三年級上冊數(shù)學教案-6.1 整理與提高（乘乘除除）▏滬教版

1、乘與除1【教學內(nèi)容】九年義務(wù)教育課本數(shù)學三年級第二學期P66【教學目標】通過估算對運算結(jié)果進行比較判斷，逐步培養(yǎng)學生估算的意識。能正確地計算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法，能正確計算兩步式題。能用計算器對計算結(jié)果進行檢驗。體會到在計算過程中認真仔細的重要性。【教學重點】正確計算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法?！窘虒W難點】理解乘法豎式中積的意義?！窘虒W準備】課件、學習單、計算器【教學課時】1課時【教學過程】情境引入小豬佩琪的一份來信。引出課題乘與除（1）（板書）二、回顧探新數(shù)字大轉(zhuǎn)盤1、出示數(shù)“9、8、4、3”，嘗試編一編“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的算式。同桌討論并交流反饋。反饋：9843 9483 9384983

2、4 9438 93488943 4983 39848934 4938 3948提問：猜一猜哪個算式的積可能最大？ 生交流反饋。（1）引導估算方法。根據(jù)學生反饋，挑一些算式進行估算并比較大小。（2）通過估算，發(fā)現(xiàn)9483和9384的估算結(jié)果一樣。發(fā)現(xiàn)相同點：因數(shù)十位上都是9和8.小結(jié)：要使積最大，大數(shù)放高位。（3）引出通過豎式計算9483和9384，找到積最大的算式。引導學生回憶兩位數(shù)乘法豎式的方法，交流反饋。計算9483和9384。（學習單）并反饋。得出9384的積更大。（4）回顧剛才找積最大算式的方法。（先確定十位上的數(shù)，大數(shù)在高位，再豎式計算）2、繼續(xù)找“9、8、4、3”組成的“兩位數(shù)乘兩

3、位數(shù)”的算式中積最小的算式。（1）師引導方法，先確定高位上的數(shù)，小數(shù)在高位，再豎式計算比較。（2）計算4938和4839。（學習單）并反饋。得出4938的積更小。（3）回顧剛才找積最大算式的方法。（先確定十位上的數(shù)，小數(shù)在高位，再豎式計算）3、出示數(shù)“1、4、3、0、2”，嘗試編一編“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的算式，找一找積最大的算式。（1）引導方法，先確定高位上的數(shù)，大數(shù)再高位，再豎式計算比較。（2）計算4231 和4132（學習單）并反饋。得出4132的積更大。4、繼續(xù)找“1、4、3、0、2” 組成的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的算式中積最小的算式。（1）師引導方法，先確定高位上的數(shù)，小數(shù)在高位，再豎式計算

4、比較。（2）計算1023和1320。（口算反饋）。5、回顧找積最大或最小的方法。先確定高位上的數(shù)，再豎式計算比較。三、練習鞏固1、判斷用1、4、6、7四個數(shù)組成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，其中積最大的算式是7641，積最小的算式是1647。交流反饋。計算誰最棒？佩琪帶來兩位數(shù)乘法的算式。（1）出示算式，先分類8265= 9359= 75650= 120790=73456= 43147= 70565= 400230=反饋：可能1：按因數(shù)的位數(shù)來分類兩位數(shù)兩位數(shù)：8265= 9359= 兩位數(shù)三位數(shù)：75650= 73456= 43147= 70565= 三位數(shù)三位數(shù)：120790= 400230=可能

5、2：按因數(shù)末尾有無零來分類因數(shù)末尾有零：75650= 120790= 400230=因數(shù)末尾無零：8265= 9359= 73456= 43147= 70565=可能3：按積末尾有無零積末尾有零：8265 75650 120790 400230積末尾無零：9359 73456 43147 70565（2）出示佩琪做的豎式計算交流并改錯。（3）男女分組做題（書本P66）。交流豎式計算過程中容易錯的地方。（4）選擇三6班47人購買計算器，計算器單價26元，一共要付多少元錢？括號中算式的意義是（ ） 47 26 282 94 .( )（ ） 1222 2個47元 B.47個2元 C.47個20元 D.20個47元交流反饋。（5）判斷算式37854中“3”乘“5”是的積是1500。 （ ） 兩個因數(shù)末尾一共有兩個0，積的末尾一定只有兩個0 （ ）兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是四位數(shù)。 （ ）交流反饋。 （6）遞等式計算，