浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)11二次函數(shù)課件_第1頁(yè)
浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)11二次函數(shù)課件_第2頁(yè)
浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)11二次函數(shù)課件_第3頁(yè)
浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)11二次函數(shù)課件_第4頁(yè)
浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)11二次函數(shù)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩19頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第1章二次函數(shù)1.1二次函數(shù)第1章二次函數(shù)1.1二次函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1從實(shí)際情境中讓學(xué)生經(jīng)歷探索、 分析和建立兩個(gè)變量之間的二次函數(shù)關(guān)系的過(guò)程,進(jìn)一步體驗(yàn)如何用數(shù)學(xué)的方法去描述變量之間的數(shù)量關(guān)系2理解二次函數(shù)的概念,掌握二次函數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)形式3會(huì)建立簡(jiǎn)單的二次函數(shù)的模型 ,并能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題確定自變量的取值范圍4會(huì)用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的表達(dá)式學(xué)習(xí)目標(biāo)1從實(shí)際情境中讓學(xué)生經(jīng)歷探索、 分析和建立兩個(gè)變量 合作學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表達(dá)式表示下列問(wèn)題中兩個(gè)變量y與x之間的關(guān)系(1)圓的面積y(cm2)與圓的半徑x(cm)(2)王師傅存入銀行2萬(wàn)元,先存一個(gè)一年定期,一年后將本息轉(zhuǎn)存為又一個(gè)一年定期設(shè)年利率均為x,

2、兩年后王師傅共得本息y元 合作學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表達(dá)式表示下列問(wèn)題中兩個(gè)變量y與x之(3)擬建中的一個(gè)溫室的平面圖如圖,如果溫室外圍是一個(gè)矩形,周長(zhǎng)為120m , 室內(nèi)通道的尺寸如圖,設(shè)一條邊長(zhǎng)為 x (m), 種植面積為 y (m2)。1113xy = (60-x-4)(x-2)合作探究(3)擬建中的一個(gè)溫室的平面圖如圖,如果溫室外圍是一個(gè)矩形,1.y =x22.y = 2(1+x)23.y= (60-x-4)(x-2)=2x2+4x+2=-x2+58x-112上述三個(gè)問(wèn)題中的函數(shù)表達(dá)式具有哪些共同的特征?經(jīng)化簡(jiǎn)后都具有y=ax+bx+c 的形式. (其中a,b,c是常數(shù), a0)合作探究仔細(xì)

3、觀(guān)察1.y =x22.y = 2(1+x)23.y= (60-定義:我們把形如y=ax+bx+c(其中a,b,c是常數(shù),a0)的函數(shù)叫做二次函數(shù)a為二次項(xiàng)系數(shù), b為一次項(xiàng)系數(shù),c為常數(shù)項(xiàng).歸納總結(jié)定義:我們把形如y=ax+bx+c(其中a,b,c是常數(shù),下列函數(shù)中,哪些是二次函數(shù)?是不是是不是(5)y=3x-1不是合作探究看誰(shuí)反應(yīng)快下列函數(shù)中,哪些是二次函數(shù)?是不是是不是(5)y=3x-1不 1、 說(shuō)出下列二次函數(shù)的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)、常數(shù)項(xiàng).(1) y=-x2+58x-112(2)y=x22、指出下列函數(shù)y=ax+bx+c中的a、b、c.(1) y=-3x2-x-1(2)y=x2+x(

4、3)y=5x2-6合作探究看誰(shuí)反應(yīng)快 1、 說(shuō)出下列二次函數(shù)的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系(1) y=-3.請(qǐng)舉1個(gè)符合以下條件的y關(guān)于x的二次函數(shù)的例子(1)二次項(xiàng)系數(shù)是一次項(xiàng)系數(shù)的2倍,常數(shù)項(xiàng)為任意值。(2)二次項(xiàng)系數(shù)為-5,一次項(xiàng)系數(shù)為常數(shù)項(xiàng)的3倍。合作探究一展身手3.請(qǐng)舉1個(gè)符合以下條件的y關(guān)于x的二次函數(shù)的例子(1)二次例1: 如圖,一張正方形紙板的邊長(zhǎng)為2cm,將它剪去4個(gè)全等的直角三角形 (圖中陰影部分 ) ,設(shè)AE=BF=CG=DH=x(cm),四邊形EFGH的面積為y(cm2),求 : (l)求y關(guān)于 x的函數(shù)表達(dá)式和自變量x的取值范圍;(2)當(dāng)x分別為0.25,0.5,1,1.5,

5、1.75 時(shí) ,求對(duì)應(yīng)的四邊形EFGH的面積y,并列表表示.典例精講x0.250.5 11.51.75y 2例1: 如圖,一張正方形紙板的邊長(zhǎng)為2cm,將它剪去4個(gè)全等x0.250.5 11.51.75y 2(2)填表典例精講x0.250.5 11.51.75y 2(2)填表典例精講例如:圓的面積 y ( )與圓的半徑 x(cm)的函數(shù)關(guān)系是 y =x2其中自變量x能取哪些值呢?問(wèn)題:是否任何情況下二次函數(shù)中的自變量的取值范圍都是任意實(shí)數(shù)呢?典例精講注意:當(dāng)二次函 數(shù)表示某個(gè)實(shí)際問(wèn)題時(shí),還必須根據(jù)題意確定自變量的取值范圍.例如:圓的面積 y ( )與圓的半徑 x(cm)的函數(shù)課堂練習(xí)1.用20

6、米的籬笆圍一個(gè)矩形的花圃(如圖),設(shè)連墻的一邊為x,矩形的面積為y,求:(1)寫(xiě)出y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式和自變量的取值范圍.(2)當(dāng)x=3時(shí),矩形的面積為多少?課堂練習(xí)1.用20米的籬笆圍一個(gè)矩形的花圃(如圖),設(shè)連墻的例2:已知二次函數(shù)y=x+px+q,當(dāng)x=1時(shí),函數(shù)值為4,當(dāng)x=2時(shí),函數(shù)值為- 5, 求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式.典例精講例2:已知二次函數(shù)y=x+px+q,當(dāng)x=1時(shí),函數(shù)值為42.已知二次函數(shù)y=ax+bx+3, 當(dāng)x=2時(shí),函數(shù)值為3, 當(dāng)x= - 2時(shí), 函數(shù)值為2, 求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式.課堂練習(xí)2.已知二次函數(shù)y=ax+bx+3, 當(dāng)x=2時(shí),函數(shù)值為這堂課,你學(xué)到

7、了哪些新知識(shí)?課堂小結(jié)這堂課,你學(xué)到了哪些新知識(shí)?課堂小結(jié) 課堂測(cè)評(píng)1下列函數(shù)中,哪些是二次函數(shù)?(1)yx22(2)y2x3(3)yx2x1(4)y(x5)2x2(5)y(x1)(x3)解:(1)(3)(5)是二次函數(shù) 課堂測(cè)評(píng)1下列函數(shù)中,哪些是二次函數(shù)?解:(1)(3)課堂測(cè)評(píng)2寫(xiě)出下列二次函數(shù)的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)121100302課堂測(cè)評(píng)2寫(xiě)出下列二次函數(shù)的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)課堂測(cè)評(píng)3從半徑為4cm的圓中挖去一個(gè)半徑為x(cm)的同心圓,剩下的圓環(huán)的面積為y(cm2)求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式和自變量x的取值范圍,并填寫(xiě)下表解:y16x2,自變量x的取值范圍是0 x

8、4填表略課堂測(cè)評(píng)3從半徑為4cm的圓中挖去一個(gè)半徑為x(cm)的同課堂測(cè)評(píng)4已知二次函數(shù)yax24xc,當(dāng)x2時(shí),函數(shù)值是1;當(dāng)x1時(shí),函數(shù)值是5求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式,解得解得:所以所求的二次函數(shù)的表達(dá)式為y2x24x1解:由題意,得課堂測(cè)評(píng)4已知二次函數(shù)yax24xc,當(dāng)x2時(shí),課堂測(cè)評(píng)5某工廠(chǎng)1月份的產(chǎn)值為200萬(wàn)元,平均每月產(chǎn)值的增長(zhǎng)率為x求該工廠(chǎng)第一季度的產(chǎn)值y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式解:y200200(1x)200(1x)2200 x2600 x600課堂測(cè)評(píng)5某工廠(chǎng)1月份的產(chǎn)值為200萬(wàn)元,平均每月產(chǎn)值的增課堂測(cè)評(píng)6已知一隧道的截面如圖所示,它的上部是一個(gè)半圓,下部是一個(gè)矩形,且矩形的一條邊長(zhǎng)為2.5m求:(1)隧道截面的面積S(m2)與截面上部半圓的半徑r(m)之間的函數(shù)表達(dá)式(2)當(dāng)r2m時(shí),隧道截面的面積(精確到0.1m2)解:(1)Sr25r(2)當(dāng)r2m,S45216.3(m2)答:隧道截面的面積約為16.3m2課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論