教科版小學(xué)科學(xué)《定滑輪和動(dòng)滑輪》精美版1課件

1、回顧學(xué)過(guò)的各種簡(jiǎn)單機(jī)械：機(jī)械名稱(chēng)分類(lèi)特點(diǎn)舉例杠桿輪軸省力杠桿費(fèi)力杠桿等臂杠桿省力方便等力撬棍、老虎鉗火鉗、理發(fā)剪天平、蹺蹺板輪帶動(dòng)軸省力軸帶動(dòng)輪費(fèi)力方向盤(pán)、水龍頭開(kāi)關(guān)螺旋槳、吊扇回顧學(xué)過(guò)的各種簡(jiǎn)單機(jī)械：機(jī)械名稱(chēng)分類(lèi)特點(diǎn)舉例杠桿輪軸省力杠桿動(dòng)滑輪定滑輪動(dòng)滑輪定滑輪 升旗的時(shí)候，我們肯定想過(guò)，為什么向下拉繩，旗幟就升上去了？仔細(xì)觀察一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)旗桿頂部有一個(gè)滑輪！滑輪像旗桿頂部的滑輪那樣固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪叫定滑輪 升旗的時(shí)候，我們肯定想過(guò)，為什么向下拉繩，旗幟就讓我們模擬升旗的裝置，來(lái)研究旗桿頂部的滑輪讓我們模擬升旗的裝置，來(lái)研究旗桿頂部的滑輪想一想試一試當(dāng)我們利用定滑輪

2、提升重物時(shí)，需要向什么方向用力？這說(shuō)明定滑輪有什么作用？向下用力能改變用力方向想一想試一試當(dāng)我們利用定滑輪提升重物時(shí)，需要向什么方向用力在利用定滑輪提升重物時(shí)，定滑輪是不是有省力的作用呢？我們?cè)鯓觼?lái)研究？在利用定滑輪提升重物時(shí)，定滑輪是不是有省力的作用呢？我們?cè)鯓佑涗浵卵芯繑?shù)據(jù)和我們的發(fā)現(xiàn)定滑輪左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)一樣多時(shí)，兩邊才平衡。說(shuō)明定滑輪不省力。1122312211平衡平衡不平衡不平衡不平衡記錄下研究數(shù)據(jù)和我們的發(fā)現(xiàn)定滑輪左右兩邊1122312211定滑輪的作用：定滑輪可以改變力的方向，使工作更加方便；它不省力。定滑輪的作用：定滑輪可以改變力的方向， 像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動(dòng)的

3、滑輪叫做動(dòng)滑輪。 像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動(dòng)的滑輪 組裝一個(gè)動(dòng)滑輪實(shí)驗(yàn)裝置，用它提升重物。測(cè)量用了多大的力，記錄并分析數(shù)據(jù)，看看動(dòng)滑輪有什么作用。50251005015020075100用動(dòng)滑輪能省一半的力N力的單位 組裝一個(gè)動(dòng)滑輪實(shí)驗(yàn)裝置，用它提升重物。測(cè)量用動(dòng)滑輪的作用：使用動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變力的方向。動(dòng)滑輪的作用：使用動(dòng)滑輪可以省力，比較定滑輪和動(dòng)滑輪的作用有什么不同？定滑輪不省力，但能改變用力的方向。動(dòng)滑輪省力，但不能改變用力的方向。比較定滑輪和動(dòng)滑輪的作用有什么不同？定滑輪不省力，動(dòng)滑輪省力想一想，我們?cè)谑裁辞闆r下使用定滑輪，在什么情況下使用動(dòng)滑輪？想一想，我們?cè)谑裁?/p>

4、情況下使用定滑輪，在什么情況下使用動(dòng)滑輪？塔吊（塔式起重機(jī)）塔吊（塔式起重機(jī)）起重機(jī)的吊鉤是動(dòng)滑輪裝置起重機(jī)的吊鉤是動(dòng)滑輪裝置當(dāng)堂檢測(cè)題一、判斷題（對(duì)的打，錯(cuò)的打）1、學(xué)校旗桿頂端的定滑輪起不到省力的作用，完全可以不用。（ ）2、動(dòng)滑輪能省力。（ ）3、塔吊上隨重物一起移動(dòng)的滑輪是定滑輪（ ）4、定滑輪也很省力。（ ）5、定滑輪不能改變用力方向。（ ）當(dāng)堂檢測(cè)題一、判斷題（對(duì)的打，錯(cuò)的打）二、選擇題1、旗桿頂端的滑輪的作用是（ ）A、能改變用力方向 ，但不省力 B、既不省力，又不改變用力方向C、能省力，但不能改變用力方向2、不能改變物體受力方向的是（ ）。A 、動(dòng)滑輪 B 、定滑輪 C 、滑輪

5、組3、塔吊上隨重物一起移動(dòng)的滑輪是（ ）A、定滑輪 B、動(dòng)滑輪 C、滑輪組AAB二、選擇題AAB給下面的定滑輪或動(dòng)滑輪畫(huà)上拉線（ ）滑輪（ ）滑輪定動(dòng)給下面的定滑輪或動(dòng)滑輪畫(huà)上拉線（ ）滑輪（ ）滑找找生活中的定滑輪和動(dòng)滑輪找找生活中的定滑輪和動(dòng)滑輪再見(jiàn)再見(jiàn)1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話(huà)也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛(ài)、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨

6、，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求 3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問(wèn)的是什么，是怎么問(wèn)的，也即命題指向哪里 4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話(huà)：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過(guò)程之中。所以，從這個(gè)角度來(lái)講人始終都是在路上6.作者將此處坐車(chē)的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開(kāi)展的