小班主題公開課小動(dòng)物找家教案反思

1、Word - 7 -小班主題公開課小動(dòng)物找家教案反思 1、小班主題公開課小動(dòng)物找家教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.仿照小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、敏捷性。 2.體驗(yàn)與同伴在肯定范圍進(jìn)行追趕嬉戲的歡樂。 3.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 4.情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干，大灰狼頭飾2個(gè)。 2.場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動(dòng)物們的家。 3.歡快的背景音樂。 活動(dòng)過程 1.聽音樂幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四散站立在場(chǎng)地上，做預(yù)備活動(dòng)。 2.幼兒相互介紹并仿照自己所扮演得小動(dòng)物

2、。 3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式，找一找自己的家。 4.玩嬉戲“小動(dòng)物找家”。 (1)老師引出嬉戲情節(jié)：“今日天氣真好，小動(dòng)物們一起來玩嬉戲吧?！庇變喊缧?dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng)。老師扮大灰狼消失，“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。 (2)嬉戲規(guī)章：“大灰狼”消失后連續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。 (3)每次嬉戲結(jié)束后，老師進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)能遵守嬉戲規(guī)章的幼兒，提示個(gè)別幼兒在“大灰狼”消失后能連續(xù)按規(guī)章嬉戲。 (4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高嬉戲難度。 活動(dòng)延長(zhǎng) 組織幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)連續(xù)玩嬉戲“小動(dòng)物找家”。 教學(xué)反思： 本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)

3、候幼兒不能很好的辨別。應(yīng)當(dāng)讓幼兒觀看完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)當(dāng)做一下調(diào)整。 2、小班體育公開課小動(dòng)物找家教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作。 2、能找到空的位置，不推他人。 3、樂于參與體育活動(dòng)，感受關(guān)心有困難的人的歡樂體驗(yàn)。 4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)預(yù)備： 在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家活動(dòng)過程： 一、開頭部分。 幼兒跟著老師隨音樂一起做仿照操。 二、基本部分。 1、新授嬉戲。 幼兒四

4、散站在場(chǎng)地中間，老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;老師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;老師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;老師說：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒嬉戲1-2次后改為跑。(提示出汗多的幼兒留意休息)3、表?yè)P(yáng)遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。 三、結(jié)束部分。 嬉戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。 教學(xué)反思： 我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注意幼兒的活動(dòng)多一些，忽視了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。 3、小班數(shù)學(xué)公開課小動(dòng)物找家教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1. 正確感知

5、3以內(nèi)的物體數(shù)量，學(xué)習(xí)按13的點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。 2. 學(xué)習(xí)用語言表述操作過程和結(jié)果。 3. 進(jìn)展目測(cè)力、推斷力 4. 讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)13物、 難點(diǎn)：點(diǎn)卡13相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物 活動(dòng)預(yù)備 1. ppt課件 2. 幼兒操作材料，小狗、長(zhǎng)頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個(gè)幼兒6個(gè)，白紙上三座房子 活動(dòng)過程： 一、小動(dòng)物出來玩 (引入語：森林里的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆?天慢慢黑了，但是它們迷路了，找不到家了?想請(qǐng)小伴侶們幫它們找家，你情愿嗎?|) 瞧!都有哪些小動(dòng)物迷路了?出示一只小兔子，(那我們用一個(gè)圓點(diǎn)來表示)二只長(zhǎng)頸鹿，(那我們用二個(gè)圓點(diǎn)來表示)三只小狗(

6、那我們用三個(gè)圓點(diǎn)來表示)現(xiàn)在我們幫它們找家吧! 二、觀看多媒體課件，送小動(dòng)物回家 1. 出示三座房子。瞧! 這是什么?哦!這就是它們的家。 2. 寶寶們看這些房子一樣嗎?有什么不一樣?有什么標(biāo)記? 3. 紅顏色的房子上面有一個(gè)圓點(diǎn)，那說明這個(gè)房子里面只能住一個(gè)小動(dòng)物。綠顏色的房子上面有幾個(gè)圓點(diǎn)?(2個(gè))這座房子里面能住幾只小動(dòng)物呢?黃顏色的房子上面有幾個(gè)圓點(diǎn)?(3個(gè))這座房子里面能住幾只小動(dòng)物 4. 現(xiàn)在我們把小動(dòng)物們送回家吧 紅顏色的房子是誰的家呢?綠顏色的房子是誰的家呢?黃顏色的房子是誰的家呢? (引導(dǎo)幼兒邊說邊送，一只小兔送你回一個(gè)點(diǎn)的家，二只長(zhǎng)頸鹿送你回二個(gè)點(diǎn)的家，三只小狗送你回三個(gè)點(diǎn)

7、的家) 三、幼兒操作 小伴侶瞧!桌子上老師給小伴侶預(yù)備了三座房子，請(qǐng)小伴侶動(dòng)手送小動(dòng)物回家吧! 四、結(jié)束本活動(dòng) 教學(xué)反思 本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的辨別。應(yīng)當(dāng)讓幼兒觀看完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)當(dāng)做一下調(diào)整。 4、小班主題公開課小動(dòng)物找家教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.仿照小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、敏捷性。 2.體驗(yàn)與同伴在肯定范圍進(jìn)行追趕嬉戲的歡樂。 3.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 4.情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1.小魚、小鳥、

8、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干，大灰狼頭飾2個(gè)。 2.場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動(dòng)物們的家。 3.歡快的背景音樂。 活動(dòng)過程 1.聽音樂幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四散站立在場(chǎng)地上，做預(yù)備活動(dòng)。 2.幼兒相互介紹并仿照自己所扮演得小動(dòng)物。 3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式，找一找自己的家。 4.玩嬉戲“小動(dòng)物找家”。 (1)老師引出嬉戲情節(jié)：“今日天氣真好，小動(dòng)物們一起來玩嬉戲吧?！庇變喊缧?dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng)。老師扮大灰狼消失，“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。 (2)嬉戲規(guī)章：“大灰狼”消失后連續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。 (3)每次嬉戲結(jié)束后，老師進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)能遵守嬉戲規(guī)章的幼兒，提示個(gè)別幼兒在“大灰狼”消失后能連續(xù)按規(guī)章嬉戲。 (4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高嬉戲難度。 活動(dòng)延長(zhǎng) 組