別以禮貌的名義傷害孩子

1、別以禮貌的名義損害孩子！NO1.要大的讓小的：損害孩子的物權觀和自我認可感4歲的哥哥在玩自己的娃娃時，2歲的妹妹來搗蛋。倆人爭搶起來了，媽媽看到了，抱起妹妹，責怪她的同時以責怪的口吻對哥哥說：妹妹還小，你要多讓著她！哥哥情緒迸發(fā)了，一邊大哭，一邊嚷著：不讓，就是不讓！大的讓小的，大的要擔當更多的責任，這是我國的西式文化，幾千年都來我們一代又一代都是這類文化中成長起來的。但是希望6歲前的兒童子就嚴格恪守這個傳統(tǒng)，去身負這么深重的背負道德包袱，不免苛刻了。禮讓的傳統(tǒng)自己無可非議，但是假如在孩子爭執(zhí)以前，不分是非曲直，一味地借用這類傳統(tǒng)禮貌規(guī)則來“責備大的，保護小的”。結果常常是孩子以為父親母親偏愛

2、或許厭棄他，而逐漸變得反叛或許不自信，而小朋友卻恃寵若嬌，變得愈來愈率性。這個很多場景不單會發(fā)生在好多家有二寶的家庭，在幾其中學生一同嬉戲的時候也會出現(xiàn)。比方小區(qū)里面幾個小朋友幾個在一同打游戲，發(fā)生了爭執(zhí)，中產有些大人為了和其余家庭禮貌相處，往常對自己的小朋友說：“你大一些，要讓著弟弟/妹妹。”貌似在孩子發(fā)生爭執(zhí)時，我們最好做其中立的仲裁者，認識清楚事情的始末，再選擇辦理方法，做到不偏袒，不護小。你能夠狂奔過去跟孩子們說：“嘿，告訴我方才發(fā)生了什么？讓我看看有沒有盡可能辦理方式的解決方法？誰先說？”等孩子們說明狀況以后，再幫助他們剖析。假如大孩子不肯意與兒童子分享玩具，你能夠問他為何。假如是他

3、自己的玩具，你能夠跟他說：“嗯，自己的玩具自己有所領，可是，你假如愿意和弟弟妹妹一同玩的話，大家可能都會玩的更高興?！奔偃缢允菆猿郑矡o需牽強，此外找一件其余的玩具給小一點的孩子玩，并且簡單地告訴他：“這是哥哥的玩具，這個是你的玩具。”假如是公共的游玩設備，你就能夠這么和孩子們說：“這個滑梯是我們大家的，每個人都能夠玩，要不，我們排隊輪番滴？”NO2.逼孩子打招呼：損害到孩子的自尊和他者自我建構媽媽帶孩子回老家，出發(fā)前駛回就跟孩子說見到爺爺和爺爺要高聲問好。但是孩子到了老家，怎么說都不肯叫。媽媽浮躁地說：快喊爺爺啊，怎么這么沒禮貌呢？太不聽話了。結果是媽媽越責備，孩子就越犟著不喊。會面問好，

4、特別是見了尊長要問好，這是世界性的禮貌。這自己也是基礎的交際禮儀，是兒童需要掌握理論知識的一項技術。但若為了培育寶寶的基礎禮儀，而實行逼孩子方式打招呼的方式，就常常會適得其反，特別是關于反叛期的孩子，越強迫越反叛。還有爸媽見孩子不肯表示打招呼以后，為了給自己一個禮貌正當原因的原因，給對方一個合理的臺階，就表示孩子有點內向，比方一種常有的場景：媽媽帶著孩子走在路上，迎面來了一個大伯；媽媽于是忙叫孩子打招呼。對孩子說，快，叫奶奶。但是，此時，孩子常常躲在媽媽身后，一副羞怯的樣子。媽媽只得無奈地對奶奶說，我家孩子太內向了，不好心思！這位媽媽為了不讓對方難堪隨口假裝就說孩子內向，卻沒見此時，孩子咬住了

5、嘴唇，一臉通紅，在媽媽身后躲得更很緊了。媽媽直接給孩子就貼上用了“內向”的標簽，于是一個篤定不愛打招呼的孩子，便可能下來這樣被媽媽加強出來了。這個媽媽就這樣易如反掌地摧毀著孩子的安全感、歸屬感和價值感，讓孩子缺少力量去健壯自我成長、自我建立。實質上，要培育孩子“會面問好”的禮貌習慣，其實不需要強迫，大人做好楷模就行。假如家里人總能哈哈大笑熱忱地與他人打招呼，那么孩子目染耳濡，自然會養(yǎng)成“會面問好”的好習慣。你也能夠給孩子多看些習慣的繪本。有時，繪本里可愛的動物或卡通人物會讓孩子兒童很有和藹感，這些優(yōu)秀的生活習慣他們會隨著學習。假如帶孩子去朋友聚會，或許大家庭聚會，能夠先告訴孩子能夠再來碰到哪些

6、人，假如他能和他們認識問好的話，這個聚會就會變得特別high。有些孩子不諸多喜愛許多人的場合，這樣珠點能夠讓媽媽孩子先有個心理準備。此后出席后才就會表現(xiàn)得高出預期。NO3.面對他人的夸耀，“哪里！哪里！”的謙語：損害孩子的自信心媽媽帶著孩子在小區(qū)騎自行車玩，有個阿姨看到了，夸耀說：“哇！你家孩子車騎得真好??！”這類時候，這位媽媽謙遜地說：“哪里！哪里？好多小朋友都比他騎得好呢?！焙⒆勇犃耍荒橑鋈?。聽到夸耀時，習慣性地答復“哪里！哪里！”，這也是常有的中國父親母親的謙遜和方式，但是，對孩子而言，好多時候倒是一味氰化物，甚至會瞬時殺死率真孩子那點固執(zhí)的自信心。就像這位媽媽，她的過分“謙遜”完整沒

7、注意到孩子或許說心里的活動，也沒有顧及孩子的“面子”，更別提保護孩子的自信心。假如常常這樣“拒絕”他人對孩子的夸贊，他反正很可能會以為嗎是自己能力不可以，自己共同努力了仍是做不好。這樣一來，很可能會出現(xiàn)多愁善感情緒，并且懶于付出努力。有的爸媽，在習慣性謙遜禮貌答復的時候，還有另一種擔憂：懼怕孩子因獲得太多贊嘆而悲痛變得驕傲。他們想用這類方式來培育孩子謙遜的性格。其實，孩童只需能教給孩子正確歸因的方式，爸媽完整沒有適切擔憂孩子會驕傲。仍是以這位爸爸媽媽為例，假如她當時能夠這么說：“嗯，他過去常常練習騎車，進步很大?！蹦敲春⒆泳湍苈犨M去：媽媽認可了阿姨的夸耀，并且知道自己歸因于練習得多，因此騎車進

8、步大。老公對孩子客觀的姐姐一定和鼓舞，會讓他更好地認識潛意識，成立自信?？傊?，面對他人對孩子的夸耀，慎用“哪里哪里”的謙辭，或許我們需要做的，不過笑納旁人的夸耀，同時激勵孩子做得更好。NO4.礙于面子不會拒絕：對寶寶有害的分享行為損害寶寶的身體健康春節(jié)時期，全家人聚在一同，一個親戚給兩歲半的寶寶喂了高興果，原來媽媽也說不要給孩子吃，但是孩子想要吃，親戚就說：“沒相關系的，我家孩子向來的這么吃?！睘榱祟櫦傻接H戚面子，媽媽不果斷遏止。不料，高興果卻卡在寶寶氣管里，到醫(yī)院做了氣管切開手術也沒有挽回寶寶的生命。這是春節(jié)時期在微信上流傳很廣的案子，媽媽們可能將還有印象。二歲半的孩子被高興果鮮有噎死的事件

9、其實不常見，可能當時孩子在邊吃邊玩，或許邊吃邊說話，又或許是其余什么狀況?？墒?，媽媽假如不是出于魯莽，對親戚的喂食能夠果斷遏止，那么就不會產生這個傷心的悲傷結局了。另一個常有的故事情節(jié)：媽媽帶著孩子在外面玩，在一同玩的另一個小學生的奶奶給他糖吃，糖取出來了，孩子說什么都要。但是正要在家吃糖了，媽媽不肯意讓他連著吃太多，并且很快就要到午飯時間了。但是老人家給孩子花生醬吃，她又不好心思拒絕，只能讓孩子吃了。那一天正午孩子飯量大幅度顯然減少。比較復雜的事情常常發(fā)生。老爸在給自家孩子吃零食的玩兒時候，都會分給一同玩的孩子一點，以顯出自己的得體和友善，而另一方的爸媽又常常由于不好心思拒絕他人的分享而只能默許，或許固然口里說著感謝，可心理卻充滿了擔憂。分享也是我們的傳統(tǒng)，接受他人好心的分享是一種禮貌。但是，假如這個分享是你不需要的，或許對孩子的心理健康有影響