新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文下冊19課生命生命課件_第1頁
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文檔簡介

1、 一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲,可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实R驗(yàn)?,生命本身就是一樁奇跡。 杏林子 她叫杏林子,十二歲的時候,患上了一種非常嚴(yán)重的病叫類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。全身百分之九十以上的關(guān)節(jié)壞死,她的腿不能動,腰不能轉(zhuǎn),臂不能抬,頭也不能隨意的轉(zhuǎn)動,就保持著一種姿勢,在輪椅上坐了整整五十年 。在幾乎無法執(zhí)筆的情況下,她憑著驚人的毅力,寫下了四十多本著作,被譽(yù)為“臺灣最有影響力的女作家?!?生命 生命臺灣 杏林子學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解文中含義深刻的句子,揣摩其中蘊(yùn)含的道理。3、通過作者對生命的思考,引發(fā)我對生命價值的思考:珍愛生命

2、,頑強(qiáng)拼搏,讓我的人生更有價值。騷擾 掙扎 茁壯成長躍動 震驚 不屈向上震撼 糟蹋 聽診器 課堂檢測騷擾糟蹋震撼茁壯短暫動彈掙扎欲望有限不屈向上聽診器我真棒自 讀 要 求: 1、用自己喜歡的方式朗讀課文。 注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2、思考:文章圍繞“生命”寫了幾個事例?用簡潔的語言概括每個事例。教師引領(lǐng)飛蛾求生事例 但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!認(rèn)真讀課文畫出感受深刻的詞句抓重點(diǎn)詞語體會總結(jié)學(xué)法小組合作學(xué)習(xí):1、在小組內(nèi)有感情地朗讀課文第三自然段。2、畫出你認(rèn)為寫得精彩、含義深刻的語句。3、想想從中體會到了什么,在小組里交流。合作探究瓜苗生長

3、事例 那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯成長,即使它僅僅只活了幾天。自讀自悟: 1.自由讀課文,畫出感受深刻的詞語或句子,品讀并想想你有哪些體會。 2.你是如何理解“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它?!弊宰x自悟靜聽心跳事例那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給了我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的。 我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。 她曾經(jīng)在作品中這樣寫道:“我告訴自己,如果三年還不康復(fù)的話,我就不要活了。結(jié)果,好不容易熬了三年,還是沒有好!我想:好吧,再延長三年好了,如果再不好,我就絕對不要活了!”

4、就是在這樣一種狀態(tài)下,她被掙扎求生的飛蛾所震驚,被頑強(qiáng)生長的瓜苗所感動,被自己心臟那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動所震撼,于是對生命有了全新的感想:絕不要放棄生命,她悟出了生命的意義!讓 的生命體現(xiàn)出 的價值。有限無限我們生活得很精彩 震撼世界的舞蹈 千手觀音我們生活得很精彩身體殘疾但生命多彩的殘疾運(yùn)動員雖然,生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活的更加光彩有力。生命名言: 我的一生始終保持著這樣一個信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不在于爭取。 巴金 對于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他

5、人之樂。 愛因斯坦 人的生命是短暫的,但我要以有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。 雷鋒1、填上合適的詞語。( )的外殼 ( )的欲望( )的價值 ( )的生命2、按課文原意填空:雖然生命_,但是,我們卻可以讓_的生命體現(xiàn)出_的價值。于是,我下定決心,一定要_生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加_。3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。雖然但是 即使也( )它僅僅只活幾天,( )要不屈向上,茁壯生長。( )生命短暫,( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。課堂檢測作 業(yè) 超 市 :(任選一項(xiàng)) 1、讀一本書 讀一本關(guān)于人生的書籍,激勵自己努力拼搏,快樂生活。推薦: 杏林子的生之歌和美國盲聾女作家海倫凱勒 的假如給我三天光明。 2、寫一段話 結(jié)合實(shí)際談一談自己對生命的感受,寫在日記本上。 3、做

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