部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)8.2《敬畏生命》優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題（含答案）

1、8.2 敬畏生命（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題 8.2 敬畏生命單元青春時(shí)光學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切。過程與方法通過材料分析和聯(lián)系自身實(shí)際的方式，讓學(xué)生能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學(xué)會(huì)善待身邊的人。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感。重點(diǎn)生命至上。難點(diǎn)正確處理生命問題，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。學(xué)法案例分析、合作學(xué)習(xí)教法合作探究法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，說說上面圖片（清明祭祖、紀(jì)念革命先烈、追思醫(yī)護(hù)工作者）中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？尊重生命、敬畏生命。為什么要敬畏生命

2、？如何敬畏生命呢？帶著這些問題我們走進(jìn)今天的新課。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，思考并回答問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)主題。講授新課生命至上出示材料，并提出問題：你認(rèn)為國家如此付出值得嗎？為什么？【小結(jié)】值得。因?yàn)樯辽稀?.出示圖片，觀察圖片，并結(jié)合實(shí)際回答問題：談?wù)勎覀儜?yīng)該如何對(duì)待生命？【小結(jié)】我們對(duì)生命要有一種敬畏情懷。我們?yōu)槭裁匆次飞?？【小結(jié)】各抒己見。【過渡】大家回答的都有道理，但還不夠完整。接下來我們共同去探索敬畏生命的原因。3.出示圖片，并提出問題：生命有什么特點(diǎn)？【小結(jié)】當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束。我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的。當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽

3、救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀。我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。【過渡】可是在1931年的時(shí)候，陶行知在太平洋會(huì)議上聽到外國人說的一句話：“中國沒有廢掉的東西，如果有，只是人的生命！”4.出示材料，并提出問題：你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警言告訴我們什么？【小結(jié)】當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切?！具^渡】現(xiàn)在的我們學(xué)會(huì)了珍視自己的生命，但是對(duì)于他人生命，不同人對(duì)待的方式是不同的。5.出示材料，并提出問題：不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的

4、生命嗎？【小結(jié)】生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。生活中你還知道哪些不顧自身危險(xiǎn)去救我們?nèi)耍俊拘〗Y(jié)】110、119、120【總結(jié)】為什么要敬畏生命？生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)，別人的生命同樣重

5、要?！具^渡】別人的生命和我們的生命同樣重要，那么你為別人拼過命嗎？6.播放視頻你為別人拼過命嗎，并提出問題：你從視頻中獲得了怎樣的啟示？【小結(jié)】生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的。生命與生命之間是緊密相連的，我們的生命和他人生命是休戚相關(guān)的。【過渡】我們與他人生命之間有著怎樣的聯(lián)系呢？一起學(xué)習(xí)第二目休戚與共。休戚與共1.出示情境，并提出問題：你從上述不同的情境中獲得了怎樣的啟示？【小結(jié)】敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活?！具^渡】我們還需要在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。2.生活中你還知道哪些關(guān)愛他人的做法？【小結(jié)】各抒己見（圖片提示）?！具^渡】現(xiàn)在

6、的我們對(duì)生命越來越珍視，可是有些人卻反其道而行。3.播放視頻抗疫對(duì)比，從視頻中你獲得了怎樣的啟示？【小結(jié)】我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。【過渡】生命哲學(xué)家史懷澤說：“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！泵献右蔡岢鲞^類似的觀點(diǎn)，因此我國在關(guān)愛生命方面是十分重視的。疫情來臨之際廣大醫(yī)務(wù)工作者、志愿者等紛紛申請(qǐng)前往一線，劉書光就是其中一位。 4.出示劉書光的材料，并提出問題：劉書光兩次遞交請(qǐng)戰(zhàn)書說明了什么？【小結(jié)】我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾?/p>

7、看待自己的生命。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活?！究偨Y(jié)】如何敬畏生命？敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。5.拓展空間：P98頁心存敬畏，會(huì)讓我們對(duì)待生命的態(tài)度和行為有何不同？有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止。請(qǐng)和同學(xué)分享對(duì)上述觀點(diǎn)的看法。閱讀材料，回答問題。觀察圖片，并結(jié)合實(shí)際回答問題。觀察圖片，并結(jié)合實(shí)際回答問

8、題。閱讀材料，思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。觀看視頻，小組合作，思考并回答問題。閱讀情境，并思考問題。結(jié)合生活實(shí)際，觀看視頻，小組合作，思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。閱讀觀點(diǎn)，與同學(xué)小組合作探究。通過時(shí)政材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，得出生命至上的結(jié)論。以圖片直觀展示生命的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)，激起學(xué)生對(duì)生命的敬畏之心。通過歷史讓學(xué)生對(duì)生命更加敬畏和珍視。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的生命和他人的生命是同樣重要的，我們都應(yīng)該珍愛。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。通過情境讓學(xué)生直觀感受到每個(gè)人都需要與他人共同生活。從而我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛生命。讓學(xué)生感受到只有謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才

9、會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。讓學(xué)生感受到我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。鞏固本節(jié)課所學(xué)新知。同時(shí)體會(huì)對(duì)生命的敬畏。課堂小結(jié) 生命是寶貴的，生命高于一切，無論何時(shí)何地，尊重和保護(hù)生命都是不講任何道理的，也不做任何交換。愛自己，愛他人，好好相處，生活就會(huì)充滿陽光。板書8.2 敬畏生命一、生命至上1.為什么要敬畏生命？二、休戚與共1.如何敬畏生命？82敬畏生命一、單項(xiàng)選擇題1當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，這讓我們體味到A生命是脆弱的，艱難的 B生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的C我們一定要珍愛自己的生命 D我們要從容的面對(duì)生命的不可預(yù)知2新冠肺炎疫情發(fā)生后，

10、以習(xí)近平同志為核心的黨中央將疫情防控作為頭等大事來抓，堅(jiān)持把人民生命安全和身體健康放在第一位。這是因?yàn)樯遣豢赡娴模浅绺叩?，神圣的每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含著一定的承受力尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則全心全意為人民服務(wù)是黨的最高理想A B C D3在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，無數(shù)平凡人以生命赴使命，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。他們的行為體現(xiàn)了生命是脆弱的，要珍視生命 生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的，不需要呵護(hù)生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大 生命價(jià)值在于貢獻(xiàn)，不能索取個(gè)人利益A B C D4正準(zhǔn)備回家的郝先生，得知同事突發(fā)急病，立即開車送同事去醫(yī)院。路上遇到堵車，他撥打122求助，警民聯(lián)手上演生死時(shí)速，把病人安

11、全送達(dá)醫(yī)院。經(jīng)搶救，病人轉(zhuǎn)危為安。這一感人事例告訴我們要關(guān)愛他人，做一個(gè)有益于社會(huì)的人 當(dāng)他人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該在道義上給予支持關(guān)心自己的身體狀況，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度 對(duì)生命應(yīng)有一種敬畏的情懷，為挽救生命而努力A B C D5“仁者愛人”“推己及人”體現(xiàn)的情懷是A欣賞他人的優(yōu)點(diǎn) B珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣C自私自利，害人害己 D只看到自己生命的重要性，他人的生命不重要6一位女青年闖紅燈，別人勸阻時(shí)，她卻說：“生命是我自己的，關(guān)你什么事！”該女青年漠視生命，對(duì)生命不負(fù)責(zé)任遵守規(guī)則，呵護(hù)生命遵守公德，敬畏生命對(duì)生命沒有敬畏之心A B C D7孔子說過：“君子有三畏：畏天命，畏大

12、人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”中國古人就是在畏天命、畏大人、畏圣人之言的畏懼之心中自覺地約束著自己的行為。下列觀點(diǎn)對(duì)此理解正確的是我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷，意識(shí)到自己與他人的生命休戚與共 我們只有敬畏生命，才會(huì)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題中國古人比現(xiàn)代人道德素質(zhì)高 如果我們沒有敬畏心，就有可能踐踏生命、違法亂紀(jì)A B C D8一位貨車司機(jī)在剎車失靈的危急時(shí)刻，為了避免造成重大人員傷亡，毅然把車開到路邊土崖下，獻(xiàn)出自己年輕的生命。“為了別人的生命，他作出了赴死的決定，讓人敬佩。”對(duì)此下列說法正確的是我們可以敬畏他人的生命，看輕自己的生命 對(duì)生命的敬畏并不是誰

13、的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇危難中善待他人生命健康，表達(dá)著對(duì)生命的尊重遵從內(nèi)心的意愿做有道德的事，更能體現(xiàn)生命的價(jià)值A(chǔ) B C D9生命是寶貴的，我們都要敬畏生命。在個(gè)體生命受到威脅的時(shí)候，需要科學(xué)施救，避免“以命換命”的悲劇發(fā)生。這說明A敬畏生命，都要把自己的生命放在第一位 B生命至上，必須承認(rèn)別人的生命同樣重要C關(guān)懷生命，只需聽從內(nèi)心的自愿作出選擇 D善待生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待自己和他人的生命二、非選擇題10就是這股生命的泉水，日夜流穿我的血管，也流穿過世界，又應(yīng)節(jié)地跳舞。就是這同一的生命，從大地的塵土里快樂地伸放出無數(shù)片的芳草，迸發(fā)出繁花密葉的波紋。就是這同一的生命，在潮汐里搖動(dòng)著生和死的大海的

14、搖籃。我覺得我的四肢因受著生命世界的愛撫而光榮。我的驕傲，是因?yàn)闀r(shí)代的脈搏，此刻在我血液中跳動(dòng)。泰戈?duì)柪顜浳礉M月就被確診為“脆骨癥”（先天性成骨不全），患這種病的人極易骨折，俗稱“玻璃人”。雖然身患重病，但李帥的人生一點(diǎn)都不比別人遜色，高一時(shí)就寫出一本27萬字的網(wǎng)絡(luò)小說；20歲考上大學(xué)，學(xué)會(huì)了彈吉他、彈鋼琴，還組建過樂隊(duì)。李帥用勵(lì)志的言行傳遞著正能量，在我是演說家的舞臺(tái)上，李帥用一篇“玻璃男孩的人頭鎧甲”講演著：“我把每一天都當(dāng)成最后一天來過，因?yàn)槲抑雷约旱膲勖粫?huì)太長，要好好珍惜每一天。”“也許（1）詩歌盛贊生命的美好。那么，生命有哪些特點(diǎn)？（2）李帥讓我們看到了人生的精彩，請(qǐng)從珍愛生命的

15、角度談?wù)勀銓?duì)生命的敬畏的理解。82敬畏生命一、單項(xiàng)選擇題1當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，這讓我們體味到A生命是脆弱的，艱難的 B生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的C我們一定要珍愛自己的生命 D我們要從容的面對(duì)生命的不可預(yù)知【答案】B【解析】為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，這說明生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，是有韌性的，B符合題意，正確。ACD不符合題意，題文中沒有體現(xiàn)生命的脆弱，珍愛自己的生命和生命的不可預(yù)知，應(yīng)排除。故答案為：B。2新冠肺炎疫情發(fā)生后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將疫情防控作為頭等大事來抓，堅(jiān)持把人民生命安全和身體健康放在第一位。這是因?yàn)樯遣豢赡娴?，是崇高的，神圣?/p>

16、每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含著一定的承受力尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則全心全意為人民服務(wù)是黨的最高理想A B C D【答案】B【解析】題干中習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)始終把人民生命安全和身體健康放在第一位，體現(xiàn)了對(duì)廣大人民群眾生命健康的高度重視，這是因?yàn)樯鼇碇灰祝遣豢赡娴?，是崇高的、神圣的，同時(shí)也說明了尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，說法正確，符合題意；本身說法正確，但不符合題意。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，故說法錯(cuò)誤；故答案為B。3在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，無數(shù)平凡人以生命赴使命，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。他們的行為體現(xiàn)了生命是脆弱的，要珍視生命 生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的，不需要呵護(hù)生命雖然平凡，但也

17、能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大 生命價(jià)值在于貢獻(xiàn)，不能索取個(gè)人利益A B C D【答案】C【解析】材料中抗疫英雄的行為體現(xiàn)了敬畏生命珍愛生命和生命的平凡與偉大。所以題肢正確且符合題意，應(yīng)選。題肢的說法錯(cuò)誤，生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的，我們應(yīng)有敬畏情懷，需要我們珍愛呵護(hù)。應(yīng)排除。題肢的說法絕對(duì)化，生命價(jià)值在于貢獻(xiàn)，但不是不能考慮個(gè)人利益。應(yīng)排除。故答案為：C4正準(zhǔn)備回家的郝先生，得知同事突發(fā)急病，立即開車送同事去醫(yī)院。路上遇到堵車，他撥打122求助，警民聯(lián)手上演生死時(shí)速，把病人安全送達(dá)醫(yī)院。經(jīng)搶救，病人轉(zhuǎn)危為安。這一感人事例告訴我們要關(guān)愛他人，做一個(gè)有益于社會(huì)的人 當(dāng)他人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該在道義上給予支持關(guān)心自己的身

18、體狀況，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度 對(duì)生命應(yīng)有一種敬畏的情懷，為挽救生命而努力A B C D【答案】B【解析】郝先生救助同事生命的事跡，說明我們對(duì)生命應(yīng)有一種敬畏的情懷，為挽救生命而努力，要關(guān)愛他人，做一個(gè)有益于社會(huì)的人，說法正確。錯(cuò)誤，當(dāng)他人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該在行動(dòng)上給予支持。說法與人物事跡無關(guān)，應(yīng)排除。故答案為：B。5“仁者愛人”“推己及人”體現(xiàn)的情懷是A欣賞他人的優(yōu)點(diǎn) B珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣C自私自利，害人害己 D只看到自己生命的重要性，他人的生命不重要【答案】B【解析】分析“仁者愛人”“推己及人”，意思是我們應(yīng)該意識(shí)到自己和他人生命之間的關(guān)系是相互聯(lián)系，只有愛自己才能夠

19、愛別人，體現(xiàn)珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣，B說法符合題意；ACD說法與“仁者愛人”“推己及人”體現(xiàn)的情懷不符，排除不選；故答案為B。6一位女青年闖紅燈，別人勸阻時(shí)，她卻說：“生命是我自己的，關(guān)你什么事！”該女青年漠視生命，對(duì)生命不負(fù)責(zé)任遵守規(guī)則，呵護(hù)生命遵守公德，敬畏生命對(duì)生命沒有敬畏之心A B C D【答案】D【解析】女青年的言行是沒有規(guī)則意識(shí)的體現(xiàn)，是對(duì)自己生命及他人生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；她只注重了自己的權(quán)利，卻無視自己應(yīng)該履行遵守交通規(guī)則的義務(wù)。據(jù)此可知，正確；理解錯(cuò)誤，該女青年的行為沒有遵守規(guī)則，沒有遵守公德，容易引發(fā)交通事故；她無視別人對(duì)她的勸阻，無視生命，沒有做到敬畏生命，

20、也是不禮貌的表現(xiàn)；故答案為：D。7孔子說過：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言?！敝袊湃司褪窃谖诽烀?、畏大人、畏圣人之言的畏懼之心中自覺地約束著自己的行為。下列觀點(diǎn)對(duì)此理解正確的是我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷，意識(shí)到自己與他人的生命休戚與共我們只有敬畏生命，才會(huì)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題中國古人比現(xiàn)代人道德素質(zhì)高如果我們沒有敬畏心，就有可能踐踏生命、違法亂紀(jì)A B C D【答案】B【解析】本題考查休戚與共?？鬃拥脑捴饕f明了人要有敬畏之心。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)

21、我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。生命價(jià)值高于一切。正確；雖然材料中提到古人在“三畏”中約束著自己的行為，但不能據(jù)此就說中國古人比現(xiàn)代人道德素質(zhì)高，錯(cuò)誤；從“小人”的做法中我們可以看出，如果沒有敬畏之心，就可能會(huì)做出不合道德與法律規(guī)范的事情，所以正確；故答案為：B。8一位貨車司機(jī)在剎車失靈的危急時(shí)刻，為了避免造成重大人員傷亡，毅然把車開到路邊土崖下，獻(xiàn)出自己年輕的生命?！盀榱藙e人的生命，他作出了赴死的決定，讓人敬佩?！睂?duì)此下列說法正確的是我們可以敬畏他人的生命，看輕自己的生命對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇危難中善待他人生命健康，表達(dá)著對(duì)生命的尊重遵從內(nèi)心的

22、意愿做有道德的事，更能體現(xiàn)生命的價(jià)值A(chǔ) B C D【答案】D【解析】本題考查休戚與共。題干中的貨車司機(jī)為了避免造成重大人員傷亡，獻(xiàn)出了自己年輕的生命，這是對(duì)他人生命的尊重，具有高尚的道德情操，說明了對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。說法正確，符合題意；說法錯(cuò)誤，對(duì)自己的生命也要珍惜，不能看輕；故答案為：D。9生命是寶貴的，我們都要敬畏生命。在個(gè)體生命受到威脅的時(shí)候，需要科學(xué)施救，避免“以命換命”的悲劇發(fā)生。這說明A敬畏生命，都要把自己的生命放在第一位 B生命至上，必須承認(rèn)別人的生命同樣重要C關(guān)懷生命，只需聽從內(nèi)心的自愿作出選擇 D善待生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待自己和他人的生命【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)，生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。生命價(jià)值高于一切。我們要不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命。在個(gè)體生命受到威脅的時(shí)候，需要科學(xué)施救，避免“以命換命”的悲劇發(fā)生。這說明我們要善待生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待自己和他人的生命，D符合題意，正確。A錯(cuò)誤，我們要把自己和他人的生命看成一樣重要。B不符合題意，排除。C觀點(diǎn)太絕對(duì)，有時(shí)為了國家和人民的利益需要獻(xiàn)出自己的生命，這時(shí)就不能聽從內(nèi)心的自愿選擇了。故答案為：D。二、非選擇題10就是這股生命的泉水，