2022年追夢高中演講稿范本

1、第11頁共11頁2022年追夢高中演講稿范本演講稿追夢演講稿追夢大家好，今天我演講的主題是追夢我的青春，我的夢想，在這黃金一般的歲月里，我緊緊捧起這些易逝的日子，好像流動的浮蘇，銀白色的沙，細細潺潺的從指縫中流走。偶爾間，我端杯熱茶，坐在陽臺上，感受著龍井清葉的起起伏伏，想著曾經(jīng)讀過，體會過的關(guān)于茶葉的哲思，淡淡的清香，俯嗅一下，還夾雜著雨過天晴后青草的味道，看著遠方被還未散去的云霧籠罩著的朦朧的山，我好像一個思索者，任憑思緒飄飛，我很清楚的知道，這就是我的青春，是我追夢的起點。揮手告別高中忙碌的_一線生活，當(dāng)我穿著高跟鞋踏入大學(xué)校園的一刻起，我昂起頭，深吸一口氣，告訴自己，天再高又怎樣，踮起

2、腳尖，就能更接近陽光，這就是我，一向自認(rèn)為清高的女孩，力圖在現(xiàn)代社會中做到出淤泥而不染，力圖微笑著擁抱每一天，也希望做個向日葵般溫柔的女孩，我忙碌的經(jīng)營著自己的大學(xué)生活，清楚的知道，我應(yīng)該在什么合適的場合，用什么合適的方式，說合適的話，做合適的事，豐富多彩的新生活，給了我更堅定自己追夢的勇氣，就像沒有傘的孩子，更要學(xué)會奔跑一樣，我能做到的_，就會盡力去拼搏，我沒有什么不一樣，唯一的本錢就是青春，正是因為夢想讓我與眾不同，我相信奮斗會讓我改變命運，它就如同我手中的掌紋一樣，無論有多曲折，終究掌握在自己手中，我學(xué)著去忍耐，去品嘗孤獨，我就是這么一直認(rèn)為：你不勇敢，沒有人替你堅強。我?guī)е卸鞯男膯⒊?/p>

3、，學(xué)會愛，愛父母，愛朋友，愛他人父母把襁褓中的我托起，付出的是一生的擔(dān)憂和辛勞，我沒有足夠的信心，告訴他們，我不再需要他們的關(guān)心，在外面久了，我不得不承認(rèn)，對家有種病態(tài)的依賴，不是家里有什么奢侈的生活，只因為家里有_你的，在乎你的目光。我親愛的爸爸媽媽，我沒有能力參與你們的上半生，但是我要讓你們的下半生幸福。我朋友是這樣一類人，陪我哭，陪我笑，陪我走過困難，_我為人處世的人，我能自豪的告訴所有人：我的朋友會是我一生的財富，每逢節(jié)假日，來自五湖四海的問候，像每一顆希望的種子，點燃我對生命的熱愛，夜深人靜，我會聽著輕柔的音樂，翻開以前的筆記，回味那些曾經(jīng)有他們的多彩世界，我知道他們會像我_他們一樣

4、，也默默地在意著我。在我該擁有，也在等待的命運中，走來了他，一個愿意陪我承擔(dān)風(fēng)雨，品嘗我內(nèi)心孤寂，與千萬人用遇到的人，一個不在乎別人目光，愿意擁抱我，愿意讓我相信我一生的賭注不會輸?shù)娜?，一個會心疼我疲憊為我的不開心流眼淚的人，現(xiàn)在我只能說，有些美好是值得回憶的，有些情感是值得珍惜的，我不會輕易用過去來衡量，現(xiàn)在的生活是幸運還是不幸，我只堅信，每個人的生命都是可以綻放美麗的，只要你有耐心，只要你肯等待，只要那懂得珍惜，_，在未來的角落里，一定有一個屬于你的他，同樣在等待著你挽起他的手追夢的路，是我青春的路，我是董悅。2022年追夢高中演講稿范本（二）史新玥翻開理想點亮人生，就如同欣賞到一部沖刺理

5、想的樂章；走近那些閃耀著光芒的名人，就如同感應(yīng)到美好理想的碰撞。被譽為當(dāng)代“保爾”的張海迪，用驚人的毅力同病殘頑強的斗爭，用殘缺的體魄成就了最美好的理想。堅韌不拔的鄧亞萍在訓(xùn)練場上，流下了比常人多無數(shù)倍的汗水，以短小的身材贏得了最偉大的輝煌，實現(xiàn)了“拼命訓(xùn)練，為國爭光”的理想。把書合上，我在遐想。那美麗的畫卷，美好的人物，美妙的理想，依然在我眼前閃現(xiàn)。我由此有了新鮮的收獲，我獲得了新的力量。也許，我永遠成不了名人，但絕不能沒有自己的理想。理想的種子，早已播撒在跳躍的心房。幼兒園的手工課上，老師教我們折紙鶴。她教一步，我們學(xué)著折一步，幾次之后，老師的手里頓時跳出了一只美麗的紙鶴，再看我們都還是傷

6、痕累累的一張紙。我就想：等我長大了，也要當(dāng)一名神奇的老師。上小學(xué)了，覺得老師更加神奇了。記得那次，一位同學(xué)不知什么原因哭了起來，老師走過去彎下腰對同學(xué)耳語幾句，那位同學(xué)頓時破涕為笑。老師究竟用了什么法寶呢。這使我更加向往老師這個職業(yè)。老師有著最神奇的能力，老師有著最真誠的笑容，老師有著最慈善的心地，老師更有著最純凈的美麗。我的理想，就是也擁有這種美麗，當(dāng)一名小學(xué)老師。像我的老師那樣，班上只要有同學(xué)成績上不去，老師不管有多忙，總是抽出時間給他們輔導(dǎo)作業(yè)。他們的袖口上有永遠也抹不掉的粉筆灰；嘴里有永遠也吐不完的好詞佳句，眼里有永遠也流不完的深情，臉上有永遠不退去的美麗。最美鄉(xiāng)村教師鄧麗的事跡，深深

7、地打動了我。大學(xué)畢業(yè)的鄧麗，選擇了一條到邊遠鄉(xiāng)村支教的艱苦道路。在高原小學(xué)，她一待就是三年，把自己的青春獻給了這里的孩子們。她的事跡，引領(lǐng)著我去追求“最美”。我不但要當(dāng)一名教師，而且要到教育資源薄弱的地方去，把自己的聰明才智獻給貧困地區(qū)，用勇氣和擔(dān)當(dāng)詮釋著自己無悔的選擇，當(dāng)一名最美的鄉(xiāng)村教師。我知道，要想實現(xiàn)我的“最美”，就必須堅持并付出艱辛的努力。當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，必須要有淵博的知識和出色的口語表達能力，所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，不斷完善自我，我堅信，我能行。假如有一天，我的理想實現(xiàn)了，我真的擁抱了我的“最美”，我也要像我的老師那樣：用人類最崇高的感情愛，去播種春天，播種理想，播種力

8、量?！凹偃纭辈?，應(yīng)該沒有“假如”。因為，我正用勤奮撐起理想的大廈，我正用行動攀登理想的高峰，我點燃理想的篝火，在它的照耀下，去追求我心中永不磨滅的“最美”。第二篇：追求“最美”演講稿追求“最美”演講稿史新玥翻開理想點亮人生，就如同欣賞到一部沖刺理想的樂章；走近那些閃耀著光芒的名人，就如同感應(yīng)到美好理想的碰撞，追求“最美”演講稿。被譽為當(dāng)代“保爾”的張海迪，用驚人的毅力同病殘頑強的斗爭，用殘缺的體魄成就了最美好的理想。堅韌不拔的鄧亞萍在訓(xùn)練場上，流下了比常人多無數(shù)倍的汗水，以短小的身材贏得了最偉大的輝煌，實現(xiàn)了“拼命訓(xùn)練，為國爭光”的理想。把書合上，我在遐想。那美麗的畫卷，美好的人物，美妙的理想

9、，依然在我眼前閃現(xiàn)。我由此有了新鮮的收獲，我獲得了新的力量。也許，我永遠成不了名人，但絕不能沒有自己的理想。理想的種子，早已播撒在跳躍的心房。幼兒園的手工課上，老師教我們折紙鶴。她教一步，我們學(xué)著折一步，幾次之后，老師的手里頓時跳出了一只美麗的紙鶴，再看我們都還是傷痕累累的一張紙。我就想：等我長大了，也要當(dāng)一名神奇的老師。上小學(xué)了，覺得老師更加神奇了。記得那次，一位同學(xué)不知什么原因哭了起來，老師走過去彎下腰對同學(xué)耳語幾句，那位同學(xué)頓時破涕為笑。老師究竟用了什么法寶呢。這使我更加向往老師這個職業(yè)。老師有著最神奇的能力，老師有著最真誠的笑容，老師有著最慈善的心地，老師更有著最純的美麗。我的理想，就

10、是也擁有這種美麗，當(dāng)一名小學(xué)老師，演講稿追求“最美”演講稿。像我的老師那樣，班上只要有同學(xué)成績上不去，老師不管有多忙，總是抽出時間給他們輔導(dǎo)作業(yè)。他們的袖口上有永遠也抹不掉的粉筆灰；嘴里有永遠也吐不完的好詞佳句，眼里有永遠也流不完的深情，臉上有永遠不退去的美麗。最美鄉(xiāng)村教師鄧麗的事跡，深深地打動了我。大學(xué)畢業(yè)的鄧麗，選擇了一條到邊遠鄉(xiāng)村支教的艱苦道路。在高原小學(xué)，她一待就是三年，把自己的青春獻給了這里的孩子們。她的事跡，引領(lǐng)著我去追求“最美”。我不但要當(dāng)一名教師，而且要到教育資源薄弱的地方去，把自己的聰明才智獻給貧困地區(qū)，用勇氣和擔(dān)當(dāng)詮釋著自己無悔的選擇，當(dāng)一名最美的鄉(xiāng)村教師。我知道，要想實現(xiàn)

11、我的“最美”，就必須堅持并付出艱辛的努力。當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，必須要有淵博的知識和出色的口語表達能力，所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，不斷完善自我，我堅信，我能行。假如有一天，我的理想實現(xiàn)了，我真的擁抱了我的“最美”，我也要像我的老師那樣：用人類最崇高的感情愛，去播種春天，播種理想，播種力量。“假如”不，應(yīng)該沒有“假如”。因為，我正用勤奮撐起理想的大廈，我正用行動攀登理想的高峰，我點燃理想的篝火，在它的照耀下，去追求我心中永不磨滅的“最美”。追求“最美”演講稿人生最美在追求轉(zhuǎn)眼間，來到辰光將近三年的時間就在批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴聲與下課鈴聲的交替聲中滑過?；仡櫾谶@將近三年的時間里，有過彷

12、徨、有過困惑，說不清楚_，每天還是要努力地工作。也可能是為了心中的一個信念吧“要么不做，要做就做好”。每天站在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺上，看著一張張稚嫩的笑臉，感覺肩上的單子沉甸甸的，耳邊總是響著一個聲音“如果自己不努力工作，耽誤的不僅僅是一個孩子的學(xué)習(xí)成績的高低，耽誤的而是孩子的一生”，所以我沒理由不去努力工作。我們扮演的不僅僅是一個教師的角色，只是為了傳授給他們知識，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都有著潛移默化的影響，將會影響這些純潔孩子的一生。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。記得有一

13、次我們值周，下午放學(xué)我在后院值周時，發(fā)現(xiàn)地上有兩片碎紙，我隨手撿了起來，這個動作正好被我班的一個成績差的學(xué)生看到了，我就讓他把那兩片碎紙扔到了垃圾桶里。本來一件很小的事情，我想著就沒有什么后續(xù)了，可沒想到的是，從那天開始，每天下午放學(xué)，他都會主動找到我說：”老師，讓我也一起和你撿垃圾吧。“當(dāng)時我竟愣到那里沒說出話來。第二天上課，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他。從那以后，一向不愛學(xué)習(xí)的他，成績也有了明顯的進步。我心里暗自高興，榜樣的力量無窮大呀。在教學(xué)工作上，我沒有老教師們那些多年來積累下來的豐富經(jīng)驗，課堂上做的游刃有余。但是我可以努力，能做到的一定要做好。比如：提前候課、課下認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心向他人學(xué)

14、習(xí)、努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)等等。當(dāng)初的我單純的以為，努力工作，教好課，就是一位優(yōu)秀教師追求的品德。然而日久天長，也曾為學(xué)生的不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為尋找一種讓學(xué)生輕松接受新知識的方法而冥思苦想過；曾為上一節(jié)校級公開課睡不著覺、吃不下飯；曾為學(xué)生某個知識點沒學(xué)好而苦惱過但是，當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當(dāng)自己生病時，聽到孩子們的一聲聲問候時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就會有收獲。這時我就又燃起了對工作的熱情，又充滿了對教育事業(yè)的執(zhí)著。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，但我對工作充滿著希望，所以我會始終堅持用心去做，用愛心去耕耘。人生最美在

15、追求，衷心祝福我們所有的老師們，讓我們在不斷地追求中享受教育的幸福，創(chuàng)造幸福的教育。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風(fēng)采。第四篇：人生最美在追求中青年教師演講稿人生最美在追求靈官鎮(zhèn)茶山小學(xué)：彭芝蘭德國詩人席勒在播種者中寫道“你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄的開花?！比绻f教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員，我自豪，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生。六年前，我踏上三尺講臺，實現(xiàn)了自己教師夢。初登講臺，當(dāng)我看到幾十雙渴求知識的眼睛，聽到學(xué)生叫我老師時，我第一

16、次感到老師這兩個字是那樣沉甸甸的，于是，我日出而作，夜深而息，當(dāng)時的我單純的以為，努力工作，教好課，就是一位優(yōu)秀教師追求的品德。然而日久天長，教育教學(xué)工作這種特有的苦、累，壓得我喘不過氣來，尤其是_年前，我因車禍，右腳脛骨粉碎性骨折，母親也在這次車禍中重傷離開人世。我的身心受到了空前的打擊。身心備受煎熬，為此還患上間歇性腦功能失調(diào)，一緊張經(jīng)常會突然暈倒，不省人事。我開始為自己的選擇而后悔。曾幾何時，好多次狠下決心，要離開這磨人的工作。然而，學(xué)校一位位忙碌而敬業(yè)的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在，他們愛崗敬業(yè)，他們愛校如家，他們更是愛生如子。正是這種高尚的師德和無私的愛，讓校園和諧而美好。我們茶

17、山小學(xué)就有很多這樣甘于奉獻，不求回報，堅守教育理想教師典型。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽，他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽。在我們的校園里，常看到一位中年男教師，總是早早的站在校園內(nèi)，笑容可掬的迎候師生，學(xué)生們見到他總是親切的叫一聲“校長好?！彼褪俏覀兊暮ｉL。胡校長治校嚴(yán)謹(jǐn)有方，他更關(guān)心教師的冷暖，學(xué)生的成長。他愛生如子，走在校園里，他會和學(xué)生溝通交談，撫摸孩子可愛的笑臉。此時的校長儼然是一位慈祥的父親，讓人覺得是那么的親切。學(xué)校的教學(xué)樓屋頂瓦面漏雨，校長親自爬上屋頂檢修。飲水井臟了，校長親自下到井底清淤。老師們戲稱“我們的校長能上天入地”。見到校長隨手撿起校園地上的紙

18、片，彎下腰的那一份自然，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德，更為我們年輕教師樹立了榜樣。教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對學(xué)生的愛，陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子?！睅资陙碜T端心老師始終以一顆慈母般的心，和強烈的責(zé)任感，關(guān)心愛護引導(dǎo)每位學(xué)生。譚老師經(jīng)常這樣說：“我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害?！弊T老師今年五十五歲了，她家孩子沒正式工作，丈夫患高血壓不能自理，家里沒房子，住出租屋。譚老師這個月就要退休了。本來去年就可以休息，可她跟校長要求，要教完這一年，即使退休了也會教完這一學(xué)期。譚老師，我們問她_，她深情地說“愛，舍不得、丟不下”。譚老師從教幾十年，一直擔(dān)任一年級的包班教學(xué)。今天她

19、還一如是往，大家都知道，一年級包班教學(xué)的辛勞，譚老師日復(fù)一日，年復(fù)一年，整天被圍在學(xué)生中間。望著她那面帶慈祥的笑容，哈腰撫摸學(xué)生的輕盈，舉手投足間飄灑的一縷縷銀發(fā)，誰能不浸潤自己的眼睛。我怎能選擇逃避呢。停下腳步，來看看身邊的人，真正的好老師不是遙不可及，高尚的師德也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊，它可以是一種狀態(tài)：是陳主任的風(fēng)風(fēng)火火和雷厲風(fēng)行；是李紅元老師的嚴(yán)肅認(rèn)真和精益求精；是-_丹鳳老師的朝氣蓬勃和古道熱腸。它還可以是一種行動：是譚芳英老師對學(xué)生的濃厚深情和悉心呵護；是彭小鋒老師課下對學(xué)生的耐心傾聽和平易近人；它更是一種精神：是胡校長的兢兢業(yè)業(yè)和豪邁灑脫。不只是他們，在座的

20、每一位，都有著獨特的_力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。一顆挺拔的樹，是一幅優(yōu)美的畫，一片秀美的林，繪就一道永恒的風(fēng)景，這些教師，他們普通、善良、敬業(yè)、無私，他們正用自己的無私奉獻和辛勤勞動，實踐著自己的人生追求，為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆。人生最美在追求，衷心祝福我們所有的老師們，讓我們在不斷的追求中享受教育的幸福，創(chuàng)造幸福的教育。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹

21、教師的風(fēng)采。最后，祝愿我們的學(xué)校越來越美好。祝大家都一切順利。第五篇：師德師風(fēng)演講稿：人生最美在追求模版師德師風(fēng)演講稿：人生最美在追求德國詩人席勒在播種者中寫道“你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄的開花。”如果說教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員，我自豪，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生。七年前，我踏上三尺講臺，實現(xiàn)了自己教師夢。初登講臺，當(dāng)我看到幾十雙渴求知識的眼睛，聽到學(xué)生叫我老師時，我第一次感到老師這兩個字是那樣沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，當(dāng)時的我

22、單純的以為，努力工作，教好課，就是一位優(yōu)秀教師追求的品德。然而日久天長，當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦、累，壓得我喘不過氣來的時候，我開始為自己的選擇而后悔。此時，學(xué)校一位位忙碌而敬業(yè)的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在，他們愛崗敬業(yè)，他們愛校如家，他們更是愛生如子。正是這種高尚的師德和無私的愛，讓校園和諧而美好。我們八中就有很多這樣甘于奉獻，不求回報，堅守教育理想教師典型。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽，他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽。在花香四溢的八中校園，?？吹揭晃恢心昴薪處?，總是早早的站在校園內(nèi)，笑容可掬的迎候師生，學(xué)生們見到他總是親切的叫一聲“校長好。”他就是我們八中的肖校長

23、。肖校長治校嚴(yán)謹(jǐn)有方，他更關(guān)心教師的冷暖，學(xué)生的成長。教師生病住院，他必定親自探望，教師子女升學(xué)結(jié)婚，他也親自過問，奔走操辦。他愛生如子，走在校園里，他會和學(xué)生溝通交談，撫摸孩子可愛的笑臉。此時的校長儼然是一位慈祥的父親，讓人覺得是那么的親切。我曾見到校長隨手撿起地上的一張紙片，那彎下腰的一份自然，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德，更為我們年輕教師樹立了榜樣。教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對學(xué)生的愛，陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子?！睅资陙矶闱倮蠋熓冀K以一顆慈母般的心，和強烈的責(zé)任感，關(guān)心愛護引導(dǎo)每位學(xué)生，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：“董媽媽?！倍蠋熃?jīng)常這樣說：“我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害?！庇浀胈年那個冬天，流感施虐，董老師擔(dān)心學(xué)生感冒，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室，一碗一碗端給學(xué)生。事后，學(xué)生們說，是董老師用母親般的心，驅(qū)走了嚴(yán)寒，溫暖了學(xué)生的心靈。中考在即，班里的一名學(xué)生卻因為壓力過大患上了嚴(yán)重的抑郁癥，無法正常學(xué)習(xí)。了解情況后，董老師主動找他交流，和他聊家常，聊自己的成長經(jīng)歷，聊