2022年迎大慶樹形象比貢獻(xiàn)演講稿精編

1、第4頁共4頁2022年迎大慶樹形象比貢獻(xiàn)演講稿精編樹形象比作風(fēng)比貢獻(xiàn)身教重于言教，作為教師，要率先樹形象，比作風(fēng)比貢獻(xiàn)做有品位教師。一個教師，可以沒有車，可以沒有房，但有一樣?xùn)|西是斷然不能少的，那便是由內(nèi)涵而外露的氣質(zhì)。作為教師，要時時處處堅持“教師無小節(jié)，處處是楷?！钡睦砟?，以淵博的知識贏得幼兒，以高尚的人格感染幼兒，以文明的儀表影響幼兒，以和藹的態(tài)度對待幼兒?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神?！蔽译m然不是神，但我一直堅持把班里的每一個孩子都當(dāng)做自己的孩子對待。細(xì)心呵護(hù)每一個幼兒，_每一個幼兒的成長，讓每個幼兒都擁有希望、充滿自信。作為教師，要以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生成才為

2、志。要注重幼兒的全面發(fā)展，我堅持在平時的教學(xué)活動中，把幼兒作為主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題并加上自己的想法解決問題。讓每個幼兒積蓄成才的力量，為幼兒個性化的發(fā)展提供了一個廣闊的發(fā)展空間。做人要做有品位的人，做教師就要做有品位教師。有品位教師，善良寬容，有愛心，有責(zé)任感，有同情心，有正義感，有尊嚴(yán)。有品位教師，勇敢剛毅，做事執(zhí)著，心懷坦蕩，灑脫豪放。有品位教師，注重人性修養(yǎng)，常修為人之道，保持自我純潔，從根本上把握好自己，用紀(jì)律約束言行，用原則守住小節(jié)，用“人”性樹好形象。人們常以“人類靈魂的工程師”來形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的幼兒教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到家長的承認(rèn)而自豪。

3、所以自己一直在不斷的摸索中。一、常把工作放在心中。我們手中掌握著祖國的未來，人類的未來，教師是一個神圣的稱號，教師的職業(yè)是一個神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好幼兒老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。老師得有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。老師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，幼兒學(xué)習(xí)情緒就會高漲；老師馬馬虎虎，幼兒的學(xué)習(xí)的積極性就會受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在幼兒的眼里，往往把自己教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，自己生活中的神，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問題了。身為幼兒教師，就得時時刻刻把工作放在心中

4、。二、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。l作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到幼兒的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與幼兒溝通，只要幼兒意識到老師在關(guān)心他，愛護(hù)他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會產(chǎn)生潛移默化的效果。當(dāng)然，在育人的過程中，不僅要給幼兒的溫暖，重要的是要給幼兒的激勵，體現(xiàn)出對幼兒的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到幼兒一輩子”。這樣，幼兒感受到老師在真心愛他

5、們，他們將會把這種愛珍藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動。當(dāng)幼兒教師雖然很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當(dāng)我們看到幼兒的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到幼兒懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時候，我們感到幸福。三、平等的對待每一個幼兒?！叭烁饔袆e，才各有用”。我們要平等的對待每一個幼兒。給幼兒以寬裕和不斷的鼓勵，然后因材施教，使幼兒健康成長。教師應(yīng)以民主、平等的精神對待幼兒，及時發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點。有人說過：“幼兒的每一次閃光都可能成為火

6、種，如果能讓它燃燒起來，就會燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路?！备淖円晕覟橹行牡膬A向，用激勵性的語言去鼓舞幼兒，語氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“_”，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給幼兒，讓幼兒發(fā)揮各自的優(yōu)勢，主動的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個幼兒，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，幼兒接受知識也更渴求。誓言無聲，行動能語。我們的教育工作也還可以做的更好。我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)教師的思想教育，加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為辦人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在教學(xué)工作方面，我們應(yīng)首先教育幼兒怎么

7、生活、怎么做人，成為一個合格的公民。也就是教育幼兒以更大的責(zé)任感、更多的人文關(guān)懷和一顆感恩的心去回饋身邊的人，_他們學(xué)會合作，重視幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?？傊?，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù)。2022年迎大慶樹形象比貢獻(xiàn)演講稿精編（二）尊敬的各位評委們、老師們、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“綠色奧運(yùn)我參與”。綠色奧運(yùn)是北京_年奧運(yùn)會的三大理念之一。為此北京市政府無論是在環(huán)境的治理、綠化的建設(shè)、生態(tài)的保護(hù)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和水資源的保護(hù)與利用，都做了大量的工作。但實現(xiàn)“綠色奧運(yùn)”僅僅靠北京市政府行為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為新一代大學(xué)生的我們更應(yīng)該積極的投身到“綠色奧運(yùn)

8、”的建設(shè)與宣傳當(dāng)中去。從我做起，從我的家庭做起，從我身邊的朋友、同學(xué)做起。_年，當(dāng)前國際奧委會主席薩馬蘭奇在莫斯科高聲宣讀：beijing，china的時候，作為一個中國人，我發(fā)自心底的為我們的祖國，我們的首都感到高興。但在高興之余，那灰蒙蒙的天空漫、天的0沙塵暴、污綠的護(hù)城河和見不到一絲綠色的街道，又使我深為北京能否在_年成功辦好奧運(yùn)而感到擔(dān)心。四年之后的今天，一年之中有了_天湛藍(lán)的天空，那滾滾的黃塵也早已不見，那一群群久違的野鴨也在春天飛回了北京的什剎海，街道也被綠色裝點的生機(jī)勃勃。這一切不知不覺的變化都在回答著我，北京一定能辦好_年的奧運(yùn)！而所有這些變化不僅僅是北京市政府的努力，更是在無數(shù)國民共同努力的結(jié)果。我們清楚的記得在_年的雅典奧運(yùn)會上，當(dāng)劉翔登上領(lǐng)獎臺時，他頭上戴了一個由橄欖枝編成的頭環(huán)。這綠色的橄欖枝不正是代表著綠色奧運(yùn)嗎？橄欖枝象征著和平，而奧運(yùn)正是傳遞和平的載體，我們不能簡單的理解沒有戰(zhàn)爭就是和平。人與自然和諧相處也是和平最本質(zhì)的含義。節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境