?；顒庸蚕恚?吃月餅 能品嘗中秋節(jié)的食物-月餅。他們通過吃月餅體會到了節(jié)日的歡快能用 特別的圓，代表與家人團團聚圓在一起的奇特愿望。活動共享：做燈籠活動共享：做燈籠活動共享：和爸爸媽媽一起猜燈謎供給“很多謎語”供給“很多謎語”所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，來布置會場；讓孩子們在

7、布 節(jié)日帶給的歡快。傳統(tǒng)節(jié)日課題活動資料張家邊幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日課題活動資料張家邊幼兒園快到中秋節(jié)了，為了鼓勵幼兒和家長對節(jié)日的激情和生疏，我們開展慶中秋做燈籠的活動，讓孩子和家長都有時機參與中秋節(jié)的活動中。 的對好朋友講的語言力量幫助格外大。 同時也增進家長與幼兒之間的親情關(guān)系?；顒庸蚕恚浩穱L中秋節(jié)食物在中秋節(jié)前幾天，我們和小朋友一起從家里帶來在中秋節(jié)前幾天，我們和小朋友一起從家里帶來傳統(tǒng)節(jié)日課題活動資料張家邊幼兒園很多好吃的和小朋友一起品嘗覺得特別好吃、好玩格外快活。孩子們都樂觀介紹自己家?guī)淼倪€吃食物，它的口感和味道怎樣，描述的格外貼切。還熬煉幼兒的溝通力量。于是我們安排與幼兒品嘗后說出自己

8、的感覺。在活動中孩子們還見過 一些自己沒有見過的食物，懂得與人溝通，共享歡快。讓幼兒更直接的了解中秋節(jié)的食物?；顒庸蚕恚?慶祝中秋節(jié)小朋友對中秋節(jié)的習俗有所了解時，在這一段時間里，他們談?wù)?晚上和誰一起過中秋節(jié)？都有什么好吃的？大家的心情怎樣？充分挖掘了中秋節(jié)活動的多樣化，讓孩子們體驗到節(jié)日的了的歡快。親子作業(yè)傳統(tǒng)節(jié)日課題活動資料張家邊幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日課題活動資料張家邊幼兒園張家邊幼兒園小班級組喜慶年展班級：姓名日期 媽媽來描述記錄下來呈現(xiàn)你們家的過中秋節(jié)的相片貼相片或親子作業(yè)張家邊幼兒園小班中秋節(jié)設(shè)計活動姓名：班級：一、節(jié)日的回憶請家長與小朋友一起回想過中秋節(jié)的趣事或難忘的片段-二、 呈現(xiàn)你們

9、家在中秋節(jié)晚上吃的食物親子作業(yè)親子作業(yè)中秋節(jié)主題小結(jié)：中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通 幼兒教育活動中我們邀請家長參與我們的活動，和孩子一起收集中秋節(jié)食物、謎語、 得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。在主題活動活動中教師是體驗孩子活動中既做到適時提升總結(jié) 了成功的喜悅。反思此次活動，并對活動過程進展了總結(jié)和提升，認為本次活動能夠 順當開展，主要得益于以下有效措施：一、做幼兒學習活動的引導者，通過傾聽、觀看、談話，準時捕獲幼 的舞臺，使幼兒的主體性和制造性得以發(fā)揮。二、做幼兒學習活動的支持者，促進“中秋節(jié)”的活動的順當開展。待幼兒對年有了進一步的了解后集物品

10、，如燈籠、謎語、中秋節(jié)食物等。孩子們格外寵愛。于是，就提議 孩子們與家長一起動動手，動動腦，一起來設(shè)計和制作別出心裁的燈籠， 材，自主制造。用各種材料制作燈籠。美工區(qū)的小朋友在制作中秋食物。 充分體驗了自主學習的樂趣。三、做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在回憶活動中感受歡快。因此，活動設(shè)計過程中，我們主要從開展節(jié)日活動為主，讓每個幼兒 燈籠展”將活動推向高潮，讓幼兒真真實切地體驗到了中秋節(jié)的氣氛?；顒雍啺福荷鐣w活動過程：社會性：中秋節(jié)預(yù)備：有關(guān)中秋節(jié)的圖片、V等資料。、了解中秋節(jié)習俗及有關(guān)中秋節(jié)的民間故事。 、播放電視節(jié)目海峽同樂中有關(guān)中秋節(jié)的錄相帶，讓幼兒懂得臺灣是我國領(lǐng) 土的一局部，我們

11、和臺灣小朋友都在慶祝中秋節(jié)。 、引導幼兒做月亮圓缺的記錄卡。、欣賞歌曲爺爺為我打月餅。 重點領(lǐng)域藝術(shù)活動方式集體月餅一目的要求：、學會唱這首歌曲，激發(fā)寵愛老紅軍的情感。、學會正確演奏方法，把握各種樂器的伴奏型。 預(yù)備：1、老紅軍打壞蛋的故事。2、樂器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。節(jié)奏卡；活動過程： 、幼兒學唱歌曲：爺爺為我打月餅，體會爺爺對孩子的一片深情。、請幼兒欣賞磁帶音樂：有樂器伴奏和沒有樂器伴奏的音樂。讓幼兒比較：哪一 咱比較好聽。、幼兒練習敲擊樂器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。、學習各種樂器伴奏型。、學習各種樂器伴奏型。、幼兒學習為歌曲伴奏：徒手練習，指導幼兒打出音樂強、弱、次、強、次弱的規(guī)律。幼兒看

12、樂器標志練習不同的節(jié)奏型。看教師指揮進展簡潔的齊奏。重點領(lǐng)域藝術(shù)集體音樂活動：爺爺為我打月餅二 1、進一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。2、學習創(chuàng)編節(jié)奏型，并依據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計出打擊樂器的方案。預(yù)備：學習了初步的打擊方法。2、各種樂器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等?；顒舆^程：1、復(fù)習歌曲，感受歌曲親切歡快的心情。2、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動作。3、依據(jù)隨樂表演的動作，用拍手表達整套節(jié)奏型，再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。44、分聲部練習“身體動作總譜”。-引導幼兒看教師的指揮動作，能準確地做出節(jié)奏反響。5、引導幼兒探究歌曲的打擊樂器方案。6、樂器演奏-請幼兒看教師的指揮進展集體演奏。-幼兒自由交換樂器、選擇樂器進展演奏。重點領(lǐng)域藝術(shù)集體小班：歡快中秋節(jié)中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團聚、吉利。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要 以“歡快”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團聚與歡快，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的奇特情感。中秋節(jié)這天，我們小班孩子集合在