2021年高考文言文一輪復(fù)習(xí)：“準(zhǔn)確理解文言虛詞的含義及用法”專項(xiàng)練習(xí)語(yǔ)文試題及答案 人教版高三總復(fù)習(xí)

1、2021年高考文言文一輪復(fù)習(xí)r準(zhǔn)確理解文言虛詞的含義及用法”專項(xiàng)練習(xí)語(yǔ)文試題及答案人教版高三總復(fù)習(xí)2021年高考文言文一輪復(fù)習(xí)：“準(zhǔn)確理解文言虛詞的含義及用法”提升練一、【2020.天津一中高三三?！块喿x下面的文言文，完成下面小 題。趙大訥，字敬叔?？h人周恭肅王元儼之十世孫也。起家譯曹 掾，調(diào)泉州錄事。大盜起，寧都泉之無(wú)賴男子嘯眾應(yīng)之，遂謀來(lái)攻城。 大訥作柵以御其沖，盜為引去。遷興化錄事，轉(zhuǎn)龍溪尹。俗尚鬼，壘 石作祠，以奉紫衣神，黠民將為奸利，必牲犬以祭。大訥投神江中， 移石以修孔子廟。庭縣多山畬洞猿，官稍侵之，輒弄兵暴掠，至煩。 大將出屯，經(jīng)年不解，大訥調(diào)御得其術(shù)，服從如良民。邑大姓怙勢(shì)殺

2、人，郡守受其財(cái)出之。大訥抱案詣府，歷指其奸。守怒，陰中以他罪， 大訥略無(wú)所懾。俄遷永嘉，永嘉計(jì)口賦鹽，民以為病，大訥建請(qǐng)令富 商轉(zhuǎn)售之瑞安?；魝螢楣贂?shū)，誣平民盜販，民自殺者三人。府下大 訥訊之，大訥徙之臨汀。州城枕大江，水暴，岸善崩。大訥列植巨木， 先以箕芒殺浪勢(shì)，然后實(shí)土，以石整之，岸凡數(shù)千尺得不壞。除溫臺(tái) 等處海運(yùn)千戶遭母喪改知永新州州民素豪勢(shì)出守吏上聞大訥至皆畏 服不敢吐氣。鄉(xiāng)飲酒之禮久廢，大訥講而行之，賓主就位，獻(xiàn)酬有節(jié)， 揖拜有容，觀者嘆悅。在官二年，告老解印綬而歸，時(shí)至正八年夏六 月也。大訥性剛直，不憚大吏，屢典劇縣，皆有能聲，卒胥無(wú)敢出鄉(xiāng)。 宿猾元豪亦相告遠(yuǎn)遁，數(shù)平反冤獄，民為

3、立生祠?；蛞允氯邕h(yuǎn)鄉(xiāng)，父 老攜子弟聚觀曰：“此趙侯也！ “其為人愛(ài)慕如此。大訥同時(shí)，有金德 潤(rùn)君澤者，亦縣人，由湖南廉訪司掾，歷官至嘉興推官，亦以政事稱 果毅有為，議者謂不如大訥云。贊曰，丈夫之以功名自見(jiàn)者，豈必藉 祖父之勢(shì)戰(zhàn)？藉祖父之勢(shì)而成者，世豈無(wú)之？終缺乏謂之丈夫，必也。 奮自布衣，卓然有立，小或作州牧，大或聞國(guó)政，使德澤簡(jiǎn)在人心,楚使人聘孔子聘：禮聘發(fā)徒役圍孔子于野發(fā)：征調(diào)子路慍見(jiàn)曰慍：怨恨君子固窮固：本來(lái)夫子盍少貶焉貶：降低良農(nóng)能稼而不能為嵇嵇：種植綱而紀(jì)之，統(tǒng)而理之紀(jì)：治理A.B.C.D.以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是()A.人之不我信也夫道之不修也.譬使仁者而必

4、信而志不遠(yuǎn)矣C.安有伯夷、叔齊楚安得世世堂堂方數(shù)千里乎D.是有國(guó)者之丑也王之將帥有如子路者乎.以下對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.孔子講誦弦歌不衰孔子依舊像平常那樣講學(xué)誦詩(shī)，彈琴歌吟意者吾未仁邪！大概是我們的仁德還有什么地方?jīng)]有修養(yǎng)好吧C.今爾不修爾道而求為容現(xiàn)在你不修養(yǎng)你奉行的學(xué)說(shuō)卻追求世人的接納贊同D.不容然后見(jiàn)君子不被世俗的人收容然后才能看見(jiàn)真正的君子把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?？鬃淤t者，所刺譏皆中諸侯之疾。.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括孔子不容于諸侯的基本原因?！敬鸢浮緾BD孔子是個(gè)賢人，他所指責(zé)抨擊的都切中諸侯的弊病。因?yàn)榭鬃邮莻€(gè)賢人，他所指責(zé)抨擊的都切中諸侯

5、的弊病。而 諸侯的執(zhí)政者所作所為都不符合仲尼的心意，所以孔子不容于諸侯?！窘馕觥?此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。涉及一詞多義、古今異義、 古代職官常識(shí)等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確 認(rèn)詞義。此題要求選出“句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)本 題中，“君子固窮”中的“固”應(yīng)解釋為固守，全句譯為：君子能 固守窮困而不動(dòng)搖?！傲嫁r(nóng)能稼而不能為嵇”中的“嵇”的意思是 收割谷物，在這里指收成。全句譯為：優(yōu)秀的農(nóng)夫善于播種耕耘卻不 能保證獲得好收成。故解釋錯(cuò)誤。應(yīng)選C。.考查學(xué)生理解文言虛詞的能力。在解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住 上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。高考一般是課外文言文閱讀，可以聯(lián)系 課文

6、中學(xué)過(guò)的有關(guān)語(yǔ)句中該詞的用法來(lái)推斷詞義。此題要求選出“各 組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組A項(xiàng)，兩句中的“之”都是助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立 性，不譯。第一句譯為：所以別人不信任我們。第二句譯為：老師的 學(xué)說(shuō)不修明。B項(xiàng)，第一句中的“而”，連詞，表順承。全句譯為： 假如仁者就必定受到信任。第二句中的“而“，通“爾”，代詞，你的。 全句譯為：你的志向太不遠(yuǎn)大了！ C項(xiàng)，兩句中的“安”都是疑問(wèn)詞， 譯為“怎么”。第一句譯為：那怎么還會(huì)有伯夷、叔齊（的遭遇）？ 第二句譯為：那楚國(guó)怎么還能世世代代保有遼闊的方圓幾千里的土地 呢？ D項(xiàng)，兩句中的“者都是助詞，譯為“的人”。第一句譯 為：這

7、是當(dāng)權(quán)的人的恥辱。第二句譯為：大王的將帥有像子路這樣的 人嗎？應(yīng)選B。.此題考查對(duì)文章句子的理解和翻譯能力。文言翻譯是文言文 的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要 落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這 樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí) 保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。D項(xiàng)，“不容然后見(jiàn)君子”應(yīng)譯為：不被容納然后才現(xiàn)出君子本 色！要注意“容”，容納，不能理解為收容；“見(jiàn)”，現(xiàn)出，顯現(xiàn)。不 能理解為看見(jiàn)。應(yīng)選D。.此題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi) 容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處， 不能翻

8、譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到 不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn) 的落實(shí)。此題中，要注意“刺譏”，指責(zé)抨擊；“中”，切中；“疾”， 弊病。同時(shí)要注意所字結(jié)構(gòu)，翻譯時(shí)要譯成名詞性短語(yǔ)。全句譯為: 孔子是個(gè)賢人，他所指責(zé)抨擊的都切中諸侯的弊病。.此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。此題要在準(zhǔn)確把握文 意的基礎(chǔ)上，帶著問(wèn)題回到原文進(jìn)行分析。要基本了解文言文的大意, 然后根據(jù)問(wèn)題，找到相關(guān)信息再用自己的語(yǔ)言概括即可。文章第一段 “陳蔡大夫謀曰：孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡 之間，諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。今楚，大國(guó)也，來(lái)聘孔子?？鬃?用于

9、楚，那么陳蔡用事大夫危矣?！焙苊鞔_地表達(dá)出了諸大夫?qū)鬃拥?態(tài)度，文章最后一段楚令尹子西與楚王的一段對(duì)話也說(shuō)明孔子是個(gè)賢 人，他的弟子也都是有才能的人，如果任用孔子有可能會(huì)給楚國(guó)帶來(lái) 麻煩，”今孔丘得據(jù)土壤，賢弟子為佐，非楚之福也”。因此可得孔子 不容于諸侯的原因。【參考譯文】孔子遷居到蔡國(guó)的第三年，吳國(guó)軍隊(duì)攻伐陳國(guó)。楚國(guó)出兵援救陳 國(guó)，駐扎在城父。聽(tīng)說(shuō)孔子在陳國(guó)、蔡國(guó)之間，楚昭王派人聘請(qǐng)孔子。 孔子準(zhǔn)備前往拜見(jiàn)回禮，陳國(guó)、蔡國(guó)的大夫們謀劃說(shuō)：“孔子是個(gè)賢 人，他所指責(zé)抨擊的都切中諸侯的弊病。如今他長(zhǎng)久滯留在陳國(guó)、蔡 國(guó)之間，眾大夫所作所為都不符合仲尼的心意。如今楚國(guó)是大國(guó)，派 人前來(lái)聘請(qǐng)孔子

10、，倘假設(shè)孔子在楚國(guó)被起用，我們這些在陳國(guó)、蔡國(guó)主 事的大夫就危險(xiǎn)了 J于是就共同調(diào)發(fā)役使將孔子圍困在野外?？鬃?沒(méi)法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，餓得站不起來(lái)。但孔 子仍講習(xí)誦讀，演奏歌唱，傳授詩(shī)書(shū)禮樂(lè)毫不間斷。子路非常怨恨地 來(lái)見(jiàn)孔子說(shuō)：“君子也有窮困的時(shí)候嗎？ ”孔子說(shuō)：“君子能固守窮困 而不動(dòng)搖，小人窮困就胡作非為了孔子知道弟子們有怨怒之心，就召見(jiàn)子路而詢問(wèn)道：“詩(shī)中說(shuō): 不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。我們的學(xué)說(shuō)難 道有不對(duì)的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？ ”子路說(shuō)：“或許 我們還沒(méi)有到達(dá)仁吧！所以別人不信任我們?；蛟S我們還沒(méi)有達(dá) 到智吧！所以別人不實(shí)行我們的學(xué)

11、說(shuō)?！笨鬃诱f(shuō)：“有這些緣由嗎！ 仲由，我打比方給你聽(tīng)，假如仁者就必定受到信任，那怎么還會(huì)有伯 夷、叔齊（的遭遇）？假如智者就必定能行得通，那怎么還會(huì)有王子 比干（的遭遇）？ ”子路出去，子貢進(jìn)來(lái)見(jiàn)面?？鬃诱f(shuō)：“賜啊，詩(shī)中說(shuō)：不是 犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野我們的學(xué)說(shuō)難道有不 對(duì)的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？ ”子貢說(shuō)：“老師的學(xué)說(shuō) 極其宏大。所以天下沒(méi)有國(guó)家能容得下您。老師是否可以稍微降低一 點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)呢？ ”孔子說(shuō)：“賜，優(yōu)秀的農(nóng)夫善于播種耕耘卻不能保證獲 得好收成，優(yōu)秀的工匠擅長(zhǎng)工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。君子 能夠修明自己的學(xué)說(shuō)，用法度來(lái)規(guī)范國(guó)家，用道統(tǒng)來(lái)治理臣民，但不

12、 能保證被世人接受。如今你不修明你奉行的學(xué)說(shuō)卻去追求被世人接受。 賜，你的志向太不遠(yuǎn)大了！”子貢出去，顏回進(jìn)來(lái)見(jiàn)孔子?？鬃诱f(shuō)：“回啊，詩(shī)中說(shuō)：不 是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野我們的學(xué)說(shuō)難道有 不對(duì)的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？ ”顏回說(shuō)：“老師的學(xué) 說(shuō)極其宏大，所以天下沒(méi)有國(guó)家能夠容納。即使如此，老師推廣而實(shí) 行它，不被容納擔(dān)憂什么？正是不被容納，然后才現(xiàn)出君子本色！老 師的學(xué)說(shuō)不修明，這是我們的恥辱。老師的學(xué)說(shuō)已經(jīng)宏大美好而不被 采用，這是當(dāng)權(quán)者的恥辱。不被容納擔(dān)憂什么？不被容納然后才現(xiàn)出 君子本色！”孔子高興地笑道：“有道理啊，顏家的孩子！于是孔子派子貢到楚國(guó)求救。楚昭王

13、派兵迎接孔子。楚昭王準(zhǔn)備 把有戶籍的民社方圓七百里之地封給孔子。楚國(guó)令尹子西說(shuō)：“大王 出使諸侯的使者有像子貢這樣的嗎？ ”昭王說(shuō)：“沒(méi)有?！绷钜游髡f(shuō)： “大王的宰輔國(guó)相有像顏回這樣的嗎？ “昭王說(shuō)，“沒(méi)有?！绷钜游?說(shuō)：“大王的將帥有像子路這樣的嗎？ “昭王說(shuō)：“沒(méi)有J令尹子西 說(shuō)：“大王的各部長(zhǎng)官有像宰予這樣的嗎？ ”昭王說(shuō)：“沒(méi)有J令尹 子西說(shuō)：“況且楚國(guó)的祖先在周受封時(shí)，名號(hào)為子男，封地方圓五十 里。如今孔丘總是講述三皇五帝的法度，申明周公旦、召公夷輔佐周 天子的事業(yè)，大王如果任用了他，那楚國(guó)怎么還能世世代代保有遼闊 的方圓幾千里的土地呢？文王在豐邑，武王在鎬京，只有百里土地的 君

14、主卻統(tǒng)治了整個(gè)天下。現(xiàn)在如果讓孔丘擁有那七百里的土地，有才 能的弟子輔佐他，不是楚國(guó)的福音啊?！闭淹蹙拖诉@個(gè)念頭。三、【2020.天津高三二模】閱讀下面的文言文，完成各題。贈(zèng)蓋邦式序馬存予友蓋邦式，嘗為予言：“司馬子長(zhǎng)之文章有奇?zhèn)?，竊有志于 斯文也，子其為說(shuō)以贈(zèng)我?！坝柚^子長(zhǎng)之文章不在書(shū)，學(xué)者每以書(shū)求 之，那么終身不知其奇。予有史記一部，載天下名山大川、壯麗奇 怪之處，將與子周游而歷覽之，庶幾可以知此文矣。子長(zhǎng)平生喜游，方少壯自負(fù)之時(shí)，足跡不肯一日休，非直為景物 役也，將以盡天下之大觀以助吾氣，然后吐而為書(shū)。今于其書(shū)觀之, 那么其平生所嘗游者皆在焉。南浮長(zhǎng)淮溯大江見(jiàn)狂瀾驚波陰風(fēng)怒號(hào)逆走

15、而橫擊。故其文奔放而浩漫。泛沅渡湘，吊大夫之魂。悼妃子之恨, 竹上猶斑斑，而不知魚(yú)腹之骨尚無(wú)恙乎？故其文感憤而傷激。北過(guò)大 梁之墟，觀楚漢之戰(zhàn)場(chǎng)，想見(jiàn)項(xiàng)羽之喑嗚，高帝之謾罵，龍?zhí)④S, 千兵萬(wàn)馬，大弓長(zhǎng)戟，交集而齊呼。故其文雄勇猛健，使人心悸而膽 栗。西使巴蜀，跨劍閣之鳥(niǎo)道，上有摩云之崖，不見(jiàn)斧鑿之痕。故其 文斬絕峻拔而不可攀躋。講業(yè)齊魯之都，睹夫子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒峰, 彷徨乎汶陽(yáng)、洙、泗之上。故其文典重溫雅，有似乎正人君子之容貌。 凡天地之間，萬(wàn)物之變，可驚可愕，可以?shī)市?，使人憂，使人悲者, 子長(zhǎng)盡取而為文章。是以變化出沒(méi)，如萬(wàn)象供四時(shí)而無(wú)窮。今于其書(shū) 觀之，豈不信乎？予謂學(xué)子長(zhǎng)之文，先學(xué)其游

16、可也。不知學(xué)游以求奇而欲操飆弄墨， 組綴腐熟者，乃其常常耳。昔公孫氏善舞劍而學(xué)書(shū)者得之，乃入于神； 庖丁氏善操刀，而養(yǎng)生者得之，乃極其妙。？聲聞流于后世，然后始無(wú)愧于斯名，善矣哉!小或作州牧，大或聞國(guó) 政，使德澤簡(jiǎn)在人心，聲聞流于后世，然后始無(wú)愧于斯名，善矣哉! (選自明宋濂浦陽(yáng)人物記)注趙大訥，元朝人。周恭肅王元儼。指宋太宗趙匡義的第 八子趙元儼，封周王，謚恭肅。.文中加點(diǎn)實(shí)詞，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.盜為引去弓I：拉，牽引B.輒弄兵暴掠，至煩煩：頻繁C.民以為病?。豪ьD不堪D.或以事如遠(yuǎn)鄉(xiāng)如：去，往.以下各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是()A.大訥作柵以御其沖不賂者以賂者喪B.

17、盜為引去。請(qǐng)以趙十五城為秦王壽C.告老解印綬而歸青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)D.丈夫之以功名自見(jiàn)者凌萬(wàn)頃之茫然13.以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.除溫臺(tái)等處/海運(yùn)千戶/遭母喪/改知永新州/州民素豪勢(shì)/出守 吏/上聞大訥至/皆畏服不敢吐氣B.除溫臺(tái)等處海運(yùn)千戶/遭母喪/改知永新州/州民素豪/勢(shì)出守 吏上/聞大訥至皆畏服不敢吐氣C.除溫臺(tái)等處海運(yùn)千戶/遭母喪/改知永新州/州民素豪/勢(shì)出守 吏/上聞大訥至/皆畏服不敢吐氣D.除溫臺(tái)等處/海運(yùn)千戶/遭母喪/改知永新州/州民素豪勢(shì)/出守 吏上/聞大訥至/皆畏服不敢吐氣14.以下對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.

18、古代表示官職變動(dòng)的詞語(yǔ)有很多，其中“除“，是任命的意思?！罢{(diào)*是調(diào)動(dòng)官職?！斑w”是調(diào)動(dòng)官職，一般指升職，也指貶官。B.揖拜是我國(guó)傳統(tǒng)禮儀，分揖與拜兩類。揖即拱手禮，多用于 平輩、陌生人之間：拜即跪拜禮，常用于對(duì)君主、上級(jí)、長(zhǎng)輩。C.立生祠是古代一種民俗，即老百姓自發(fā)的為活人修建祠堂并 加以奉祀。其對(duì)象都是深得民心的官員。D.篇末“贊日”中的贊是紀(jì)傳體史書(shū)中篇末的評(píng)論性文字，是 對(duì)文中人物的總結(jié)性的評(píng)價(jià)，不一定都表示贊美。15.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.趙大訥在要沖之處置柵壘，抵御攻城的盜匪，令其知難而退； 修孔廟，興教化，調(diào)御有術(shù)，使蠻狹順?lè).不管是面對(duì)收

19、受賄賂、包庇大姓豪族的郡守大員，還是誣陷 平民，使平民自殺的胥吏，趙大訥都嚴(yán)格執(zhí)法。C.趙大訥屢次治理政務(wù)繁重的縣域，又屢次平反冤假錯(cuò)案，百 姓愛(ài)慕他，在他活著的時(shí)候就為他建立了祠堂Q “D.趙大訥雖然是憑借祖輩父輩的勢(shì)力進(jìn)入仕途，但在此以后， 發(fā)奮作為，廣布德澤，卓然有立，終于成就美名。.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)邑大姓怙勢(shì)殺人，郡守受其財(cái)出之。(2)猾吏偽為官書(shū)，誣平民盜販，民自殺者三人。(3)然后始無(wú)愧于斯名，善矣哉！.概括本文是怎樣表現(xiàn)趙大訥這一人物形象的？【答案】ADBCD（1）當(dāng)?shù)赜写笮蘸雷逭虅?shì)殺人，郡守接受了豪族的錢財(cái)把兇 手放走。（2）狡猾的胥吏假造了

20、公文，誣陷平民偷偷地私自販賣食鹽，有 三個(gè)因此自殺的百姓。（3）這樣以后才能無(wú)愧于大丈夫這一稱號(hào)，到達(dá)最好的人生境界 ??！通過(guò)典型事例，正面描寫。側(cè)面描寫：其他人物烘托，精當(dāng) 評(píng)論?！窘馕觥?此題考查文言實(shí)詞的理解能力。此題往往涉及多義實(shí)詞、詞 類活用、古今異義詞、通假字、偏義詞及詞類活用等知識(shí)點(diǎn)。文言實(shí) 詞釋義題答題技巧：實(shí)詞理解題不完全在于考是否記得實(shí)詞意思，更 主要是考是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。所以除了死記硬背還應(yīng)該掌握 常見(jiàn)的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：（1）從語(yǔ)法搭配的角度辨 析詞性；（2）從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義；（3）從語(yǔ)境暗示的角度推 斷詞義；（4）從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義

21、；（5）從詞類活用（古今異 義）等用法的角度判斷詞義；（6）從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義; （7）從字音字形通假的角度推斷詞義。A項(xiàng)，“盜為引去”的意思是 盜賊因此撤退離開(kāi)，“引”，應(yīng)該解釋為“撤退”。應(yīng)選A。.此題考查學(xué)生對(duì)文言常見(jiàn)文言虛詞意義和用法的理解和分析 能力。對(duì)于虛詞的學(xué)習(xí)重在從詞性、在句中充當(dāng)?shù)墓δ艿冉嵌冗M(jìn)行積 累。在具體閱讀過(guò)程中，要善于結(jié)合上下文語(yǔ)境去揣摩詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)，第一個(gè)“以，目的連詞，來(lái)；第二個(gè)“以”，介詞，因?yàn)椤?B項(xiàng)，第一個(gè)“為”，介詞，因?yàn)椋坏诙€(gè)“為”，介詞，給。C項(xiàng)， 第一個(gè)“而“，表承接的連詞；第二個(gè)“而“，表轉(zhuǎn)折的連詞。D項(xiàng), 兩個(gè)“之”都是定語(yǔ)后置的

22、標(biāo)志詞。應(yīng)選D。.此題考查文言文斷句能力。明辨句讀，是閱讀古文最基本的 能力。平時(shí)，我們就重視文言文的誦讀，目的就在于能通過(guò)熟讀培養(yǎng) 文言文學(xué)習(xí)的語(yǔ)感。而文言文斷句的基礎(chǔ)在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)，因 此誦讀就顯得尤為重要。碰到斷句題，不要急于答題，應(yīng)領(lǐng)先誦讀, 力求有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然 后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原那么。也可以使用排除法, 先找出四個(gè)選項(xiàng)斷句的不同處，一般有兩處，然后再結(jié)合一些技巧, 比方語(yǔ)法知識(shí)、人名地名、借助虛詞、對(duì)稱結(jié)構(gòu)等，排除選項(xiàng)。此題 句意為：后他又擔(dān)任溫州、臺(tái)州等地的海運(yùn)千戶，遭逢母親去世，改 任永新州，州民向來(lái)豪橫，氣焰

23、蓋過(guò)了守吏，但聽(tīng)聞趙大訥到來(lái)，都 畏懼馴服不敢大聲喘氣。“溫臺(tái)等處海運(yùn)千戶”是官職名稱，中間不 能斷開(kāi)，故排除A、D兩項(xiàng)；“勢(shì)出守吏上”是一個(gè)完整的句子，翻譯 為“氣焰蓋過(guò)了守吏“，中間不能斷開(kāi)，排除C項(xiàng)。應(yīng)選B。.此題考查考生文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。解答此類試題時(shí)考 生根據(jù)平時(shí)積累掌握的知識(shí)作出答案，文化常識(shí)的積累有助于解讀文 言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊 意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。C項(xiàng)，“其對(duì)象都是 深得民心的官員”說(shuō)法錯(cuò)誤，下級(jí)官員也有出于阿諛?lè)畛械哪康慕o上 級(jí)官員立祠，所以其對(duì)象不一定都是深得民心的官員。應(yīng)選C。.此題考查考生篩選整合文中

24、信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞 作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。 選項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn)，再結(jié)合材料中的 具體內(nèi)容進(jìn)行分析印證。解答此類題要求考生在全面理解文言文的基 礎(chǔ)上，找到選項(xiàng)在文中的信息區(qū)域仔細(xì)比對(duì)。選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)，包括信息錯(cuò) 位（具體事件在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、方式的錯(cuò)誤）、翻譯錯(cuò)誤、 無(wú)中生有等多種情況。D項(xiàng)，“雖然是憑借祖輩父輩的勢(shì)力進(jìn)入仕途”說(shuō)法有誤。結(jié)合 原文內(nèi)容可知趙大訥“起家譯曹掾”，再聯(lián)系贊語(yǔ)“丈夫之以功名自 見(jiàn)者，豈必藉祖父之勢(shì)哉？藉祖父之勢(shì)而成者，世豈無(wú)之？終缺乏謂 之丈夫，必也”可知，他并未憑借祖輩父輩的勢(shì)力，而是靠自

25、己的能 力成就美名。應(yīng)選D。.此題考查考生翻譯句子的能力。要做好這類題，首先熟悉文 言文常見(jiàn)的八種句式：省略句、判斷句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、 狀語(yǔ)后置句、主謂倒裝句、被動(dòng)句、固定句式；其次了解常見(jiàn)的詞類 活用現(xiàn)象、古今異義詞語(yǔ)、通假字、古代文化常識(shí)等。最后還要找好 有助得分的關(guān)鍵詞。第一句重點(diǎn)字詞：怙，依仗；受，接受；出，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使 出走。第二句重點(diǎn)字詞：偽為，假造；“誣平民盜販”后省略了賓語(yǔ) “食鹽”；“盜二私自，偷偷地；民，百姓；“民自殺者”定語(yǔ)后置句， 正常語(yǔ)序是“自殺者民第三句重點(diǎn)字詞：然后，這樣以后；始， 才；斯，代詞，這；善，好的。.此題考查分析作品塑造人物形象的方法的能

26、力?？坍嬋宋镄?象的方法有兩種：（1）正面描寫（直接描寫），是對(duì)人物的外貌、語(yǔ) 言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等作直接描述；（2）側(cè)面描寫（間接描寫）， 通過(guò)對(duì)其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物，從而收到“烘云 托月”的效果。解答此題，首先要翻譯并理解文章內(nèi)容；然后從直接、 間接描寫兩個(gè)角度思考文章所用手法；最后結(jié)合內(nèi)容分析作答。本文是一篇人物傳記，傳主是趙大訥。首先，根據(jù)文體特征并結(jié) 合文章內(nèi)容可知，本文通過(guò)寫趙大訥“作柵以御其沖，盜為引去”“投 神江中，移石以修孔子廟大訥調(diào)御得其術(shù)，服從如良民。大 訥抱案詣府，歷指其奸”“大訥列植巨木凡數(shù)千尺得不壞”等事 跡，直接展現(xiàn)人物形象特點(diǎn)。其次，文中還寫

27、了 “大訥同時(shí)，有金德 潤(rùn)君澤者，亦縣人，由湖南廉訪司掾，歷官至嘉興推官，亦以政事稱 其果毅有為，議者謂不如大訥云”，通過(guò)側(cè)面襯托來(lái)展現(xiàn)趙大訥的形 象特點(diǎn)。文章還通過(guò)結(jié)尾“贊”的評(píng)價(jià)來(lái)展現(xiàn)趙大訥的形象特點(diǎn)。據(jù) 此整理作答即可?！緟⒖甲g文】趙大訥，字敬叔。他是我們浦陽(yáng)縣的（宋朝）的周王趙元儼的弟 第十代傳人。起初進(jìn)入仕途就做了譯曹掾，后調(diào)任泉州錄事。大盜興 起，寧都泉游手好閑的男子嘯聚在一起，招呼眾人響應(yīng)盜賊，于是他 們謀劃來(lái)攻打泉州。趙大訥在要沖之地修建柵壘來(lái)防御他們，盜賊因 此撤退離開(kāi)。后來(lái)，他遷任興化錄事，轉(zhuǎn)任龍溪尹。龍溪的風(fēng)俗崇尚 鬼神，當(dāng)?shù)赜腥硕哑鍪瘔K建造神祠，來(lái)供奉紫衣神，狡猾的人想

28、要通 過(guò)這謀取非法利益，一定要用牲畜和狗做祭品。趙大訥把神像扔到江 中，把建造神祠用的石頭搬走，用來(lái)修建了孔子廟。下屬的庭縣有很 多住在山間的蠻族，官府稍微冒犯他們，他們就拿起兵器暴動(dòng)搶掠, 非常頻繁。朝廷雖然派出大將帶兵鎮(zhèn)守，但多年未能解決這一難題, 趙大訥運(yùn)用當(dāng)?shù)厝四芙邮艿暮侠矸椒▽?duì)他們進(jìn)行教化引導(dǎo)，他們像忠 厚的百姓一樣服從趙大訥的管理。當(dāng)?shù)赜写笮蘸雷逭虅?shì)殺人，郡守接 受了豪族的錢財(cái)把兇手放走。趙大訥抱著案卷到州府，逐一指明其中 的非法之處?？な卮笈?，暗地里用其他罪名中傷他，趙大訥一點(diǎn)都不 畏懼。他不久后遷任永嘉，永嘉按照人口來(lái)收鹽稅，老百姓因此困頓 不堪，趙大訥請(qǐng)求富商將食鹽轉(zhuǎn)賣到瑞安

29、。狡猾的胥吏假造了公文, 誣稱平民偷偷地私自販賣食鹽，有三個(gè)百姓因此自殺。郡府下令大訥 審查這件事，趙大訥把造假的胥吏流配到臨汀。永嘉州城臨靠大江, 江水一旦暴漲，江岸就容易崩塌。趙大訥先把巨大的木樁排列著栽在 江岸，先用柴草扼住水浪，然后再填充上泥土，用石塊砌上。江岸共 有幾千尺得以不被損壞。后他又擔(dān)任溫州、臺(tái)州等地的海運(yùn)千戶，遭 逢母親去世，改任永新州，州民向來(lái)豪橫，氣焰蓋過(guò)了守吏，但聽(tīng)聞 趙大訥到來(lái)，都畏懼馴服不敢大聲喘氣。鄉(xiāng)飲酒之禮長(zhǎng)期以來(lái)廢止了，趙大訥講授并推行它，賓主就位，飲酒時(shí)主客互敬，合乎禮節(jié)，一揖 一拜，儀表端莊，觀看的人都感嘆悅服。在職二年，辭職回家，時(shí)間 是至正八年的六月

30、。大訥秉性剛直，不畏懼大吏，屢次管理政務(wù)繁重 的縣邑，皆獲得了能干的聲譽(yù)，吏卒無(wú)沒(méi)有敢到鄉(xiāng)間為非作歹的，一 貫奸猾的人和大的豪強(qiáng)相約遠(yuǎn)逃，他屢次平反冤案，百姓為他設(shè)立生 祠。有時(shí)候他因?yàn)槟承┦聞?wù)到偏遠(yuǎn)的地方去，當(dāng)?shù)馗咐蠑y帶子弟聚在 一起觀看說(shuō)：“這就是趙侯?。　八蝗藧?ài)慕到這樣的程度。和趙大訥 同一時(shí)代，有個(gè)叫金德潤(rùn)的人，也是我們浦陽(yáng)縣人，從湖南廉訪司掾， 一直做官做到嘉興推官，也憑借處理政事被人稱贊為果敢堅(jiān)毅，能干 有為，然而評(píng)論的人認(rèn)為他還是比不上趙大訥。贊曰：大丈夫應(yīng)當(dāng)憑 借功名讓自己揚(yáng)名于世，難道一定要靠祖輩父輩的權(quán)勢(shì)嗎？借助祖輩 父輩的權(quán)勢(shì)而獲得一點(diǎn)成就的人，世間怎么會(huì)沒(méi)有？但是最終缺乏以 被稱贊為大丈夫，這是一定的。一個(gè)人能從平民的位置上發(fā)奮而起, 最終超然獨(dú)立，取得高明杰出的成就，官小的可能做到一州之牧守, 官大的或許能參聞國(guó)家大政，使自己的恩德被人們記在心里，名聲流 傳到后世，這